思维发展与提升相关论文
美国中学语文的交易式阅读教学模式依托教育理论家路易斯·罗森布莱特的读者反应理论，以多模态多文本为媒介，强调“人”“文”互构，辅......
思维的发展与提升是语文学科核心素养的一项重要内容，在新课标背景下的语文教学中如何实现学生思维的发展与提升，是每位语文教师应该......
单篇文言文教学要指向多元思维的发展和思维品质的提升。一线教师可以通过巧用音乐、借助插图、聚焦异常、分析矛盾、设置情境等教......
“思维发展与提升”是语文学科四大核心素养之一。在语文教学中，教师要注重促进学生思维的灵活性、深刻性以及批判性等思维品质的提......
情境创设是实施情境教学的重要环节。在大单元教学视域下，高中语文阅读教学要力求创设整合式情境。而整合式情境创设要注重策略选择......
语文教材是教师进行语文教学和学生进行语文学习的重要载体。课后练习是语文教材重要的构成部分。课后练习对提高学生的语文核心素......
社会飞速发展,需要创新型人才,对人才培养提出了新的要求,2017版语文新课标顺应时代的要求,将思维发展与提升作为语文学科核心素养......
阅读的过程也是思维的过程,思维贯穿阅读的始终.思维的发展与提升是学生语文核心素养的重要组成部分.较之单篇阅读教学,群文阅读教......
【摘 要】本文针对高中议论文写作教学零星散乱、缺乏体系等问题，提出在高中议论文写作教学中促进学生思维发展与提升的策略：加强理......
统编高中《语文》必修下册第一单元属于“思辨性阅读与表达”任务群,意在引导学生对文本进行多元思考,有效质疑,深度解读,以提高学......
高中古诗词教学是学生语言运用能力、思维想象能力、审美鉴赏能力等诸多能力形成和发展的重要载体。不过,从当前普通高中古诗词教......
以思维发展与提升为旨归的命题研究将有助于全面考查学生的语言素养,推动高考复习向更合理、更科学的方向发展。2021年全国甲卷、......
语文核心素养的基本结构包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中，思维发展与提升是语文学科素......
初中阶段是学生意识、情感、思维发展的关键阶段。新课程改革要求重视培养学生的学科素养,而“思维发展与提升”就是语文核心素养......
教学文言文,必须紧扣“文言”特质设计和实施教学,以“文言”与“现代白话文”的相同、相通为建构教学的基础和优势,以“文言”与......
新课标特别强调了"思维发展与提升"。但是以往的《大堰河——我的保姆》课例,提出的问题多是循规蹈矩、老生常谈,不利于学生思维的......
语言文字运用与思维密切相关,语文教育必须同时促进学生思维机制的发展与思维品质的提升。通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、......
新时代教育对语文教学提出新的要求,初中语文学科教学应立足本真,重新认识并挖掘语文板书设计及课堂板书的作用,提高语文有效教学......
新闻单元注重对新闻知识的掌握与理解,在“新闻阅读”单元,教师要进一步明确任务教学策略的指向性,通过情境化与活动化阅读教学,激......
“思维发展与提升”是语文核心素养的四个维度之一,也是语文核心素养的核心部分,需要教师对其有整体性把握,以充分提升学生的思维......
阅读教学有两个基本任务:一是文本解读——读懂“这一篇”,二是获取知识——理解“这一类”文本的某些共性特点.获取知识,不是仅把......
为了落实语文核心素养,发展和提升学生的思维能力,教师在阅读教学中可以从文本品析中引向思维的碰撞、从文本细读中引向思维水平的......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》通过18个“学习任务群”的课程设计,进一步将文本放在真实的生活情境中进行考量,凸显“群”学......
摘要：核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任......
随着新课程改革进程的不断推进,教师越来越重视对学生们综合素质的培养,尤其是在语文教学过程中,语文教学内容丰富多彩,对于学生们......
【摘要】在近几年高考全国卷中，语文作文的命题有一突出特点，就是时评类的材料作文出现频率的上升。以2016年为例，其出题要点紧扣时代......
摘要：本文立足于小学语文教学实践情况，从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个方面入......
当前“核心素养”一词已经成为了教育界的关注重点，各科教师们开始迅速展开对于核心素养教学的讨论，但从目前来看，对于核心素养的培育......
2017年版《普通高中语文课程标准》提出了培养学生语文学科核心素养,即“语言运用与建构、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化......
核心素养是学生终身发展需要具备的品格与关键能力,培养学生的核心素养要紧密结合课程教学资源,深入挖掘课程文化内涵,不断总结学......
"思维发展与提升"包括思维能力发展和思维品质提升两个层面。高考诗歌鉴赏过程中,学生借助题型导图,明确解题策略,追求诗歌理解的......
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:"思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象......
语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。如何在教学过程中落......
摘要：“思维的发展与提升”是新课标中提出的语文核心素养之一，目的是要提高学生的思辨能力，增强其思维的严密性。在诗歌鉴赏中，阅读思......
“思维发展与提升”需要在具体的、实际的思维活动情境中达成。真实、深刻的问题是思维情境的重要载体。执教契诃夫名篇《装在套子......
语文有没有逻辑?语文讲不讲究思辨?在这样的疑问中,我开始了关于语文思辨性和培养思辨能力的探寻。所谓"思辨"是指同"经验的思考"......
新冠肺炎疫情背景下,利用新媒体信息技术,引导学生在家中静心读书,从选定阅读作品、完成整书阅读、拓展思维能力、开展言语实践、......
语文核心素养包括四个维度的内容：言语建构与运用、思维发展与提升、文化的理解与传承、审美鉴赏与创造。这对小学语文教学也具有重......
语文核心素养是语文课程改革的核心概念。《高中语文课程标准》将"语文核心素养"概括为四个维度:语言建构与运用、思维发展与提升......
课程标准中明确指出:"语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,在语文课程中,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与......
2011年义务教育语文课程标准将语文课程定义为"一门学习语言文字运用的综合性、实用性课程"。[1]在2017年的普通高中语文课程标准......
2016年开始,"核心素养"一词风靡中国教育界。高中语文学科的核心素养,主要表现为"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创......
【摘 要】“思维发展与提升”是语文核心素养四个维度之一，“思维发展与提升”导向下的语文教学策略应注意激发学生的思维灵感，严谨......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》基于中国学生发展核心素养目标，明确提出了语文学科的四大核心素养：语言建构与运用、思维发展与提......
在课堂教学中落实学生的“思维发展与提升”,可以在思维的进出、思维的聚焦、思维的推进等方面用力:一堂好课,既要让学生的思维深......
