智力价值相关论文
新课标要求教师要通过课堂教学，着力培养学生的创造意识、创造意志、创造思维能力和素质；激发学生的创造动机和创造激情；挖掘教材本身......
数学是所有学科的基础。数学学科具有与别的学科所不同的应用文化和智力价值，这使得它在所有课程中成为一门基础学科，享有很重要的地......
联接：在线与否，生存或死亡 上线（online）之后，偶遇将被发现、找到、匹配这些词替代。所有人都从中受益，惟有出租车公司将忐忑不安。管......
摘要: 新课程标准对学生创新思维能力的培养提出了更高要求,本文着重分析了教师如何充分利用教材资源,挖掘教材智力价值的方法。 ......
在进入21世纪之际,以信息技术为代表的高新技术正在全速地把企业带入一个新经济时代--知识经济时代.如果说,资本是工业经济时代企......
概念教学在历史教学中具有重要地位和作用。如果从素质教育与能力培养的角度来审视,概念教学的意义则更为显现。我们知道,不同的知......
数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值,确立了它在学校课程中总是占据重要地位。数学学习已成为中小学学生人人面对的一项......
一个国家要振兴，一个民族要自立，需要大批创造型人才。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道，从现代教学论的观点看，教学过程既是学生在......
教材既是教学理念的载体,也是课堂教学的依托。《数学课程标准》指出:教师不应只做教材的忠实实施者,而应该做教材的开发者和建设......
1 概念的界定 物理学是以实验为基础的自然科学，在物理教学中，实验是教学方式也是教学的要求.一个精心设计的实验可以集中呈现要......
当今英语教学的形式已经不再是传统的纯知识的教授，而是运用英语进行交际。交际的方式往往采用的是双方交谈或问答，因而课堂提问成为......
瞬时速度是高中物理中一个非常抽象的概念，教材中对它的表述涉及到了极限思想，其中蕴藏着巨大的智力价值.这一教学的关键就是做好瞬......
数学教材,已随着教学改革的不断深化,进行了多次的修改,无论是内容上还是实例方面,都发生了根本性的变化,体现了时代发展的要求和......
“数学是思维的体操”这句话形象地说明了数学的特点：数学是培养学生思维能力的基础课，是具有高智力价值的学科。现代数学教学论认为......
当前人们对传授知识重要性的怀疑,是有其历史和现实原因的。新课程改革要求改变过于注重知识传授的倾向,并不是要否定知识传授的重......
数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值，确立了它在学校课程中总是占据重地位。因此，认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的关......
物理概念是人类智慧的结晶，凝结着很高的智力价值，是培养学生思维品质，提高能力的好材料。在高中物理教学中，使学生形成概念，掌握规律，并......
【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0144-01 创新教育，是以培养人才的创新精神和创造能力为基本......
一、认识论上的误区1．片面的数学观数学——科学的女皇，是自然科学的一门主要学科，其本身具有的应用价值、文化价值和智力价值，确立了......
当今时代,科学技术发展迅猛,知识经济初见端倪,国际竞争愈演愈烈.如何面对日新月异的科技发展,如何在激烈的国际竞争中处于主动地......
素质教育的核心是培养创造力。数学是一门具有高智力价值的学科，是培养思维能力的基础课，数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素。在数......
当前,世界市场瞬息万变,竞争激烈。在市场竞争中,为什么有些企业的产品能畅销不衰,利润达到最大化,其中一个重要的原因,是推行了"......
著名教育家、语言学家张志公先生关于在语文教学中开发智力的思想很值得重视.语文是最具有智力价值的学科,它主要表现在其思维结构......
本文介绍了《画法几何》作为土木工程专业的一门专业基础课与大学生思维能力提高的关系,指出《画法几何》具有独特的智力价值。采......
数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值，确立了它在学校课程中总是占据重要地位。数学学习已成为中小学学生人人面对的一项重......
数学在本质上属于思维科学，它本身内在地包含思维价值和智力价值，正因为如此，数学教学被理解为是一种思维活动的教学．笔者认为，数学思维......
数学学科是一门高智力价值的学科，是培养学生思维能力的基础课，因为数学教学活动中蕴含着无穷的创新因素。我认为课堂教学不应该是那......
教材为学生的学习提供了广阔的空间，也为教师的教学提供了极有利的丰富资源，尊重教材是广大教师的共同想法和做法，但是，教师不应只做教......
[ 目的/意义] 当前,我国正在推进中国特色新型智库建设和哲学社会科学创新工程,如何使二者有机融合、相互促进,共同提升我国地方新......
数学课堂教学主要是以教材为依据，同时要充分考虑学生已有的认知水平、生活经验、思维状况等特点，适度对教材内容进行加工、处理、整......
历史教育的价值包括借鉴价值、智力价值和情感价值等几个方面，是对学生进行素质教育的一个非常重要的组成部分，任何削弱历史教育的做......
