学科间融合相关论文
语文课外作业作为小学语文课程设计的重要组成部分，是课堂教学的自然补充、延伸、巩固和消化的一个重要环节。它既能使学生巩固已学......
作为教学过程基本环节的作业设计与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既......
语文源于生活、服务于生活，自然应该回归于生活，所以，生活是语文学习的源头活水。《语文新课程标准》指出：“要充分利用现实生活中的语......
在生物教学中，适当地进行相关学科知识的渗透，对学生来说，可以学习运用多学科知识，分析和解决某些生活、生产或社会实际问题，建立多学科......
全面提高学生的语文素养，努力建设开放而有活力的语文课程是新课标的一个重要内容，在进行语文课堂教学时，要注重培养学生的综合素养，要......
中图分类号:G622.4 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-043-01 新课程指出,“学生是学习的主体”。作为新课程背景......
在语文课堂教学中,重视创造能力的培养,尤其是对想象能力和综合能力的培养,显得尤为重要.下面就语文课堂教学中如何激发、培养学生......
1.开放作业内容多用“加法”,提升学生能力rn新课程作业设计应努力做好“加法”,开放内容,实现课内外联系、校内外沟通、学科间融......
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性.新课程的实施将导致新的课程因素的出现,从而强调教材这一单因素到强调......
学科之间的互相渗透、交叉和融合,是当今世界教育发展的一个新趋势,也是基础教育改革与发展要突破的一个难点.教育部制定的《艺术......
在语文教学中，教师要充分利用现实生活中的语文教学资源，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教学体系，开展丰富多彩的......
一、概念的界定 苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”入学前的儿童在游戏、绘画、音乐等活动中逐步获得了丰......
中指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交......
新课程的教育理念,“语文学习的外延和生活的外延相等”.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,如教科书、工具书、报刊、......
学科间融合就是挣脱传统数学中学科教材限定的框架,教学中注意各学科知识的相互渗透,变原来封闭的“单学科教学”为“多学科合作教......
“阅读”从广义上说就是将文字符号转化为内心意义的过程。不同读者对同一读物所产生的心理过程往往会有很大的差异。可以说，阅读既......
综合性学习,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的综合语文素养。在语文教学中,要充分开发和利用现实生活中的语文教育......
通过指导学生写作科技小论文，逐步培养了学生的实践创新能力，拓宽了语文学习渠道，构建起了课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文......
大语文教育是一种课内外结合、校内外沟通、学科间融合的教育，在课上课下、校内校外等学校、家庭、社会、自然各种情境中，创建语文实......
素质教育的核心是培养学生的实践能力与创新精神。修订版语文大纲十分重视对学生实践能力的培养，把语文课文教学与语文实践活动并列......
<正>北京市密云区北庄镇中心小学是一所农村寄宿制学校。学校以"实施绿色教育,培育美丽少年"为办学理念,以"做有色彩的教育、建有......
《基础教育课程改革纲要》指出：＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和......
随着课程改革的不断深入，作为数学教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注作业设计的有效性，初中数学作业如何进一步改变现状，在有效......
曾有人戏称我们的语文老师是“填鸭子”，而到期末就“考鸭子”。这虽是戏语，却引起了教育界的一场革命，我们由应试教育走向了素质教育......
阅读教学是一种内潜性很强的观念性活动，学生接受阅读课文决不是一个被动的印人过程。在阅读中．学生一方面从课文中汲取信息．习练语言......
语文课标指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。”这......
随着新课程改革工作的深入,教育教学中,学科间融合、校内外沟通的教育理念逐步深入人心,大语文教学逐步被广大教师所看重。 ......
在“新课标”理念的指导下，运用现代教育技术优化语文学习环境，通过深化课堂内容，结合班队活动加强校内外沟通，上好语文学科活动课、综......
语文教学的目的，是要让学生最终能在工作、生活中恰当而熟练地表情达意，这就要求我们要把语文教学置于社会生活的大背景中，充分利用现......
《新语文课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践运用。......
良好的阅读习惯是孩子一生较为重要的习惯之一，而要培养孩子们良好的阅读习惯，只有努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语......
何谓大语文？即把语文教学置于社会生活的大背景中，把语文教学与生活联系起来的一种教学思想。发展学生的语言有着广阔的天地，不能把发......
封闭的语文教学培养出的学生往往是高分低能。有鉴于此，北京官园小学进行了“构建开放的语文课堂，培养学生创新精神和实践能力”的实......
孔子曾提出“学而时习之”的论说，告诉我们学习知识必须及时巩固消化。如何巩固消化？作业是最好的形式。《基础教育课程改革纲要》指......
课外作业是巩固课堂知识、形成技能的重要手段，是培养学生良好的学习习惯和促进学生个性发展的重要途径。如何让学生愉悦地接受作业......
大语文教学观认为：语文学习的外延与生活外延相等；培养学生的语文素养不宜把全部希望寄托在课本和课堂教学中，而应将学习的触角伸向更......
所谓“生活作文”,就是在引导学生参与生活、感受生活、对生活进行思考积累的过程中学作文、练作文,从而构建课内外联系、校内外联......
常识是对儿童进行科学启蒙的一门主要课程，对儿童智力的发展和全面素质的培养有极大意义。这学期我班学生将要学习有关天气的常识，即......
建设开放、富有活力的课程体系是课程改革的目标之一。语文教育要有时代气息、世界胸怀、超前意识，从观念、内容到方法，都要符合时代......
作为初中语文教师，作为新课程改革的实践者，我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟......
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生创新精神与意识。因此，适当布置一些作业是必......
在“大语文观”的思想指导下,运用现代教育技术,优化语文学习环境,通过课外扩大阅读量深化课堂内容,结合班队活动加强校内外沟通,......
