奖惩性评价相关论文
教师评价改革是新时代教育评价改革的重点任务之一。研究采用自编问卷,对国内24个省（市、区）的8347名中小学教师就教师评价改革的进......
科学、客观地评价教师工作，是学校管理科学化的重要标志。教师是学校与学生之间的媒介，正确评价教师的工作是教育教学工作中的重要环......
在我国当前的教育界，学生的主体性备受关注，但人们不敢或不愿多谈及教师主体性，似乎一谈教师主体性，就会削弱学生主体性。我认为，学生的......
[摘 要] 幼儿教师测试与评价是基础教育改革和发展的必然要求，也是促进幼儿教师专业化发展的重要途径。以教育部出台的《幼儿园教师......
摘 要 随着社会的发展，幼儿园教育日益受到人们的关注，而幼儿园教育的主要实施者是幼儿教师。发展性教师评价主张教师评价制度应......
在绩效评价的发展历程中，因目的不同，形成了具有“提高教学效能”的奖惩性评价和具有“促进教师专业成长”的发展性评价。奖惩性评价......
现行高校教师科研评价在带来“便于管理和考核”的同时,也引发了“重量轻质、重结果轻过程”等阻碍教师专业发展的问题,严重影响教......
教师评价是教育评价中的一项重要内容,它关乎到教师工作动机的持续性,也与教师的专业能力的提高有重要关系.《中国教育改革和发展......
随着我国教育改革的不断推进,政府需要加强教师队伍建设,公众渴望了解教育的现状,教师进行角色转变也势在必行.一支高素质的教师队......
校本培训质量的高低，依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评价，常是奖惩性评价，评价的功能立足于对教师的监控，评价的方式常量化......
复合性教师评价，是指将奖惩性教师评价和发展性教师评价有机结合起来，注重教师的现实工作表现和未来发展，充分发挥教师评价的诊断、导......
随着我国高等教育的不断发展，高校教师评价越来越成为学者们的关注重点。基于对近年来我国高校教师评价文献的整理总结，概括了目前国......
初任教师是一个特殊的青年教师群体,对初任教师的评价应该区别于有经验教师的评价,教师评价需要更多关注初任教师在工作中的＂输入＂,......
有效的评价工作是激励高校教师改进教学方法，提高教学质量，促进教师自身发展的重要举措，也是提高高等教育质量的重要保证。评价指标体......
研究与分析了我国高校现行的奖惩性评价和发展性评价两种教师评价模式，指出两种模式的优点及弊端，并结合现行的高校发展状况，探讨在新......
1对传统教师评价的反思 长期以来，学校对教师的评价先后采取奖惩性评价和发展性评价两种方式。所谓奖惩性评价，是指以加强教师绩......
长期以来，教师评价一直以奖惩性评价为主。运用这种制度对于教师专业发展和教育质量的提高并没有取得理想的效果，并且在实践中逐渐暴......
文章探讨了我国当前以奖惩性评价为主的高校教师评价体系及其不足，介绍了过程性评价体系及其基本特征，分析了过程性评价相对于奖惩性......
-直以来,地方本科院校对教师的评价基本上采用的都是奖惩性评价制度,其弊端越来越显现,由此,作者提出了地方本科院校改革与完善教......
随着新课程改革的实施,学生的学习方式发生改变,学生的主体性凸显.过去那种强调教师权威,以教师为中心,忽视学生人格尊严和个性差......
教师评价是学校教学管理的一个重要环节，也是长期困扰中小学教育管理工作的一个难题。教师评价科学与否，关系学校管理的质量，关系教师......
对教师的工作及其潜在的价值进行合理的评价,可以促进他们的发展,从而促使学校整体教学水平和科研水平的不断提高.面向未来的发展......
教师专业发展已为世界各国所重视，并成为教育学、心理学、教育决策者和广大教师关注的焦点。促进教师专业发展的最重要的机制是对教......
高校体育教师工作评估是教学管理部门的一项重要工作,它既是对教师工作的检查、督促、合理安排的依据,又是管理者了解教师的基本途......
现阶段，我国高校教师评价主要存在两种方法：一种是以奖励和惩处为手段的奖励性教师评价方法，另一种是以教育、帮助和引导等方式促进教......
长期以来，我国实施的是一种以奖惩为目的，面向过去的奖惩性教师评价机制。这种终结性评价机制虽然有它产生和存在的历史背景，也起一定......
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师评价公正与否直接关系到教师和学校的发展。许多高校管理者深知教师评价的重要性,为开......
本文试图通过对我国农村中学现行教师评价的审视，探讨我国农村中学现行教师评价存在的问题，阐明发展性教师评价是农村中学教师评价改......
教师评价,从目的上分可分两种类型:一是奖惩性教师评价,二是发展性教师评价。奖惩性教师评价以奖励和惩处为最终目的,通过对教师工......
课堂教学质量发展性评价是一种以提升课堂教学质量、兼顾教师发展为目的的形成性评价。它摒弃了传统奖惩性评价的弊端,具有显著的......
本文试图通过对传统教师评价理论的反思和实践的总结,针对高职院校的特点,结合现代教育评价理论,探讨我国高职院校教师评价中存在......
自改革开放以来,中国社会经历了翻天覆地的变化,在教育行业中高等职业教育的发展突飞猛进。高等职业教育的办学思想定位在服务于地......
2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》发布以来,各级政府和有关部门加大了对职业教育的支持力度,中等职业教育迎......
教师专业发展,是当今教育领域一个热门话题。促进教师专业发展,必须建立科学的教师评价机制。作者介绍了世界教师评价的发展趋势,......
教师评价是加强师资队伍建设的重要措施,是保证和提高教师质量的重要手段,是学校管理的重要组成部分。目前我国中学教师评价制度在......
新建本科院校师资队伍建设是新建本科院校顺利实现转型发展亟待解决的首要问题,而师资队伍评价又是师资队伍建设的核心内容之一.根......
我国高校的全员评教制度中存在明显的管理和功利主义倾向,面临着师生参与积极性低、评教形式化、评教标准绝对化、评教主体单一化......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)中强调,要加强班主任队伍建设,重视班主任培训。胡锦......
一、学校场域阐释国际著名的法国社会学家皮埃尔·布迪厄（Pierre Bourdieu）在《实践与反思》中指出，场域由附着于某种权力（或资本）......
要实现建设创新型国家的战略目标,提高师资队伍建设水平,就必须结合中国高校的特点,针对中国高校教师管理及评价体系的历史和现状,......
<正> 一、综合运用奖惩性评价和发展性评价自20世纪80年代英国率先提出发展性教师评价制度以来,教师评价按照评价目的大致可分为两......
随着课程改革的不断深入,教师评价的问题逐渐显现出来,成为制约课程改革深入发展的瓶颈。理论上讲,教育评价的理论探讨与改革应当......
在传统体育教学评价中,部分人习惯把发展性评价与奖惩性评价定义为两种不同的评价体系。时下,体育教学中倡导发展性评价,但不能完......
尽管人们已普遍认识到教师评价改革在我国基础教育改革中的关键地位,尽管这些年各方面人士对教师评价改革的理论与实践给予许多关......
当前在国内比较普遍实行的教师评价制度是奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度。这两种不同取向的教师评价制度的最终目的都是......
