仿写练习相关论文
小学语文教学需要培养学生良好的习作习惯,提升习作能力,而仿写是一种常见的习作方法,通过仿写词语、句子、段落可以达到提升习作......
摘 要：小学中年级写作是引领学生认识世界，培养他们运用语言的能力，让他们学会创造性写作的重要阶段。在这个阶段的作文教学中，教师要......
英语阅读是扩充词汇的有效方式.在英语阅读教学中,教师可以通过语音迁移,帮助学生学会单词读音,借助语言环境,理解单词意思,依托文......
随着新课改的不断深入,在小学英语教学中越来越注重英语听、读、记、写等综合能力的培养.提高小学生的英语写作能力不仅是小学英语......
一、仿句类型1.嵌入式。语段中空出要仿写的句子,要求考生根据前后语意仿照嵌入。如：中华人民共和国迎来了她六十诞辰。六十年像一......
<正>研读第一学段统编教材,我们可以发现统编教材始终将学生的语用表达放在首要位置。孩童自出生起便置身于丰富的语言环境中,在潜......
教育家叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”的确，阅读与写作密不可分、相互影响，是小学语文教学的重要组成部分，也是教学的重难点。因......
一、作业前置，培养学生自学能力首先在预习环节，我们可以给学生精心挑选一篇写作范例，设计仿写练习，让学生课前体会写作话题下的词汇、......
写作是人类记载人类历史、传承历史的主要方式，也是当代社会传递信息的主要渠道。人类的生活和写作息息相关，因此，写作能力需要从小培......
在小学阶段进行语文作文教学，培养学生语言运用能力是主要目的之一。写作教学不仅仅是为了让学生应对考试，更多的是教学生表达情感和......
二十几年的语文教学实践中，笔者尝试过很多方法来提高学生的综合语文素养，最行之有效的莫过于仿写学习法。在此笔者就“通过引领学生......
阅读和写作是小学语文教学的重要内容，二者相辅相成，是提高学生语文素养的重要途径，因此，在小学语文教学中，教师要找到两者之间的契合点......
如何提高大学生的英语写作能力是大学英语教师和学生共有的难题。本文旨在通过对作者在自己的任课班级开展的一项行动研究的介绍,......
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。然而,在实际教学中,存在着重文本阅读,忽视语言运用能力的问题。......
第一学段是语文学习的起始阶段，学习书面语言表达，夯实书面表达的基础尤为重要。《语文课程标准》对第一学段的写话提出了这样的目标......
随着高考改革的推进,英语学科的核心素养对高中生的写作素养提出了更高的要求。英语作文是一个很客观的增分点。英语学困生学生写......
英语阅读是扩充词汇的有效方式。在英语阅读教学中,教师可以通过语音迁移,帮助学生学会单词读音,借助语言环境,理解单词意思,依托......
<正> 语文教学的启发式是个老问题,但又是在实践中要认真解决的大问题,随着教学观念的更新,面对现实情况,要培养有创造性的新人,迫......
<正>三年级是小学由低段向中段过渡的起始年级,其习作训练也处于从写句子到写段、篇的过渡阶段。为了让学生"乐于书面表达,增强习......
小学语文中为了提升学生们的语文素养和发挥阅读教学和写作教学的优点,提升语文课堂的教学效果,文章从引导学生们独立完成读后感和......
【正】 思路问题,是一个十分复杂而又值得研究的课题。无论是科学家的头脑,还是文艺家的头脑,都有他们科学的或艺术的思维方法,决......
<正> 在农村初中语文教学过程中,我们不难发现一个现象:有相当一部分学生对作文写作兴趣不大,应命而作,为写而写,作文水平较差。这......
<正>一、作文训练宜用加法写作训练要见缝插针,即教师要增加学生练笔的机会,学会做"加法":学习生字词时,不妨训练学生"联词组段";......
<正>朱熹曾说过:"古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖文学既久,自然纯熟。"吕叔湘先生说过:"一个人学习语文从模仿开始,而且一直......
<正>"孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流","峰回路转不见君,雪上空留马行处",均是写别情的千古名句。二句皆不言离思,而别意之深长已......
根据新课标的要求,也为了能够促进学生语言能力的渐进发展,需要在教学过程中有意识地指导小学生进行英语灵活仿写。但是,学生思维......
<正> 段的教学是中年级阅读教学的重点,复习时仍应把握住这个重点。教师可引导学生分析一些典型的重点段,掌握构段规律,并引导他们......
<正>阅读教学与写作教学同是语文教学的重要环节,彼此间相互联系,相互影响,同等重要,不能偏颇。写作教学应指导学生如何写好文章,......
<正>写作是小学语文教学中的重要一环,也是让众多小学生感到比较头痛的问题,大部分小学生不是感到无事可写,就是大量模仿范文,千篇......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"语文教材作为学生......
<正>新课程标准指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔。课堂练笔,能有效地打通阅读与作文的壁垒,通过激发兴趣,降低难度,化......
<正>新课程改革实施初期,关于"工具性"与"人文性"的语文课程性质之争,让我们一度忽视了小学语文教育的本真——提高语言能力。语言......
<正>《那树》一直是笔者最喜欢的课文之一。每次重读这篇文章,内心就不禁涌起浓浓的哀伤。于是在教学中,笔者格外注重引导学生从字......
<正>《义务教育语文课程标准》(2011年修订版)指出:"习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,应引导学生关注现实,热爱生活。"是呀......
<正>【教材分析】本课是一篇介绍动物的说明文,从松鼠的外形特点和生活习性方面介绍了这可爱的小动物。我们在欣赏它、亲近它、喜......
<正>我们时常听到一些语文老师感叹:语文难,低年级写话更难。这句话道出了低年级学生面对写话的害怕心理。语文课程标准也明确指出......
小练笔是小学生学习写作的起步训练,既要进行句式仿写,模拟对话练习,注意标点符号,尝试段落仿写,又要发挥学生想象能力,放飞学生思......
<正>师:荀子的具体论证是怎样展开的?(学生讨论后,概括出两点:第一,用大量比喻论证;第二,所有句子几乎都安排成了排偶的类型,读起......
<正> 典范课文的教学如何更好地为培养学生的记叙能力服务,我在重教《谁是最可爱的人》时作了一点尝试。我用极少的时间帮助学生理......
