互批互改相关论文
随着中考作文分值的不断增大，初中作文教学的地位越来越举足轻重。然而在传统的作文教学中，教师辛苦批改讲评但往往事倍功半。如何解......
开展作文互批互改活动有较高可操作性的前提是高中生要有一定的写作基础。高中作文教学具有固定性,所以教师要有前瞻意识,在学生作......
《新课程语文标准》指出：“要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。在小学高年级的语文教学中，写作......
作文训练中的学生互批互改体现了学生教学中的主体地位,不仅能够丰富学生的语言积累,培养好习惯的写作习惯,还可以提高阅读鉴赏能......
【摘 要】在多年的作文教学中，我发现千篇一律的评语对学生作文提高收效甚微，教师的作文评语单调而枯燥，讲评的方式单一化，不利于学生......
笔者针对作文教学中对学生习作字斟句酌精批细改仍收效甚微的现象,采用学生互批互改的批改方式,遵循批改过程中先易后难,先专项后......
[摘要] 如何克服学生对作文的畏惧和厌烦情绪是新课标下农村高中语文作文教学中首要解决的问题。现在普通高中的许多学生缺少阅读，......
自改作文能力训练是教师给学生引导和指点让学生自己去改,让学生自己领悟。养成良好的自改作文习惯,是提高作文能力的有效途径。
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作文写作一直是语文教学中十分重要的一块,是语文教学中高度重视的环节。而在新课程改革下,互批互改的作文教学法开始应用在课堂上......
【内容摘要】传统的作文教学中，教师对作文的全批全改并没有对学生作文能力的提升产生多大的效果，因此，改革作文批改理念和方式迫在眉......
新课程改革的精神强调学生主体地位，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。所以，把作文批改的权力下放，学生也参与作文的互批自改，成为......
新形势下,在小学高年级语文教学实践的过程中,不管是教师还是学生,在作文方面都深感困惑和疲惫,甚至还出现了无奈,不想书写的问题.......
【摘要】写作能力是语文素养的综合体现。搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。如何根据小学生的心理发展规律，选择科学的教......
摘要：传统数学作业批改方式，存在着学生主体地位缺失、反馈信息不准确等弊端，需扬长避短，大胆改革。本着由易到难的原则，按照“训练骨干......
在高中语文教学中,写作是一项非常重要的考察内容,同时也是教学过程中的难点.在现阶段的教育体系之下,学生们所书写的文章通常由教......
互批互改是新课程改革提出的作文教学法,在互批互改中提高小学生的写作能力是语文教学的目标.对此本文将提出几点指导小学生互批互......
摘 要： 作者在高中英语写作中，通过学生之间“互批互改” 的教学活动，把学习的主动权还给学生，突出了以学生为主体，以教师为主导的教......
学生作文的批改是整个作文教学过程中的重要环节.所谓“批”,是对学生作作文进行评点,指出优缺点,分析原因,指明修改方向,着重于内......
要做好作文讲评课我们就要有充分的准备。准备好讲评资料,在批改学生作文时,随时记下学生作文的有关情况,主要优缺点、典型例子等,......
由于现行的中学生作文教学中存在着批改过细、过粗、太松、太泛等问题,因此要充分利用教师的有效引导,让学生在面批面改中得到提高......
在作文教学过程中,语文教师历来重视作文批改,并在借鉴别人成功经验的基础上,结合各自的教学实际,逐步发展和完善了作文批改的诸多......
作文批改是小学作文教学的重要组成部分,是对学生的作文教学进行更具体、更深入、更细致的指导,同样也是提高学生习作水平的有效手......
摘 要： 中学作文教学要改变传统的以教师为主导的训练模式，坚持“从学生中来，到学生中去”，最大限度地发挥学生的主动性，调动主体意......
【摘要】在传统教学模式中，学生的作文批改通常都是由教师一人包揽。然而，这种方式不仅增加教师的工作量，批改结果也不受学生重视，无法......
传统的作文批改方法的确已到了非改不可的地步了。无数语文教师已做了各种各样可贵的革新与探索。经过反复的研究、比较与实验,笔......
鉴于老师改、学生看这种传统作文批改方式存在的问题,本学期,学校组织语文组进行了分组合作下的作文互批互改方式的尝试,发现采用......
摘要：作文教学是语文教学的重要内容，担负着培养学生的写作能力及在写作过程中提高品德修养、陶冶情操、净化情感和完善人格等重要任......
小学阶段是培养学生语文学习习惯的重要时期.小学语文教师需提升学生的语文学习兴趣,在作文教学时,教师应有效引导学生进行作文的......
【摘 要】 作业批改是数学教学的重要环节，是了解学生的数学学习历程，评价学生的数学学习效果，激励学生学习数学的重要方式。传统的......
一、研究背景rn目前,在江苏省教育界管理者口中流行的一句话是:教师要做到"四精五必...
笔者结合本班的教学现状，放手习作，通过“四改一辩”，即自改、互改、争辩、邀改、纠改，借力于生，让学于生，服务于生，以改定教，以改促教，让学......
新课改的主要思想是强调学生学习的主体地位,提倡的是自主、自觉、自发的学习方式.因此把小学语文课程中最为主要的作文批改权利放......
语文学科在我国教育事业中占据着非常重要的位置,语文教学直接影响着学生的全面发展,特别是对于藏族学生来说,汉语文已是第二语言,......
“互批互改”是作文课的一种类型。它是一种以学生为主体、教师为主导,学生在教师的引导下相互批改作文的教学活动,也是一种富有革......
众所周知,教师批改学生作文,工作量繁重,在教师的心情上,也是非常痛苦的,弄得头昏眼花,需要消耗大量时间精力;当学生拿到满是红字......
摘要：习作是小学高年级语文教学的一个重要环节，是学生信息交流和情感倾诉的一种方式。而学生习作评改是语文习作教学中的重要组成部......
[摘要]生本教育是立足课堂、改变过去“以师为本”的一种教育方法。小组教学极大地提高了学生写作的参与度。小组教学却能打破教师......
本文针对初中英语的写作现状,提出了通过勤写多练,小组合作,互批互改,巧用谚语来不断提高学生的英语写作能力和综合运用英语的能力......
为了激发学生的作文兴趣，在作文教学的批改方式上，我尝试进行了学生互批、小组讨论和教师面批面改相结合的方法。 一、学生互相批......
