常用对数相关论文
【摘要】 从小于20的八个已知质数出发，由数值计算去尝试寻找质数（包括孪生质数）的公式与简便方法;也可结合混沌理论中的费根鲍姆常数......
本文以国际酸奶（yogurt）卫生指标的表示方法为例,剖析了我国酸奶国家标准与微生物检测项目及其数值表示方法所存在的技术问题。重点......
1引言MKT是“面向教学的数学知识”(mathematical knowledge for teaching)的简称,它由SMK(Subject Matter Knowledge)和PCK两个部......
目的为了解慢性乙肝患者表面抗原消失前体内乙肝标志物定量数据的变化规律。方法通过两对半的化学发光法测定结果,利用统计学标准,......
<正> 一般常用的电工数学符号,很多早有统一的使用习惯,如"+"、"-"、"="、"sin"、"cos",等;但是仍有些符号存在着多种不同的使用习......
业余学校中的学生是成年人,他们与普通中学的学生的心理特征是不一样的。他们的记忆力较差,因此我把指数函数与对数函数结合在一......
一、基本情况1.学情分析授课对象为高一普通班学生.学生能够熟练掌握指数对数互化,并进行同底对数的运算,有一定的观察、探究能力.......
人民大学附中数学特级教师陈军老师讲授的这节课引起了听课教师的热烈反响.许多老师认为,这节课的概念性较强,内容琐碎,不易提炼教......
1教学背景对数是普通高中课程标准实验教科书《数学》（人教A版）2．2节中的内容，对数概念的教学设计一般是从实际问题出发，让学生感受到引......
对数,既是一种数学符号,又是一种数学运算,它与指数构成互逆关系.本文从指数方程求解引申得到对数概念,使学生经历对数概念生长与......
<正>1问题提出近日,笔者所在市的一所中学招聘数学教师,面试环节是试讲一节课,内容是人教A版《数学1》(必修)"对数及其运算"第一课......
对数是初等数学的重要内容之一,它在数学史上有一定的地位和研究价值.本文在前人工作的基础上,通过对现有文献的解读和分析,对对数......
<正>数学史融入数学教学的研究是数学教学研究的重要组成部分,是HPM领域的重要方向之一,[1]"对数概念"是人教A版必修1第2章第2节对......
前言随着“四化”建设的发展,工业噪声与水和空气的污染一样,已经成为破坏人类生活环境,严重危害劳动人民身体健康的重要因素。为......
<正>一、学情分析"对数概念"是苏教版高中数学必修1第3章第2节《对数函数》的第1课时内容。在此之前,学生已经学习过函数的概念、......
<正> 一、Logistic方程的由来和基本性质动、植物的生长或繁殖,假定在无限空间、无限营养来源的无约束条件下进行,则其生长量或繁......
<正>一、课例导语新课标明确提出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流......
<正> 数列{(1+1/n)~2}的极限是数学上最重要的极限之一,关于它的存在性的证明方法已有多种,参见文[1]、[2]、[3],本文提供这个极限......
<正>2013年9月下旬,江苏省高中数学青年教师优质课评比与观摩活动在我校举行,笔者有幸作为参赛选手,开设了题为"对数的概念"的展示......
<正>对数作为重要而简便的计算技术,是17世纪三大重要数学成就之一,在数学和其他许多知识领域都有广泛的应用.然而,教学实践表明,......
【正】 对数自1614年由J.Napier(1550-1617)发明以后,便很快地传播开来,并且继续有所改进。1653年对数传入中国,方中通(1633-1698)......
1背景2011年3月开始，我校承担了全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“以行为优化为核心的有效教学课例研究”．该课题......
<正>1教材分析"对数的概念"这节课是苏教版必修1第3章对数函数第1课时.学习对数的概念是对指数概念和指数函数的回顾与深化,对数概......
关于课堂教学中设置问题情境的几个问题章建跃（北京师大研究生院１００８７５）我们在关于启发式数学教学的有关文章１中曾经提出：启发式教学，就是教师......
<正>字母e是由大数学家欧拉(Leonhard Euler,1707年4月15日-1783年9月18日)首先使用的,欧拉引入的e是极限的值,它是一个无理数,在......
<正>在参加一次地市级中学"赛课"活动中,笔者对其中课题为"对数的运算性质"的两节课给予了特殊关注.活动结束之后,笔者收集了相应......
<正>教学目标(1)通过归纳与类比,理解对数概念与指数概念的相互关系,能进行对数式与指数式的互化;了解两个特殊对数;"发现"对数的......
<正>前不久,笔者在"浙派名师进象山"课堂教学展示活动中开设一堂公开课,上课主题是人教A版《数学1》(必修)的"对数运算"复习课。众......
如何搞好课堂复习提问,使复习提问符合学生接受新知识的规律,更好地为接受知识服务,为提高45分钟效率服务,值得我们探讨.通过提问,......
<正> 对数概念初中学生第一次接触,一方面因抽象不易理解,另一方面不了解为什么要这样定义?这就造成:(1)不理解概念的实质,以至学......
