真实学习相关论文
口语交际是新教材中一项新教学内容，如何开展口语交际教学成为摆在一线语文教师面前的一个教学难题。本文以《应对》口语交际课的课......
语文教学需要创设真实而富有意义的学习情境。依据《活板》文言科技说明文的文本特质，设置连贯一致的情境任务，引导学生动态地分析并......
在现阶段的小学语文教学当中,切实加强学生核心素养方面的培育力度,其不仅对于提高学生课堂真实学习的成效有着极大的帮助,同时对......
以“祖暅原理”为背景,整合教材正文与阅读内容,采用问题驱动的方式,通过设置学习活动环节,引导学生探究柱体、锥体、球体体积。教......
素养本位的大概念教学是破解知识本位的传统教学之殇的关键选择，重在解决和有效应对轻经验与去情境化的教学观念、有宽度而少深度的......
学习发生于学习空间内，高质量的课后服务需要多元化、个性化、现代化的学习空间作支撑。学习空间既关系到课后服务的设施是否完善，又......
文章根据小组合作中的普遍问题,如学生不能迅速聚焦问题、有合作之名无合作之实、评价单一等进行了深入的分析,在理清真实学习、小......
物理核心素养是学生通过学习形成关键能力和必备品格.中考第一轮复习课不仅仅是对知识和方法的梳理,而应是对之前学习的评价,并且......
大单元设计将学习置于一种真实的情境中,打破了以课时为单位的教学设计,转向关注完整的学习内容和真实的学习任务。以大单元为视角......
小学语文教学应注重培养学生的阅读力,仅仅依据课本教语文,已不能满足当前教育的需求。群文阅读有助于改变现有的阅读教学格局,让......
一未来社会日新月异,社会各界对时代的巨大变化非常敏感,他们重新定义知识,重新定义学习。联合国教科文组织2015年发布报告《反思......
摘要：新高考改革的推行，带动了中学语文教学方式的改变，但语文教学中，有一些东西需要坚守和践行。语言素养的基础地位不可变，语文教学首......
为了架设文本学习与生活的桥梁，以大任务引领学生真实学习、深度学习，笔者结合具体的实践，初步探索了真实学习理念下的大单元教学设计......
真实学习是主要手段和途径,素养课堂是关键载体,未来教育是我们执着追求的目标和行动方向.我们要建立以真实学习为主体架构,以提升......
当前,劳动教育在学校教育中处于边缘的位置,重知识传授轻劳动教育是普遍的现象,其原因在于将劳动教育与知识教育对立起来.根据真实......
深度学习下的单元整合教学是落实学生学科核心素养的一条有效途径.教学中,教师要建立大观念,注重知识体系的整体理解,重视知识内部......
学校是打开孩子视野,探索世界,树立正确“世界观、人生观、价值观”的场所,课堂是培养孩子综合能力的主要渠道,如何在40分钟的课堂......
本文旨在探讨高等教育教与学的“教学法为先模式”.文章认为在决定把何种技术工具应用于教学之前,首先要考虑的是教学法问题(我们......
项目式学习是基于真实学习理念下的一种学习方式,强调以学生为主体,进行基于真实任务的项目式设计,突出学习的探究性与合作性,促进......
真实学习的核心理念是将学习置于一种特定的情境之中,致力于培养学生的综合能力.真实学习具有丰富的内涵以及科学的理论依据,它以......
小学道德与法治课程强调儿童真实学习的有效发生.在此以《团团圆圆过中秋》第一课为例,探析课堂教学“案例主题、案例描述、案例反......
摘 要： 针对 “因为难学而弃学”“贪多求快而浅学”“只动笔墨而虚学”等学习弊端，探讨了真实学习的要义，提出了从课堂导入、难点化......
对“物质组成的定量表示”一节的教学,通过找准切入点、把握衔接处、前置新概念,设计教学活动重构教学过程,引导学生从浅表学习走......
近年来,笔者所在的梧村小学积极探索“尊重教育”的办学模式,形成了一个核心、两个体现的特色文化,即尊重差异,让每一个生命都精彩......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》里指出:数学知识的教学,应注重学生对所学知识的理解,体会数学知识之间的关联。因此,教师应通......
在教育改革背景下,就要做好小学数学教学创新工作,确保学生能够在掌握数学知识的同时,养成良好的学习习惯。老师要结合学生的具体......
构建集教-学-评为一体的真实学习小学语文课堂,不仅契合一线教师的实际需求,也是时代教育发展大势所趋。紧扣小学语文核心素养的要......
在初中数学教学中,对学生进行数学化思想渗透很重要.初中生在数学学习的过程中掌握科学的数学理念及方法,最后要实现在现实问题中......
针对如何保持区域推进课堂教学变革持续性和有效性的问题,浙江省嘉兴市南湖区以"学导课堂"为抓手,着力改进"学"与"导"两大课堂教学......
有效的课堂是真实的课堂,是学生有真实的学习活动,真正获得能力的发展。因此,真实学习是非常重要的,可使学生的思维和智力得到发展......
【摘要】本文摘录了一节高三复习课的主体片段，旨在阐述教师如何在课堂上关注到学生思维的起点，而不是见题解题;在课堂上如何让学生......
【摘 要】 在小学语文教学中，教师要把握好学生学习的起点，这样才能促使学生真正展开学习，避免出现虚假学习的问题。教师要运用预......
在朱自清诸多炫目的头衔中,“散文家”当排首位,散文亦代表了他在文学上的最高成就。用朱自清自己的话说,他的散文应“表现着、批......
合理运用和发展学生的想象能力,让学生主动参与学习是当下语文课堂教学应当追求的一种教学状态。通过教师的点拨、引导,学生借助还......
真实学习的核心理念是将学习置于一种特定的情境之中,致力于培养学生的综合能力。真实学习具有丰富的内涵以及科学的理论依据,它以......
灿烂如金,上善若水。11月3日、4日,第四届全国中小学(幼儿园)品质课程研讨会在郑州市金水区隆重举行。金水区纬三路小学作为第六分......
核心素养要求教师更新教学观念,把握学生这一学习主体,为学生创设有效的学习环 境,提升学生的关键能力,为学生增加“真实”的学习......
【摘 要】主题班会课是德育工作的重要途径，也是班级日常德育的主阵地。为了提高主题班会课的实效，摆脱学生在班会课上被动、无效的......
冷静审视我们当前的语文课堂,＂虚假学习＂的现象仍然屡见不鲜。真实的学习,是在学生已知的基础上进行的未知学习,而不是在原有水平上......
基于焦点学生完整学习历程观察与关键事件分析法,观察“学困生”真实的学习历程,发现“学困生”虽然表现出来的都是学业成绩差、学......
期刊
学生真实学习的发生并不容易,特别是家庭条件一般、学习上经常遭困难的学生.构建学习共同体,需要教师多管齐下,进行全方位的设计和......
摘 要：学习没有真实发生的课堂普遍存在，要对这样的课堂进行“课堂革命”，让课堂回归初心。真实发生的学习需要学生全身心的参与，主动......
体育学习需要注重学生的自主、合作和探究多样化学习方式应用，可将知识点的教学置于复杂的情境中，引导学生用结构化的知识和技能去解......
课堂中学困生、中等生、优秀生会分别陷入虚假学习、表层学习、重复性学习的困境,相关困境的生成在很大程度上和学生不了解学习、......
深度学习下的单元整合教学是落实学生学科核心素养的一条有效途径。教学中,教师要建立大观念,注重知识体系的整体理解,重视知识内......
