分组合作相关论文
英语作为一门世界通用语言,受到了越来越多的关注,同时,在英语课程中,小组教学是最普遍的一种,它更适合于学习者的认知特征。把同......
在新型的英语教学改革和先进的教学理念的指导下,分组合作学习是一种主体性很强的教学组织形式,充分体现了"以人为本,因材施教"......
学生的创造思维被传统的学生分组实验教学模式束缚，阻碍了学生的思维能力及综合实验技能的提高。“分组合作”学习模式是围绕学生主......
运用教学实验法和问卷调查法,以安徽工程大学2020级两个健美操班的学生为研究对象,进行1个学期的分组合作教学模式实验,结果表明:......
摘要：分组合作学习不仅能够为学生创设良好的学习环境，培养学生的合作意识与协作能力，还能有效提升小学数学课堂教学品质。因此，教师要......
南京市溧水区特殊教育学校于2008年招收大龄初中毕业听力障碍、智力障碍学生,依托基地资源形成“残疾人教育—培训—就业一体化”......
摘 要：在全新的教学时代下，分组合作学习作为一种有效的教学模式，已经运用到了高中的课堂教学当中，并且取得了较好的效果。分组合作的......
本文从高等职业院校烹饪专业教学实践入手,结合《中国风系列冷拼》教学个案,提出了“分组合作+情景模拟”的烹饪专业教学思路和举......
摘 要：以新课程改革为导向，传统的教学模式正在发生改变，这种变化深刻且长远.教师在开展教学活动的过程中不仅应该善于运用丰富化的教......
摘 要：分组合作学习是指在课堂教学中，教师根据学生的学情、成绩、能力、习惯、个性差异等因素，合理分组，然后组织学生开展合作学习，较......
摘要：分组式研究性的学习模式在很大程度上能够在复习阶段中发挥重要作用，改变学生复习中的疲劳状态，达到事半功倍的效果。 关键词......
摘要:本文针对开设基础会计模拟实训课存在的问题,从心理学、教育学的角度分析分组合作教学模式在基础会计模拟实训课中应用的可行......
本文以少教多学在高中语文作文教学中的尝试为主要内容进行阐述,结合当下传统高中语文作文教学现状和在高中作文教学中实施少教多......
认知无线电是一种解决频谱稀缺的有效途径,作为下一代网络发展中的关键技术正受到越来越多的关注,而频谱感知作为认知无线电网络中......
摘 要： 随着“三教”改革的不断推进，中职学校“教法”改革如火如荼。在中职英语课堂教学中教师让学生分组合作进行学习，为学生营造良......
摘要：在小学英语的教学过程中，分组合作的一般教学模式得到了较为广泛的应用。而这种教学模式得到广泛应用，原因在于以分组合作的学习......
【摘 要】本文通过科学分组，全面预习，巧设讨论，积极展示四个方面对分组合作教学进行了分析，指出了在实际教学中分组合作的不足之处，进......
摘要：分组合作学习模式是当下物理教学中一种较为新颖的教学模式，通过分组合作可以最大限度地激发学生的潜能，提升学生的学习主动性，对......
【摘要】目前，在交际教学法不断流行的今天，英语教学的参与式、互动式愈发体现出自身的优势，由此所衍生的“分组合作”成为一种全新的......
摘 要：在全面推进素质教育的今天，将课堂面向全体学生，促使每个学生都能获得有价值的知识不仅是教师的职责，更是开展教育的目的。而分......
初中学生在进行分组实验合作探究学习过程中,能有效地激发学习实验兴趣,同时能对学生自主实践能力和创新精神进行有效的培养.在初......
摘要：近年来，伴随着教学体制改革的不断推进，我国高中化学教学提出了新的要求与挑战。新课程标准要求“以人为本”的教学理念，充分突出......
本文立足当前,对时代背景和“计算机应用基础”课程的教学现状进行了多方面分析.笔者提出了对课程在教学形式和教学内容方面进行相......
随着我国教育改革的深入,应试教育的思想逐渐被摒弃,素质教育受到了更多的关注和重视.小学美术课是为提高学生艺术修养、思想内涵,......
构建新的教学模式以及解决教学形式落后同教学改革需求之间的矛盾已经成为了一种必然。教学实践证明,分组合作学习的实施能有效地......
【摘要】在新一轮课程改革背景下，论文主要研究现代教学方法改革，目的提高课堂教学效益。方法是要尊重学生自主发展；现代教学目标需要......
摘要： 将反思性教学模式引入大学中重要的公共课——大学英语的课堂教学当中，可以促进学生语言思维和能力的提高。本文通过深入解读......
摘 要：临床医学外科教学的目标是让学生掌握基本的临床技能，并能够结合临床实践不断提高临床分析能力。在临床医学外科教学中，教师应......
【摘要】生本课堂教学模式是华南师范大学郭思乐教授创立的一种全新的教学模式，本着以学生为本，发掘学生潜能，发现生命的理念，是对传统......
摘 要“阳光分班”政策使每个班级中学生的层次参差不齐，给课堂带来了新的挑战，若教学内容设计难了，大部分的同学听不懂，若教学内容设......
【摘要】中学英语趣味性教学实践充分尊重了学生的主体地位，有助于激发学习兴趣、提升教学效果。本文从单词、语法、阅读等三方面探......
《课标》明确要求：“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通......
【中图分类号】G711 小组合作学习是指依学生的能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中，通过同学间和师生间的互动、互助，讨论......
摘要：本文主要阐述自己从地理课堂上分组合作教学实践中以小组活动为核心进行交流与合作的一种教学方式。其有效地改变班级成员内部......
摘 要：“分组合作”教学方式，打破了传统的教学模式，该模式倡导小组合作学习。这种方式改变了由教师一人主导课堂的教学过程，分组合作，......
【中图分类号】G633.33 我校实施高效课堂教学，实施“分组合作自主学习”教学模式，在阅读教学实践过程中，常常存在学生理解、分析......
【摘要】数学建模能力是大学生必须要掌握的数学应用能力，本章分析了当前高校数学建模课程教学中存在的弊端和学生需要提升的能力，针......
随着计算机技术、互联网技术的飞速发展,信息技术成了生活中不可或缺的重要部分.在新模式教学中应将学生与教师、学生与学生的关系......
摘要：现在初中历史课在各教学科中的地位不太高，多数学生把它作为“副科”不太重视，特别是历史的人名、地名、历史年代生疏难以记住，学......
在数学教学当中,很多教师都要求学生死记一些公式定理,却不重视提高他们学习数学知识的兴趣,使得学生没有发挥其主体地位,在很大程......
摘 要： 本文介绍了中学地理几种常见的教学误区，提出了把游戏活动、分组讨论、自主学习等教学手段推进课堂的解决对策。 关键词：......
摘 要： 本文主要介绍了在音乐课上应如何培养学生的学习兴趣，激励学生对所听音乐发表独特的感受与见解，通过多种形式引导学生积极参与......
一、“分组互动型任务”教学的含义 “分组合作”学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。它以学业成绩、性别、思想品德......
摘 要：从任务驱动和分组合作的概念入手，分析其单独应用时存在的问题，并以汽车的一体化教学为实例，对“任务驱动 分组合作”教学法的应......
