潜力生相关论文
因为小学生年纪比较小，所以小学语文教学要讲究艺术，结合小学生的认知特点，利用先进的教学手段，管住学生们贪玩厌学的心，改善学生的学习......
【关键词】有效 提问 智慧 目的 启迪 课堂提问是传授知识的必要手段，是训练思维的有效途径，是教学过程中，教师和学生之间常用的一......
高二开学的第一天，我走进教室，发现教室的后面坐着一个新来的女学生，黑黑的，戴着一副时髦的黑边眼镜，镜片后面的眼睛看起来却没有透露出......
1981年，伴随着改革开放的春风，她开始建校。那时，她仅有12个班级、500名左右的学生。她，是一所地地道道的普通小学。2011年——30年后......
最近，老师们常议论，学生越到高年级就越是不想回答问题，即使会的问题，学生也不乐意举手。这是一个不容忽视的问题：我校的课堂不是鼓励学......
摘要：新课程实施以来，许多英语教师在改革、改进课堂教学评价方面做了一些有益的探索，但目前很多英语教学都与“促进学生发展的课堂评......
摘 要：在教学过程中上，潜力生与一般学生在生理和心理方面有着较大的差异。不少专家学者致力于研究潜力生的德育问题，以求从德育的角......
作文教学是语文教学中的一个重要环节.作文是反应学生语文素养的一面镜子.在日常教学中,潜力生的作文主要体现出言之无物和言之无......
潜力生是指那些智商正常,由于受到外界影响,道德品质和学业水平尚有一定提升空间的学生,往往表现为缺乏自信、悲观、抑郁、焦虑、......
各科学习中都会出现一些“差生”.有的是思想品德差,有的是学习成绩差,有的是两者皆差的“双差生”.本文仅谈学科成绩差的学生,有......
学校就是一个大花园.其实,每位老师都喜欢花,有的喜欢牡丹的富贵,有的喜欢莲花的高洁,有的喜欢百合的清香,有的喜欢芍药的娇艳……......
做潜力生的工作确实是一项艰巨、细致复杂的工作.但只要我们能够深入了解潜力生产生的原因和心理特点,对症下药,做好转化工作,就可......
本文主要通过对“潜力生”心理及学习情况分析,采取相应的积极措施,想方设法培养并激发他们对英语的学习兴趣并增加他们对学习的自......
【关键词】潜力生 转化 爱的教育 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）12B-0042-02 教育是一门......
【关键词】学优生 潜力生 等级观 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）02A- 0116-01 由于学......
【摘要】本文论述激发潜力生潜能的方法，将潜力生划分为不自律、不自信、不会学、无动力、易焦虑五种类型，指出在对学生进行潜能开发......
语言的生命力在于不断突破、不断变革。因此，作为教者，我们倒是应让语文课堂教学的内容更加新颖、规范、与时俱进。这样才能保证语文......
金色九月我迎来了电子商务班51张新笑脸。然而开学第五天,在组织大家观看军训小结投影照片时,当满头＂黄发＂一身男生装扮的学生卞一闪......
教育必须关注每个学生，一个班级总有一些比较特殊的学生。一个全新的、团结向上的、富有生机的班集体往往少不了对这些学生的教育。......
【摘 要】所谓“潜力生”，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做后进生，现在称为“潜力生”，即“潜力......
通常，广义的认为在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态的学生是学困生，也有教师把学业成绩差直接与学困生划等号。信息科技......
案例：学生马XX，入学时成绩处于中等，文静、不活跃，但学习态度认真，比较刻苦。教师在课堂上经常留意他，课外提点他，通过三年的高中学习，2006......
摘要：每个班级中，都会有一些在学习上有一定困难，在思想行为上有一定的不良习惯并且致使学习成绩落后的学生，我们称之为“潜力生”，是因......
潜力生是教学中的宝贵资源。教师应当对潜力生有更广泛的定义,教师应当充分认识到培养潜力生对个人、学校和社会的巨大作用,有意识......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》就“学习能力目标”明确如下：进一步树立正确的英语学习观,保持对英语学习的兴趣,具有明确的学习......
小琳不爱说话,上课时常走神,不爱参与课堂讨论,常常一个人坐着发呆,有时还会在座位上搞些小动作,影响其他学生学习。堂妹小溪跟她......
本文对农村小学中年级潜力生的学习状况进行调查研究,并依据调查结果分别从学生、教师和家长的层面总结农村小学中年级潜力生形成......
本文论述做好农村潜力生教育工作要从三个“转变”着手,即转变潜力生的学习自信心、转变家校关系、转变师生间的思想沟通方式,以帮......
摘要：在深化教学改革的春风里，小组合作学习如沐春风，在校园里轰轰烈烈地开展起来，学生通过分工合作共同达到学习目标，组内取长补短，优势......
十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。学习型社会要求我们每一个人都应具备终身学习的能力......
在教育过程中,无论是知识还是德育或其他方面,我们需要从及时从学生的反馈中汲取信息,对下一步的教育工作步骤做出指引。教师要善......
学困生的形成原因分为社会、家庭、教师、班集体、学生自身等几方面。这就要求老师摸透他们的特点，因材施教，即坚持一把钥匙开一把锁......
“三风”即校风、教风和学风，“三风”建设是学校基本建设的重要组成内容。校风体现的是一所学校全体师生员工的道德品质和行为准则......
