《桂林山水》相关论文
【关键词】《桂林山水》 语言教学 片段 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）10A-0050-01 人教......
近些年,虽然农村小学也已经开始了轰轰烈烈的教学改革,小组合作学习教学法也逐渐被应用于小学语文教学中。本文以人教版小学语文四......
俗话说：“桂林山水甲天下”，喀斯特地形地貌为桂林的山水抹上了浓厚的一笔风景色彩，是我国的一处著名的旅游名胜，享誉古今中外，闻名遐迩......
【关键词】 小学语文；桂林山水》；学生；主体作用 【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）17—0......
【中图分类号】G416 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0074-02 教书育人是教育的主旋律。教育为本，德育为先，德......
某教师在教学《桂林山水》一文时，一边朗读课文，一边与学生品味桂林美景。为了锻炼学生的想象力、写作能力和语言表达能力，他让学生想......
<正>陈淼先生的文章《桂林山水》写得很美。这篇文章被选入人民教育出版社出版的小学语文六年级上册,排在第一课。如何在这一课运......
带领一个班级读书并不是一件易事。在这五年里，我带着孩子们进行了一些探索和实践，也有了自己的一些想法。我觉得有三个方面对于班级......
传统课文《桂林山水》中有这样两句话： “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的......
新大纲要求：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”语文教学要使学生获得必要的基础知识......
'解剖麻雀'和'构建高楼'都是形象的说法。前者的意思是借助教材中的经典例文,帮助学生理清文章的结构;后者的意思......
每到写作文的时候学生就觉得无从下笔，无话可写。通过多年的语文教学，我总结出了几点写作的方法，希望与大家共勉。 第一，语文老师要......
“一切知识都是从感官开始的。”这是捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出的观点,这也揭示了学生在课堂中最有效获取知识的途......
教材整个单元的各个板块均贯穿了“爱我中华，清白做人”这一主题思想。“导读”用简单明了的语言揭示主题，《桂林山水》、《林海》景......
现在人教版教材，无论是精读课文，还是略读课文，语气助词“啊”出现的频率都是很高的。尤其是第十一册《桂林山水》一课，全文不到400字，......
小学生由于年龄较小，形象思维发展普遍比抽象思维好一些，根据这一特征，我们在教授小学语文时应巧设情境让学生处在形象思维之中去理解......
老姜：《桂林山水》这篇文章篇幅短小，层次清晰，描写细腻，是一篇难得的写景佳作。 蒜头：这篇文章的确写得很美，但我在读课文时有一个疑......
语文学科的规律是由字、词、句、章构成的知识系统。在阅读教学中，寓思维训练与美育的和谐发展于语文学科的知识系统中，将课堂素质教......
<正> 一、创设情境,导入学习 1.情境激趣。 教师:同学们,我们全校老师都准备加入“桂林之行”旅游团,我就是杨团长。你们现在可都......
语文是一门充满美的魅力的学科。在阅读教学中，我们应让学生充分感受美、欣赏美、理解美、创造美，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美......
本文以 《桂林山水》 一文为解读对象, 论述教师应引导学生明晰阅读方向, 提升学生的阅读鉴赏能力, 激活学生的多元阅读感知思维, ......
《桂林山水》短小精悍、情境优美,是习作学习的难得素材.教师让学生深度阅读文本,以文本为习作学习依托,学习其表达技巧,对全面提......
1激发学生的学习兴趣在语文教学中,利用电教手段可以创设情境,用绚丽的色彩,迷人的画面,把学生的注意力紧紧吸引到课文内容中来。......
有教师从公开课上下来,问我对课的看法。我实话实说,一篇不过几百字、整个儿由一串排比句铺排成的《桂林山水》,有必要鼓捣一节课......
在九年义务教育小学语文第八册中，有好几课写的都是祖国美景，如《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》等。学了这几课后，我借......
好的板书设计可以使课堂教学效果事半功倍。板书设计要坚持“四原则”。易于理解和记忆。板书设计要依据学生的心理特征,促进学生......
随着以"学生发展为本"为核心的课程改革的不断推进,新的教学理念在课堂中逐步得到落实,课堂教学异彩纷呈,高潮迭起.但是,我们在为......
【教学要求】一、通过桂林山水独特的美,引导学生感受祖国河山的美,对学生进行爱国主义教育。二、通过看图学文,进一步训练学生的......
<正>1案例背景新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语......
期刊
<正>师:今天我们要学习的这篇课文标题是《桂林山水》。(板书课题)一看到这个"林"字,你就会想到什么多?生:树多。师:那么,顾名思义......
<正> 学习目标 1.品读桂林之“山”的段落,背诵课文三、四自然段。 2.用自己喜欢的方式或用课文中的词句赞美桂林其他美丽的景象。......
<正>《桂林山水》一课选自人民教育出版社教材六年级第十一册,是一篇写景的美文。这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美简练的语言......
桂林的山很有特点,有的平地拔（bá）起,有的孤峰兀（wù）立,还有的峰林簇（cù）拥,姿态各异,变化多端。我知道有净瓶山、月亮山......
