文本情境相关论文
本文结合教学实例,阐述了基于主题意义探究的小学英语阅读教学的具体实施过程,即读前创设语境,唤醒已知,激活主题;读中以主题为中......
一、文本解读《乡愁》是部编版语文教材九(上)诗歌单元中的经典名篇。在教学中,教师既要立足于现代诗歌教学必须朗读传情的基点,又......
依据文本解读的概念,体现在语文教学中,就是教师要通过一定的教学设计,帮助学生获得学科教学所期望的阅读或者写作的经验。也就是......
阅读教学中的文本解读要关注文本意义的整体性.文本意义的整体性体现于文本情境中,文本情境可以从文化情境、时代情境、个人情境及......
现今的新版 Go for it 教材中,阅读材料的篇幅越来越长且难度加深.对于农村的孩子来说,由于自身词汇量匮乏,在面对长篇的阅读材料......
现代漫画伴随着人们政治表达的需求而产生，政治漫画作为漫画表现形式的一种，其往往在潜移默化中向读者传达着作者的政治立场和政治诉......
英语阅读是扩充词汇的有效方式.在英语阅读教学中,教师可以通过语音迁移,帮助学生学会单词读音,借助语言环境,理解单词意思,依托文......
情境是语言的载体，在小学英语课堂教学中，通过文本情境的激活和相关话题的情境创设，把知识与生活相结合，有助于激活知识的语用价值，培养......
非洲具有丰富而悠久的历史文化,其独到的表述方式和记忆脉络传递着非洲古老的文化内涵。而在近现代进程中,随着科学技术、理性认知......
朗读既是语文教学的一个目标，又是全面实现语文教学目标的一种有效手段和策略。在朗读教学过程中，教师应给学生明确的朗读目标，开展多......
摘 要：阅读教学中必须依据具体的文本情境展开质疑，这样才能切實提高学生的质疑能力。具体可从四个方面入手：从文本的矛盾处质疑；从文......
依情辨疑，即依照文本情境及相关文史常识辨析文言文疑难词句。情，指的是文本语境所承载的信息以及与疑难词句相关的各种情理，包括作者......
在阅读教学中,应密切联系生活,依托文本情境,灵活设计练笔训练,帮助学生用生活经验去解读文本,加强与文本的对话,实现读与写的和谐......
文章首先阐述了现代信息技术应用于教学的优势,然后从课前预习、课堂教学导入、文本情境创设、语文知识讲解、教学素材丰富、课后......
阅读教学要充分调动学生的感知、联想、想象等心理层面的要素,对文学性文本作出自身的观照、感悟与判断。因此在课堂教学中要依托......
文章从运用多媒体技术营造良好的教学氛围,调动学生的学习主动性;运用多媒体技术创设文本情境,加强学生对文本的理解感悟;运用多媒......
<正>毫无疑问,阅读能力测试题是一套完整测试工具的核心,对阅读教学乃至整个学习生态的影响最大。它与阅读教学一样,上关语文基础......
阅读教学中的随文练笔应紧扣文本的情境,在情感共鸣的悱恻之际,激活学生的文思,有效地历练学生的认知能力. 教师在教学中要引领学......
英语阅读是扩充词汇的有效方式。在英语阅读教学中,教师可以通过语音迁移,帮助学生学会单词读音,借助语言环境,理解单词意思,依托......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
现代意义上的体验教学可以追溯到20世纪初，而中国关于诗学的体验教育理念更是源远流长。先秦时期孟子及其学生在对《诗经》的学习讨......
学讲方式课堂，要求学生更深入地走进文本、融入文本情境，走进文中人物的内心世界。课本剧的编演是小学语文教学实践中的有益举措。让......
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文本情境图在各版本的小学英语教科书中已然成为一种＂标配＂,每本英语教材在编写时都聘请专业人员配备了与教学内容相贴切的情境图。......
<正>《半截蜡烛》是一篇小小说,讲述了一个二战时的故事。篇幅虽不长,但是情节却一波三折,围绕着那半截蜡烛,伯诺德夫人一家竭尽全......
随着现代教学手段的广泛应用,多媒体辅助教学已成为语文教学中不可缺少的教学工具之一。在国家的关怀下,我县乡级以上学校实现了"......
阅读教学的目的是解读文本,让学生领悟阅读方法,积累学习经验。但是,学生对课文的阅读没有新鲜感,只有厌倦感。因此,教学中,教师通......
<正>教师应巧借文本、备课、生成、活动四种情境,引导学生钻研文本,将文本研读引向更深层次。因为这四种情境最能反映师生在阅读过......
<正>布封的《马》是一篇精美的散文。《马》美在文本语言的生动活泼,美在语言外渗出哲理的深思;更美在文本所独具的观察视角与人性......
非洲具有丰富而悠久的历史文化,其独到的表述方式和记忆脉络传递着古老的文化内涵。而在近现代历史进程中,随着科学技术和理性认知......
《考工记》与《营造法式》是古代中国建筑技术的两部经典文本。《考工记》几千年以来被广泛阅读和研究,《营造法式》则流布惨淡影......
<正>《全日制义务教育语文课程标准》(修订版)指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。"修订版多处......
期刊
朗读能力,是语文素养的重要外在表现形式之一。同时,朗读也是阅读教学的重要手段之一,它能帮助学生深入理解文章内容、感受作品蕴......
本文结合笔者在小学英语课堂实施的情境教学,探讨如何利用情境提高教学的实效性。本文指出教师应遵循"充分利用文本情境,帮助学生......
<正>一、课堂实录(课前模仿"幸运52"电视节目中的搭档猜词游戏,猜"常见动物"和"动物成语"。猜出"大象、熊猫、蛇、袋鼠""惊弓之鸟......
因此,欣赏者能否"还原"文本情境,只是体现其再建性想象能力的一个方面;欣赏者能否由此深入品味文本潜藏的意味,则是其再建性想象能......
<正>研读2011年版《语文课程标准》,我们会在第三学段的目标与内容中发现新的阅读要求,即"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合......
本文结合课堂教学实例,讨论基于情境的小学英语词汇教学模式。笔者认为,教师应依托、活化,甚至深挖教材文本情境,让学生感知、体验......
<正>拓展运用是小学英语对话教学的重要环节,本文从小学英语对话课拓展环节偏离教学目标、脱离文本情境、脱离教师指导等误区出发,......
<正>语言文字像一片肥沃的土壤,作者的情感、智慧、意趣蕴藏其间。那巧妙独特的文本结构,形象生动的语言描绘,别具一格的表达方式,......
<正>《语文课程标准》将小学语文教学中学习运用语言的过程分为写话和习作两个阶段。低年级写话教学是中高年级习作教学的重要基础......
鉴于苏教版小学语文教材中的课文题材、体裁、内容、情感、风格、意蕴等均丰富多彩之缘故,教师引导学生阅读、认知、理解、鉴赏、......
<正>叙事性文本的阅读教学要通过做加法将文本读厚、读深,补白性解读是常用的做加法的方式之一。具体说就是在教学时引导学生联系......
<正>著名小学语文特级教师李吉林、于永正都执教过《荷花》这一经典篇目,解析两位名师的课例,剖析两堂课所呈现的教学策略与追求,......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,致力于培养学生的语言文字运......
