低年级阅读教学相关论文
阅读教学当然应以读为主，小学低年级的阅读教学更应如此。新《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟......
经常有人问：“怎样才能提高阅读能力？”答案往往是——多读。这个答案没有错，多读的确是提高阅读能力的不二途径。但一味强调多读，不教......
在新课改进程中小学低年级的语文阅读教学,给语文教师提出更进一步的要求,对此应突破以往阅读教学方式的局限,采取科学的教学策略......
小学语文新课程标准对每个年段的阅读目标都作了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级......
看似简单的低年级阅读文本，蕴藏着丰富的教学素材，如果教师有一双“慧眼”，充分挖掘教材，精心设计说话练习，使其作为低年级阅读教学的抓......
【摘要】语文阅读是小学语文学科知识教学过程中的关键环节，会直接影响小学生的阅读素养和阅读能力，并且小学语文阅读教学有利于丰富......
思维导图是一种将思维直观化、具体化的方法,将其运用在小学语文阅读教学中可以调动学生的主动性,有利于学生自主建构知识网络,发......
摘 要： 阅读对于学生领悟课文内容，增强语感具有重要作用。语文教师应在新课改的潮流中，以敏锐的嗅觉，捕捉时代动态，及时更新教育观念，改......
《语文课程标准》明确提出： 1～2年级要“多认少写”。这一识字策略的改变，大大加快了学生认字的速度，为学生及早进入阅读奠定了基础。......
在小学低年级的课堂教学中,更多的需要运用直观教学来激发学生学习的兴趣.简笔画在低段阅读教学中能激情引趣,帮助学生理解课文主......
语文知识涉及的范围较广,综合了知识与能力、情感与态度的多维培养目标,担负着培养学生能力的责任.在开展小学语文低年级阅读过程......
阅读教学是小学语文低年级的重要任务,直接关系到识字、写字、写作、口语交际教学等各个方面.《语文课程标准》指出：“要让学生充分......
在低年级阅读教学中开展各种实践活动,主要包括观察实践、想象实践、语言实践、创造性实践和综合实践。(一)基础性地开展观察实践......
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者......
怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢?rn一导读rn低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始.布鲁纳说过:“学习的最大兴趣......
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:“各个学段的朗读教学都要重视朗读和默读。”在语文教学中,朗读常常被用来帮助学生......
新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”低年级学生......
词语是构成文章的基本单位.词语教学不是语文教学的点缀,而是贯穿于整个语文教学的全过程.低年级阅读教学的重要任务之一,就是让学......
写话一直是低年级学生学习中的一个难点,也是许多语文教师研究的一个重点。低年级的学生由于识字量有限、阅读量少,导致他们组织语......
随着新课改的不断推进,为进一步提升低年级小学生的识文断字能力,语文阅读在小学语文教学体系中的应用方式、范围也越来越广.当下,......
【摘要】“以读为本”是阅读教学的基本特征，读是综合分析，它体现了语文的学习规律和特点。低年级阅读教学的重点是朗读训练，主要是培......
长期的讲授,容易抹杀学生学习语义的兴趣,更不利于学生创造精神和创造能力的培养.那么,如何在低年级阅读教学中落实以读为本,从而......
新课程强调要指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,在发展学生语言能力的同时发展思维能力,激发想象力和创造......
学习语文的根本目的是为了运用语言文字，而在学习过程中非常重要的手段就是阅读。语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确......
《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”古人云:“......
小学低年级是学习阅读的起步阶段和启蒙阶段。我认为要从培养最基本的阅读能力抓起，切不可拔苗助长。 什么是阅读教学呢?《语文......
《义务教育语文课程标准》指出:“识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”众......
新课标指出,小学低年级阅读教学在发展学生语言能力的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能,让学生主动进行探究性学习,在实......
低年级阅读教学是小学语文教学的一大难点，低年级学生活泼好动，自控能力差，在学习上需要老师的约束和引导，特别是阅读教学方面，随着新课......
[摘要]改革阅读教学，强化素质教育，落实新课标精神，必须彻底改变课堂教学中教师主导地位失重、学生主体地位失落的局面，把主体地位还给......
在语文的教学中，一个很重要的部分就是阅读。通过阅读感受文章的情境，加深学生对作品的理解和记忆，同时积累词汇量，提高语文素养。因此......
【摘要】语文知识涉及的范围较广，综合了知识与能力、情感与态度的多维培养目标，担负着培养学生能力的责任。在开展小学语文低年级阅......
绘本即图画书,是指一种图文并茂进行故事讲述的图书,能够生动形象的表达事物和人物形象。绘本阅读能够通过文字和图画两种方式帮助......
低年级的学生认知力不强，识字不多，想象力不够丰富，若在低年级阅读教学中以教师讲为主，没有充分借助多媒体、活动等手段来引导学生参与......
摘要：小学语文教学大纲中对于“阅读教学”曾提出，“学习正确、流利、有感情的朗读课文。”、“能力理解课文中的词语和句子。”以及......
【摘要】 随着我国经济水平的不断提高，教育质量也在逐步上升。在新课改的背景下，小学语文低年级阅读教学对于师生之间提出了更高的......
低年级教学中,利用“发现型”阅读,引导学生自主探究、合作发现,能帮助学生发展思维能力,提升语文素养。为此,教师要善于指导学生......
一、重拾阅读是低年级语文学习的需求 1.传统低年级语文教学“重读轻阅” 观察各级各类大型阅读教学研讨活动发现，低年级阅读......
随着《普通高中英语课程标准》的颁布，英语课程的具体目标转变为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等四大学科核心素养。浸入......
戏剧是综合性的艺术,与语文教学有着许多密不可分的联系。本文通过教学实践寻找“戏剧元素”与“低年级阅读教学”的联结点,在低年......
培养阅读能力的几点作法乌海师范附小王丽萍目前，在小学阅读教学中，普遍存在着教师用大量的时间让学生了解课文内容，而学生读书的时间......
统编版教材采用人文主题和语文要素双线并行的方式组织单元内容,其中的语文要素是统编版教材编写体系的核心概念,也是构建语文教材......
在小学语文整体教学过程中,阅读教学是不可或缺的重要组成部分,也是一个最基本的教学环节。阅读是学生积累词汇量最主要的途径。对......
