基础学力相关论文
摘要：深化初中教学改革，在于教学目标的创新，教学模式的优化。关于培养学生基础学力的教学目标，在一定程度上贯彻了新课改的精神。本文......
小学计算机教学应注重让学生通过计算机课的学习，掌握具有一般性的计算机基础知识，基本操作技巧，以及能用计算机解决问题的思路和方法......
关于语文教学,具体内容很多,说法也很多.笔者以为,初中阶段,语文教学的根本问题就是教会学生怎样阅读一篇文章,使学生在具体阅读过......
课改方案的核心内容之一是在课程体系中构建并确立必修、选修和活动课目三大板块。其中,开设适量的选修课目、将活动课目列入教学......
教育除了传承文化，还必须培养学生创新精神、创造性学力.因此，课堂教学应把培养创造性思维作为重要的教学目标之一，通过创造性思维培......
初中数学教学中,教师要注重培养学生的基础学力,因为其是学生的成长所需的一种最基本的发展能力。基于初中数学学科的特点、初中生......
摘 要：基础学力是影响小学生英语学习的关键因素。核心素养是英语学习的目标与追求，而教师以核心素养理念为指导来提升学生的英语学......
随着国际交流的日益发展，对别国文化的尊重、认同和欣赏显得越来越重要。学习英语，要涉及跨国文化交际，要理解不同背景下人们的思维方......
基础教育是为培养各级各类人才打下牢固基础的教育,它是提高我国国民整体素质的基石.正在接受基础教育的学生的素质结构是多维的,......
“学习”或“教学”的过程，是学习者自身发现意义、建构意义的过程，不能简单化地归结为单纯的知识堆积。归根结底，学校教育所追求的，是......
作为一名中学生物教师，如何既注重学生基础学力的养成，又促进学生素质全面发展，为他以后的终身学习和发展奠定基础呢？“高效的课堂”是......
兴趣是一种积极、活跃的心理状态,小学生一旦对数学产生兴趣,数学对于他们就是一种乐趣,兴趣所致,小学生的数学基础学力就得以形成......
<正>高中新课程实验正在全国范围内迅速推进。在2年多的实践中,我们越来越深刻地认识到,开齐、开足、开好必修课程,是高中新课程实......
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。国家发展越来越依赖高素质的劳动者和......
一、“学力”的分析视角 “学力”的概念同学生观、发展观、教育观、学校观息息相关。它是受时代与社会对教育与学校的要求所制约......
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课程是实现教育目标的基本途径，也是教育改革的核心内容。聋儿早期康复教育是基础教育的重要组成部分。因此聋儿应该具有自己的课程......
<正>阅读能力是一个人的基础学力。从某种程度上说,阅读能力决定了孩子未来的命运。对于阅读的重要性,《朗读手册》的作者吉姆·崔......
【正】 一、学力观的演变和基础学力关于什么是基础学力,在认识上未必是一致的。然而从学力的内容这一侧面来看,可区分为如下的两......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>一、着眼人的现代化:在特色学校建设中把教育主体现代化置于突出地位,发展学生的全面素质、现代思维和心理素质教育现代化进程......
日本于2007年4月,由文部科学省组织实施了一次面向全国的义务教育学力调查。此次调查是继上个世纪60年代中断实施全国学力调查之后......
何谓“学力”?关于学力的概念是同教育的本质观、学校观、儿童观、价值观等等复杂地交织在一道的。难以一义地界定。所以,把“学力......
<正>假如我还年轻,我愿到成都锦西外国语实验小学(以下简称"锦西实小")当老师,因为在锦西实小的每一个人都是幸福的!锦西实小"以生......
“三维目标”是基础学力的一种具体表述，本文先就形成基础学力的两条路径在课堂教学中应用的局限性进行了探讨，然后在怀特海教学思想......
<正>一、引言从1999年上半年起,随着倡导“综合学习时间”(以下简称“综合学习”)的新学习指导要领的颁布(1998年),诸如“学力低下......
一、问题的提出 数学能力是指能成功地进行数学活动的个性心理特征,是概括能力、推理的逻辑性、数学的记忆力、抽象能力、空间想象......
论职业教育课程的基本特征与课程观国家教委职业技术教育中心研究所姜大源在任何一种教育体系中，课程始终处于核心地位。同样，职业教......
编者按〕本专栏发表的论文系教育部基础教育司委托的“国际基础教育课程改革研究”的部分成果 ,供政府有关部门参考之用。本刊编辑......
增强德育工作的实效性一直是学校德育工作的重中之重。根据学校教育教学的特点，学校德育要以学科德育和生活德育为主，辅以德育活动。......
世界正在巨变,中国也不例外。20世纪后期中国经历了两个重要的转变,一是由原来的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是由......
“学力”是运动的、发展的。各个时代与社会所要求的“学力”是受那个时代的社会理想和要求所制约的。然而 ,应当规定怎样的“学力......
