高中生物学科相关论文
生物学是探索生命现象、生命活动规律的学科，其研究对象是生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、生长与发展规律。生物学科突出......
新教育目标背景下，应将信息技术和高中生物教学相结合，信息技术的应用能够促进学生学习积极性，丰富教师教学模式，优化创新教学结构，大大......
文章通过对高中生物学科教学中渗透学科核心素养的重要意义进行了分析,并进一步探讨了高中生物教学中学科核心素养的具体渗透策略,......
信息技术凭借独特的优势被广泛应用到社会各个领域中,教育深化改革也提出要将信息技术与教学工作有机结合,在教育教学工作中应用信......
摘 要：伴随着我国教育工作改革的推进，学生核心素养理念成为许多教育工作者关注的重点，也成为了高中教学工作当中的重要组成部分。在......
随着教育新课标改革的不断推行,高中生物教学从“知识核心时代”走向“核心素养时代”。教师需积极开展高中生物新型的教学模式,着......
高中生物学科是一门以实验为基础的学科,实验教学在生物学的学习中占有非常重要的地位。让学生观察思考、动手操作实验,在动眼、动......
高中生物学科有其内在的知识体系和独特的认知特点,课程改革的目的是调整教学形式,最大限度提高教学效果.主题学习用主题的形式整......
随着素质教育以及新课改的不断推进,高考成为了很多学生改变命运,冲刺未来的转折点,因此高中阶段的课程变得越来越重要,高中教师想......
开发高中生物学科主题学习资源的目的是让学生学会利用主题学习资源进行自主学习、合作学习、探究学习,实现学生的主体作用.本文拟......
积极开展学科素养教育是时代发展赋予高中生物学课堂的新的使命,也是提升高中学生综合素质的重要实践途径.高中生物学科素养教育不......
对于高中阶段的学生来说,高中生物学科的核心素养是学生所应具备的重要科学素养之一.通过生物课程可以使学生的思维方式更加健全,......
随着国家教育体系的不断发展和教育工作者对教育教学不断的深入研究与探索,近些年来,传统的教学理念已经随着国家教育体系的不断改......
【摘要】在不断发展素质教育的今天，需要对高中生物教学进行创新，从而提高生物教学的质量本文主要分析了高中生物学科的特点，从中对如......
摘 要： 本文以江西省赣州市第四中学为例，采用问卷调查法、一对一访谈法等策略，对该校高一、高二、高三共30个班生物学科课外作业的设......
学案教学是一种新型的教学模式,对于培养学生自主学习能力与课堂表现力、提升课堂教学效率有很大意义,已经在多门学科的教学中得到......
新时代背景下,传统生物教育教学模式已经无法满足当代学生在日新月异的学科学习、教学实验和创建价值观教学策略等方面的教学要求.......
高中生物学学科核心素养素养的发展,贯穿于整个教学活动中.本文以案例分析的形式,开创以《蒹葭》和《关雎》为例,利用古典文学之美......
在新课改理念不断推进的今天,中国的教育已经实现了质的飞跃.而对于高中阶段的生物教学而言,更是从“知识核心”逐步转为了“核心......
随着我国教育事业的不断发展,教学理念也在不断的更新,学校和教师都越来越注重发展、培养学生的核心素养.生物学科是高中课程的重......
新课程标准要求在高中生物教学中培养学生的生物核心素养.但笔者在研究我国高中生物教学现状时发现,大多教师依然应用传统教学模式......
近年来,随着经济的发展和时代的进步,我国的新课程也在不断地进行改革.而教学改革的目标也有所变化,更加注重核心素养的提高,因此,......
【摘 要】随着时代的发展，教育事业改革的不断深化，对各学科的探索也在不断深入，这就对各学科核心素养的培养提出了新的要求。以生物......
高中生物学科教学期间,培养学生问题意识,能够激发学生思维,提升学生对相关知识的认识度。结合这一内容,分析了高中生物学科培养学......
本文阐述了在新课程标准下，进行高中生物学科作业优化设计五个方面的研究。能使新课程的理念“以学生发展为本”在学生作业这一教学......
随着科技的发展当前教学中科学技术的应用水平越来越高,信息技术逐渐开始应用到高中生物学科教学中。通过信息技术的应用一方面可......
@卢志文：听课是校长最主要的工作之一。校长听课不是检查，而是融入；不是指点．而是学习；不是挑错，而是扬正—_对迫切希望校长指导的教师，校......
高中生物学科“科学探究”素养是在学生探究性学习的基础上形成的,教师应该重点培养学生探究学习的习惯,为将来从事科学研究打好基......
学科核心素养如何才能落实到具体的学科课程的实施和教学中,做到课程目标、课程内容和教学方法的有机衔接?下面以高中生物学科为例......
最新的《普通高中生物课程标准(实验)》明确提出:“高中生物课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态......
随着国家课程改革的进行,对校本课程和校本课程开发的研究引起基础教育理论界以及学校方面的重视,本文在高中生物学科校本课程的开......
<正>一、依类定教(一)曲线图以直角坐标系为表现形式的,通过曲线的变化,直观地揭示生命现象与某些因素之间的内在联系,或反映某项......
高中学生学习困难问题一直是近20年来国内外教育教学研究的一个热点问题,如何改善和提高这一类学生的学习能力具有重要的实际意义......
俗话说：人非圣贤，孰能无过？错误在学生的学习中随处可见，是其成长过程中无法回避的。泰戈尔说过：如果你对一切错误关上了门，那么真理也将......
生物学科教师应该认真领会生物新课程标准精神，在生物教学中加强对学生创新能力的培养。教师要转变教育观念，在备课中要有意识地渗透......
生涯教育以促进学生自我探索、自我规划和自我发展为目标,指导学生培养自我意识、探索教育与职业之间的关系而开展生涯规划的发展......
十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“立德树人”首次确立为教育的根......
<正>新课程下教师应探索学生基础素质与个性特长的评价办法,探寻有效的评价方式,体现评价功能的科学化与合理化;注重凸显学生的个......
<正>高中课程改革将研究性学习纳入必修课程中,学生可以从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题,以个人或小组合作的......
摘 要：核心素养的提出是对素质教育中存在问题的反思与改进，核心素养具体阐述了素质教育的内涵，已经成为课程改革的新指向。生物学科......
高中生物学科素养应该包括对生命的理解和尊重、对自然的珍爱与敬畏、对科技技术的认知与实践和对社会的责任与担当,培养高中生的......
科学思维是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的四大核心素养之一,也是“立德树人”文件的要求,培养科学思维是个人决策能......
在我国新课程改革的时代背景下,教学改革已从"知识核心时代"走向了"核心素养时代",这就要求教师不断探索新的教学模式,有效展开高......
<正>党的十九大报告强调"把立德树人作为教育的根本任务",立德树人不仅是学校德育部门和班主任的工作,在学科教学中也应该有所承担......
