农村学校教师相关论文
广大农村中小学教师是我国基础教育事业不可或缺的重要力量,当前农村教师的教研能力整体还较为薄弱,迫切需要改进.农村教师教研水......
农村学校教师队伍流失问题是近年来教师队伍建设遇到的突出问题之一,当前,城乡二元结构体制与中国特设社会主义市场经济体制并存的......
[关键词]新课改；农村学校；教师；教学能力；提高 [中图分类号]G632.0 [文献标识码]C [文章编号]1004—0463(2011)11(A)—0052—......
2012年6月，阳春市召开创建教育强市动员大会，对“创强”工作进行了全面动员和部署。教育“创强”启动实施以来，阳春市严格按照教育“......
摘 要：自2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布以来，新课改已经推行了十年。民族地区义务教育阶段新课改作为新课改中薄弱的一环，......
农村教育始终是中国教育的主体部分，中国教育的问题主要体现在农村教育上。农村初中的问题既代表义务阶段教育，又代表中学阶段教育，可......
4月19日~20日,湖州市教科所在德清县举行《构建农村中心学校(九年一贯制)办学模式的实践与研究》课题成果推介研讨活动,全市各县(......
随着农村学校教师群体老龄化、优质生源流失等现象的产生，农村学校的发展越来越举步维艰。为了求得区域内教育相对均衡，近年来，各地在......
20世纪70年代以来，教师教育职前与职后发展的一体化趋势表明，中小学教师培训工作需要经历从学历提高到专业素养提升的“内涵式”发展......
教师流动性大、名优教师留不住是农村学校的普遍现象，严重阻碍了农村学校的发展。浙江省台州市金清中学通过“亲友团”这一载体，以“......
随着城镇化进程加快,边远农村地区人口不断减少,农村学校规模逐渐小化,小规模小学普遍出现,目前,小规模小学后续发展面临不少新情......
<正>随着社会不断发展、教育教学水平持续提升,教师职业日渐成为专业性很强的工作。但在一些农村地区,受主观和客观因素的影响,教......
针对西部农村学校的460名教师的职业满意度进行了调查．结果发现：西部农村教师对教师职业的整体满意度偏低，其中对工资待遇和学校评价......
"三农"问题是关系我国现代化建设全局的根本问题,解决农村问题,就要从根本上大力发展农村教育,特别是农村基础教育。决定农村基础......
实现教师专业发展是开展校本教研的着眼点和立足点，开展校本教研是实现教师专业发展的有效和现实途径。教师专业发展的途径是多种多......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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在第28个教师节即将来临之际，我们在这里隆重召开全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会。我代表党中央、国务院向受到表彰的先进......
【正】 江苏省句容县实验小学自1990年开始,每年组织本校的骨干教师和教学新秀到本县乡村中心小学上公开课,每次由低、中、高年级......
作为一个在教学上奋斗了二十多年、在学校管理岗位上战斗了十多年的教育工作者,无论教学上还是管理岗位上我都一直用一颗对教育事......
<正>读了《中小学管理》2008年第2期上有关教师资源均衡配置的文章后,我感触颇深。我市属于山区,农村学校占相当大的比例,在义务教......
<正>义务教育学校均衡发展是当下席卷教育领域的一件大事,一所学校的发展水平和高度既取决于学校的硬件建设,更取决于一所学校教师......
<正>近年来,各级政府实施一系列改善农村办学条件的工程后,农村教育发生了明显的变化。但同时我们又发现,如何"为群众提供公平的受......
<正>张少刚,魏顺平在《天津电大学报》2013年第1期《我国农村教育研究现状调查——基于近五年中文核心期刊论文的分析》一文中指出......
<正>近些年来,国家加大对农村教育的投入,农村学校基础设施建设发生了巨大变化,在农村最好的建筑是学校,城乡学校的差距越来越小,......
<正>教学质量是一所学校的生命线,是立足之本,发展之基,也是检验学校教学成果,衡量学校办学质量好坏的重要标准。教学质量高,学生......
<正>教学质量是一所学校的生命线,是立足之本,发展之基,也是检验学校教学成果,衡量学校办学质量的重要标准。教学质量高,学生整体......
<正>一、调查目的开展农村学校教育科研现状微型调查的目的主要有两个:一是为了江苏省教育科学"十一五"规划课题2008年度课题--《......
根据国家教育部、重庆市教育委员会相关会议和文件精神，明确要求各区县根据实际大力推行教师培训学分管理，提升教师综合素养。根据我......
<正>重庆市近年来加大了教师队伍建设力度,制定教师队伍建设规划,颁布《重庆市义务教育条例》,完善农村教师补充机制,创新师德师风......
<正>毕业于武汉体育学院、家住巴东县的王俊珂,2012年9月如愿成为在湖北省"农村教师资助行动计划"基础上建立起来的农村教师队伍补......
<正>当前,农村教育事业得到重视与发展,农村学校教师的待遇、生活状况、工作环境等得到改善,但是与城市学校相比,除实际的条件限制......
在构建和谐社会、建设社会主义新农村、推进教育均衡发展和全面实施素质教育的背景下，建设一支高素质的农村师资队伍成为加快农村教......
农村学校教师队伍建设是当前我国教师队伍建设的重点难点问题,也是全面提升我国教师质量的重要抓手。其中,农村学校教师的编制、聘......
<正>城乡教育的不公平导致农村教师的不合理流动,农村教师的不合理流动反过来又加剧了城乡教育的不公平程度。公平失却:农村教师遭......
<正>学校课堂文化是师生互动的结果,学校课堂文化建设与教师特色养成相辅相成,它们共同指向的是学生,学生的综合素养提高。那么从......
新一轮基础教育课程改革,作为一项庞大的系统工程,在实施过程中必然会遇到诸多困难和阻力,尤其是农村学校遇到的难点会更多,突出地......
1农村小学课改的现状1．1课改取得的成绩I）教师的教学理念的变化。观念是行为的先导。自课改实施以来，广大农村教师通过各类辅导和培训......
<正>"校长"这一概念源于西方的"大王",其含义是在身份、地位、重要性和权力方面名列第一。从辞源上看,校长是一校之长,掌握着决定......
本文通过文献综述,梳理出我国农村学校教师流动及流失问题的基本情况。从深层次来考量导致农村学校教师流动及流失的原因后发现,是......
文章在对山西省农村中小学教师的教育技术能力和培训现状调查研究的基础上,探讨了将行动研究引入教师教育技术培训的意义,进而提出......
<正>具有足够数量和较高质量的教师队伍,是教育健康发展的前提条件。本文要谈的不是教师质量问题,而是更为基本的教师数量问题。笔......
著名教育家苏霍姆林斯基（1918—1970）是一位出生在农村,热爱农村教育事业并一直坚守在农村教育第一线的教育家。他早在大学学习时,就......
