公倍数相关论文
数学概念是小学数学教学中重要的学习内容，它是现实世界中有关数量和空间形式及其本质属性在人的头脑中的反映. 小学数学大纲指出：“......
教学“公倍数与最小公倍数”之前，学生对公约数、互质数等已经有了初步的经验和认知，那教学中如何引导学生建构公倍数和最小公数的概......
近三年，我校的主要研究领域就是信息技术与小学数学的有效整合。在不断学习、思考、实践、反思和重建中，我们的研究完成了“一转型，三......
在数学教学过程中，应关注学生数学学习的过程，这个过程是建立在经验基础上的一个主动建构的过程；他充满了观察、实验、猜想、验证、推......
课改以来常听一线的老师们说新教材的《约分与通分》这一教学内容教得挺累的，学生掌握得也特糟糕。如今笔者本人正好结束这一教学任......
[摘 要]公倍数和最小公倍数教学是一节纯正的数学课，数学味很浓，课上全是抽象的数学化的知识，需要学生理解透彻而为后面的通分做准备......
求几个数的公倍数和最小公倍数的教学，是通分和解决相关生活实际问题的关键，也是小学数学教学的难点。笔者结合自己的教学经验和体会......
教学内容：苏教版小学数学四年级下册“最小公倍数”。 教学过程： 一、操作入手，引出概念 师：课前，老师发给大家的信封......
【背景描述】 《公因数和最大公因数》是苏教版国标本五下第三单元《公倍数和公因数》的一个内容。引导学生通过观察、操作、比......
西师版小学数学第九册第139页有这样一道思考题：今天产的鸡蛋不超过50个。2个2个地数还剩1个，5个5个地数还剩4个，3个3个地数正好数完......
如何在数学课堂中坚持“以生为本”，让学生的合作、质疑、表达和思考推动教学的进程，充分发挥学生在课堂上的主体地位，在“真学”中取......
教学片断： 一、自主回忆，引出新知 师：同学们，我们前面学过因数和倍数，你们还记得什么是倍数、什么是因数吗？请举例说明。 生：3......
[摘 要]“小研究”学习材料能帮助学生理清学习和研究的方法，激活学生已有的知识和经验，引领学生进行数学活动。以“公倍数和最小公......
教师设计练习题要遵循学生的认识规律，由易到难，由浅入深。这样，既不使学生唾手可得，也不使学生觉得高不可攀，望而生畏。教师设计的练习......
摘 要：克莱因曾说：“在最广泛的意义上说，数学是一种精神，正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活，试图回答有关人类......
容,即包容,包括;斥:排斥、排除。在利用容斥原理计算时,我们一般的处理方法是:当两个计数部分有重复包含时,为了不重复计数,应从它......
在小学数学教学过程中,概念教学是整体教学的重要组成部分。正确地掌握概念并且能够灵活地运用概念是发展学生数学思维的必要条件,......
一、说明; 摸底测验顾名思义是为了了解学习情况,帮助教师制定切实可行的教学计划,测验题应针对中等学生的水平。从时间上来说,摸......
在检查校对齿轮室内的曲轴齿轮、惰齿轮、喷油泵齿轮、凸轮轴齿轮的记号时,不知曲轴要转几圈才能使它们之间的记号重新对在一起。......
教师在教学时 ,不但要教会学生怎样做 ,而且要教会学生为什么要这样做 ,才能使学生真正掌握。教学求几个数的最小公倍数 ,特别是求......
在有机物参加的化学反应中,发生氧化还原反应时方程式的配平,学生往往感到难于着手,比较困难,主要是有机物中碳元素的化合价容易出......
自主学习是指学生在学习过程中的一种自觉而积极主动的学习行为,一种愿学、乐学、主动参与、积极思考的行为。它能够激发学生强烈......
它就是关系到国家、社会前途的那种东西,也许它是一种精神、是一个国家的信念、一种社会的信念。这个东西实际上就是作为一个国家......
“探索与应用”问题一般不给出明确的结论,需要学生通过观察、联想、分析、比较、归纳来发现,对能力要求较高,同时此类问题有利于......
有效的导入可以达成多方面的教学目的:引发认知冲突,引领学生不由自主地陷入思维情境之中;制造悬念,紧紧抓住学生注意力,焕发追根......
数学素养的形成与语言是紧密联系的,正确的数学语言能准确、清晰地反映一个人的思维过程,展示了思维能力的发展水平。小学数学课堂......
公倍数与公因数是小学数学学习的重点也是难点。传统的公倍数与公因数教学相对单调、枯燥，教师采取单纯的理论灌输、概念讲解以及做......
设f1(x)和f2(x)都是集合M上的周期函数,T1、T2分别是它们的一个周期,若T1T2∈Q,则它们的和差与积商也是M上的周期函数,T1与T2的公......
教学“求两个数的公倍数和公因数”之后,我在课堂上设计了以下生活情境:rn例1:一间教室长8米,宽6米.如果要在教室的地面铺上方砖.......
小学数学教学有灵活的特点,小学数学的知识面不宽,掌握起来不难.这要求老师采用正确的教学方法,传授知识准确,教学方法灵活多样.特......
复习目标1．使学生进一步理解整数、小数、分数和盯分数的意义，沟通小数的性质和分数的基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与......
短除法作为计算两个数最大公因数和最小公倍数的一种偏方,不失为一个简明实用的方法,但是,其中涉及的算理颇为复杂,计算两个数的最......
【摘要】分析两数之间，两数之差，两数之和的简单自然数规律，可以导出一些与素数分布相关的定理. 【关键词】中间数；公倍数；i级奇数；i......
临床工作中,经常需要将局麻药原液稀释成一定浓度使用。几年来,笔者摸索出了一种用心算即可迅速得到所需浓度稀释的用药量的方法,......
“150盏亮着的电灯，各有一个拉线开关控制，被顺序编号为1，2，3，4，…，150。将编号为3的倍数的灯的拉线各拉一下，再将编号为5的倍数的拉线各拉......
复习课是小学数学教学中的一个非常重要的课型。 复习课的任务,一是整理,就是指导学生把零散的知识组织起来,形成有序的知识结构,......
运用C语言中的Continue语句来解决数论中的几个问题,给出算法分析和具体程序....
