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关注“语用之变”，提高实战能力 所谓“语用之变”，指近些年来考试評价强调"语言运用"而带来的变化。这种变化基于真实情境，与社......
小学语文第一学段课程标准要求：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。利用教科书识字，一年级学生认识常用汉字800个左右，很难进......
《语文课程标准》明确提出： 1～2年级要“多认少写”。这一识字策略的改变，大大加快了学生认字的速度，为学生及早进入阅读奠定了基础。......
从2006年开始徐坦就一直在从事他的“关键词”研究。 在他看来无论是城市，还是乡村生活的状态都已经发生改变，他希望通过自己的方......
在资讯和阅读手段如此发达的今天,人类需要探讨阅读,本身就说明当下人的阅读感觉与理想的阅读状态有距离。世界图书日的提法说明阅......
何 皓：中学高级教师，张家港市中学语文学科带头人，苏州市中考语文命题专家，张家港市初中语文教师培训班指导教师，张家港市特级教师工作......
作家张放在《风情万种的80年代读书热潮》中写下了这样的话.“从上世纪80年代初,到1989年,近十年时间里,中国都处于全民饥渴的阅读......
中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)04-066-01 在日常的语文教学工作中,我发现近年来由于部分学生知识面......
阅读应成为学生学习生活的一部分,学生有怎样的阅读状态,就会有怎样的学习生活.扎实开展课外阅读活动,不仅让学生的学习生活更加丰......
语文课程是面向全体学生,以促进每个学生全面发展和健康成长的学科。随着新课程标准的推行,阅读成了语文教学的重点和难点,而在阅......
网络阅读与传统的纸质型文本阅读相比,具有一种超文本的阅读特征,它的独特新颖的阅读形式、交互开放的阅读环境和丰富多样的阅读状......
《义务教育语文课程标准》明确规定“课外阅读总量不得少于260万字，每学年阅读两三部名著”，近年来全国各地的各类中考考卷名著阅读......
《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,要在生活情境和阅读活动中,引导幼儿自然而然地对文字产生兴趣,要经常和幼儿一起看图书,丰富其......
“状态”，即人或事物表现出来的形态。“阅读状态”，就是学生针对阅读这件事所表现出来的外在形态和心理形态。对于学生，我们所期待的......
【摘 要】怀旧式阅读不是一种方法,而是一种理念、一种习惯。怀旧式阅读关注学生的既有阅读状态,并进行阅读唤醒。它将审美主体的......
随着网络技术的飞速发展，阅读新媒介层出不穷，碎片阅读成为了一种越来越普遍的阅读状态。这种以浅阅读、片段阅读、图像阅读为特点的......
陶行知先生主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想。生活中自然的事物是儿童活动的重要对象,它们能给儿童带来乐趣,......
在语文教学中，文本是关键。在文本解渎上见仁见智，但仅仅课前多元解读是远远不够的，还需在具体教学过程中，充分关注学生的阅读状态，在生......
阅读是学习语文的重要途径，大量的阅读让学生轻松地学习语文。但是，低段学生的识字量还很少，而可供我们阅读的又大多是文字书籍，所以笔......
学生在阅读文本之前,文本具有潜在价值;阅读之时,文本的价值得到开发;阅读之后,文本留给学生核心价值。学生在不同阅读阶段的阅读......
碎片化阅读已然成为当下阅读的时尚,这是一个不争的事实.很多时候、很多场合都可以看见捧着手机,忘我地进入一种阅读状态的芸芸众......
帕断卡尔说过：＂人类必然会疯癫到这种地步,即不疯癫也只是另一种形式的疯癫。＂所以,我们社会发展到一定时期,总要重新提出和谐的文明,......
从楚辞《天问》到童谣童诗,从神话传说到探月工程,六年级学生诵读着童谣童诗,创编与阅读同堂同时展开。《童年的月亮爬上来》异彩......
个性化阅读教学新理念伴随新课程改革步入了我们的语文课堂。语文教学个性化阅读风靡课堂，且异彩纷呈。但诸多教师在教学中无视学生......
针对目前语文课阅读教学中存在的主要问题,分析了问题产生的根源;积极探寻阅读教学改革的突破点--促使学生进入阅读的状态,并提出......
当新世纪到来的时候,中国诗歌与整个文学的大气候一样,无可回避地遭遇着读者困境.诗歌本来就是一种内向性文体,甚至远不如小说、散......
教师引领学生开展阅读实践,一个重要的目标是培养真正的阅读者。真实的阅读过程包括选书、预读、通读、研读和交流等环节,转化为教......
如何引领留守儿童步入课外阅读的深处,回归到一种更朴实、更科学,与儿童天性更为切近的阅读状态中呢?留守儿童课外阅读之路,不仅仅......
通过对佛山科学技术学院四个校区、不同专业、不同年级的大学生进行问卷调查,可以发现当代大学生缺乏自主、主动和深度阅读,阅读能......
