换底公式相关论文
2003年起我校开始实施集体备课,十年进行来,各个老师的教学设计已经大同小异,然而教学果却并不具有一致性.为什么教学效果还有这么......
数的换底公式:logab=logcb/logca(a>0,且a≠1;c>0,且c≠1,b>0).换底公式在对数的运算中有着十分重要的作用,应用灵活多变,掌握换底......
第一招：亢龙有悔 “亢龙有悔”是“降龙十八掌”第一掌，这一招意为要谨慎，否则会因失败而后悔，我们知道对数logaN中要求：①底数a＞0且a......
指数函数、对数函数、幂函数是重要的基本初等函数,也是函数概念的具体体现及应用. 下面以2010年全国各地高考题为例,对这三类基本......
对数换底公式logab=logcb/logca(a>0且a≠1;c>0且c≠1;6>0)能将任何一个对数式转化为同底的两个对数的商,是进行对数式运算和对数......
【摘 要】新课程标准关注在教学中培养学生的数学能力，而掌握基本的数学思想方法则是形成和发展学生能力的基础。在数学教学中注重......
2009年4月,华东师大数学系教授袁震东访问香港。由张奠宙教授介绍,与香港的数学教育界人士进行了会晤。访谈一是4月17日中午在香港......
热点一 直接法 就是直接从题设条件出发，运用有关概念、性质、定理、法则等知识，通过变形、推理、运算而得出结论，再对照选择项，从......
题目：设a，b，c都是不等于1的正数，且ab≠1，求证：alogcb=blogca. 这道题出自苏教版普通高中课程标准......
数学是思维的体操,思维是数学的灵魂。培养数学思维能力是数学教育的核心,而设问是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极......
考情分析 这部分内容在高考中主要考查指、对数运算，要求会将指数式与对数式相互转化，掌握指、对数的基本运算；指数函数和对数函数......
课本是高考试题的来源之一，每年高考试题中的不少选择、填空题在教材中都有原型，有些综合题也是课本中例、习题或思考探究问题引申、......
函数是中学数学的主体内容，且是新教材改革力度很大的一章,下面就我在这一章的教学中谈些体会： 一、新旧教材的对比 新教材与......
教学案是一种融教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习为一体的师生共用的探究活动的载体，其核心就是从学生的基础出发，在教师占......
幂、指、对函数图像增长差异在高考题中作为处理函数不等式问题的重要模型,高中数学人教A版必修1第101页对其进行了定性描述,在学......
“逆”是数学中的一个重要概念。设由A则B为“正向”，那么由B则A就为“逆向”，由此给出了一连串可逆的知识。例如：逆运算，逆命题、逆定......
<正>1引言教科书是依据课程标准及学生的接受能力所编写的教学材料,在一定程度上影响着学生的学习效果[1];而"数学教材比较"又是"2......
利用换底公式统一对数底数，即通过“化异为同”实现式子的简化、转化，是解决有关对数问题的基本思想方法．灵活运用换底公式及其变形，有......
一、基本情况1.学情分析授课对象为高一普通班学生.学生能够熟练掌握指数对数互化,并进行同底对数的运算,有一定的观察、探究能力.......
<正>1问题提出近日,笔者所在市的一所中学招聘数学教师,面试环节是试讲一节课,内容是人教A版《数学1》(必修)"对数及其运算"第一课......
<正> 贵刊1982.5刊出《我们学了换底公式后所想到的》一文。该文对对数换底公式作了三种变形。应用这些变形公式在解某些对数问题......
自从素质教育的改革出台以后，学生学习主体性的培养，是教师的教学重点．学生是独立的人，并不是接受知识的机器，教师应该深刻意识到这一点......
对数的换底公式:log_ab=log_cb/log_ca(a>0,且a≠1;c>0,且c≠1,b>0)在对数的运算中有着十分重要的作用,运用换底公式统一对数的底......
由于学生之间的掌握情况差异较大,部分学生对指数和对数的互化、对数的基本等式掌握不牢固,这是施教的一个不可忽略的因素。......
解题分析——分析解题过程的两个步骤陕西师范大学数学系罗增儒通过本刊第１～４期《解题分析》的感知，我们可以总结出解题分析的两个步骤......
<正>作为初等数学和高等数学的纽带,指数和对数因为它们符号的简洁和计算的方便而倍受出题人喜爱.最近几年,在全国各地的数学竞赛......
<正>二轮复习备考时,笔者对2017年新课标卷1中的第11题进行了深入的研究和分析,得出一些体会.本文将该题的解题分析、探究拓展、感......
<正>一、ISM法简介ISM法(Interpretive Structural Modeling)又称解释结构模型,是由美国Bottelle研究所为研究复杂的社会问题而开......
