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新课标要求教师要通过课堂教学，着力培养学生的创造意识、创造意志、创造思维能力和素质；激发学生的创造动机和创造激情；挖掘教材本身......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0147-01 现代教育的使命，是培养具有创造性的人才，以适应现......
语文教学中充满创造因素。听和读只有通过想象联想、分析综合、判断推理，才能达到理解，在这一过程中，经过由此及彼、举一反三的思维活......
国务院总理李克强3月25日主持召开国务院常务会议，部署加快推进实施“中国制造2025”，实现制造业升级。 会议强调，要顺应“互联网+......
估算在实际生活中有着广泛的应用，小学数学中的估算教学本身蕴含着丰富的创造因素，具有发展智力和激活思维的作用。本文谈谈在估算教......
一个国家要振兴，一个民族要自立，需要大批创造型人才。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道，从现代教学论的观点看，教学过程既是学生在......
作为小学语文教师,我们应在课程标准精神的指导下,实践新课程理念,运用创造性的教学方法,充分挖掘、利用各种创造因素,引导学生进......
当代科学家、哲学家波普尔说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试错方法”.错误往往可以为人们提......
当代科学家波普尔说：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。”教师对待学生的作业错误，在理解、宽容的同时，更要重视对错......
素质教育的内容之一是培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,而优化课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此,在新课改理念的指导......
一、理解的艺术为人文科学研究寻求普遍适用性方法的努力,开始于德国浪漫主义诠释学大师施莱尔马赫,他把诠释学定义为“理解的艺术......
当代科学家、哲学家波普尔曾经说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试错方法。”真正的数学课堂应......
素质教育的核心是培养创造力。数学是一门具有高智力价值的学科，是培养思维能力的基础课，数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素。在数......
深入钻研教材，挖掘教材本身蕴藏的创造因素，对知识进行创造性的加工，才能使课堂教学具有创造教育的内容．那么，如何在数学教学中培养学生......
数学的思想、方法和语言以及思维方式科研、生产和日常生活中得到广泛的应用.数学是人们认识世界、参加社会生活、从事生产劳动、......
当代科学家波普尔说：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素”。让学生做题既对又快是每位数学教师的一个梦想，然而事实却......
哲学家波普尔说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试误法．”毛泽东说得更好：“错误和挫折教训了我们......
许多教师一听到估算这个字眼，就已经没了研究的兴趣。因为他们认为，学生会笔算就可以了，会不会估算无关紧要，而且考试还是以笔算和解决......
著名的学术理论家、哲学家波普尔曾说：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试误法．”心理学家盖耶也说过......
在自主、合作、探究的数学学习中，由于学生知识背景、思维方式、情感体验等的局限性，出现错误在所难免。教师应理性看待，善于发现其中......
