教师教育学院相关论文
2015年9月22-23日,第四届皖台基础教育论坛在合肥师范学院隆重举行。本届论坛主题为公平与卓越:统筹推进基础教育均衡发展,由安徽......
我国教师教育学院的生成名义上是加强教师教育,实质是高等教育大众化背景下的师范院校实现综合转型后,教师教育从学校举办不得不降......
2021年3月26日,"长江论坛第一百二十九讲暨第一届珞嘉春秋教育论坛(2021年春)"在湖北省武汉市武汉大学召开。论坛由武汉大学和乐山......
成立教师教育学院,提升教师培养质量,已成为国内外高校提升教师培养质量的发展趋势,教师教育学院是顺应高教政策,适应地方院校应用......
教师教育开放化的格局使师范院校不得不走综合化的道路，以赢得竞争的优势。但如何在推进自身综合化进程的同时．保持和弘扬教师教育之......
“教师教育”已成为新世纪教育领域的主流话语。面对教师教育的转型，地方新建本科院校作为区域性大学应该承担起它的使命，以教育引领......
<正>宁波大学教师教育学院陶志琼教授译,中国轻工业出版社2009年1月出版。在课堂里,教师们要面临众多直接影响到课堂教学质量的问......
<正>我国十年基础教育改革的现状与成效如何?这是全社会共同关注的重大议题。笔者不揣冒昧,以十年基础教育改革为议题,对其展开剖......
<正>据美国教师教育学院协会(AACTE)网站2017年7月18日消息,美国教育经费委员会(CEF)近日发布了年度"预算书",对总统的联邦支出提......
浙江师范大学教师教育学院任俊教授撰著的《写给教育者的积极心理学》一书,于2010年8月由中国轻工业出版社正式出版。全书共6章,计......
德育，是指对受教育者的政治、思想和品德教育，它包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求，也包含着一定社会制度的国家对......
<正>在芬兰图尔库大学和坦佩雷大学的教师教育学院学习培训期间,给我印象最深的就是芬兰教师教育体系的完整性、开放性和实践性的......
一、引言《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段(7~9年级)目标要求学生“能针对他人所提的问题进行反思,初步形成评价与反思......
<正>浙江师范大学教师教育学院徐长江博士主编的《班级管理实务》一书,于2010年11月由高等教育出版社正式出版。本书是浙江省师范......
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据美国教师教育学院协会网站2017年8月22日消息,美国国家教育统计中心（NCES）发布的《2015-2016美国教师和校长调查》的原始数据反映......
<正>在教育改革中,语文学科似乎总是被当成靶子,人人皆可批评,似乎全民皆懂语文教育;语文教师的素养问题也是批评的对象,似乎人人......
第一步,体系保障,上岗之前先“拜师”芬兰图尔库大学和坦佩雷大学虽然是两所世界知名综合大学,但都设有教师教育学院,专门培养幼儿......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
期刊
《语文课程标准》指出阅读教学的总目标:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法......
<正>浙江师范大学教师教育学院李长吉教授等著的《教科书的农村适切性研究》一书,于2011年12月由科学出版社正式出版。该书以教科......
长江师范学院位于长江与乌江交汇处的历史文化名城——涪陵，涪陵素有“千里乌江第一城”之称。曾是巴国国都，文化积淀深厚。多元而独......
基于实证研究,本文对五届东芝杯教学技能创新大赛排名与全国高校综合实力排名进行统计并比较,结果显示,六所部属师范大学呈现明显......
<正>在一次数学课上,安徽省阜阳市的陈铭铭老师在向学生解释如何用图形的面积表征分数时,遇到了困难。具体的题目如下:如图1,阴影......
<正>2009年4月29日,语文教育界、学术界的专家、学者、各地语文教研员以及一线语文教师近300人相聚浙江金华,参加"王尚文语文教育......
<正>山西师范大学教师教育学院现设有教育系、心理系、学前教育系、课程与教学系等4个系,设有教育学、心理学、学前教育、小学教育......
中国期刊全文数据库检索表明,2003-2012十年期间北京、江苏两地中学教师发表于九个主要中学学科教学期刊的论文数量差异显著。苏、......
<正>【教材主编】徐林祥:扬州大学教授,教育部"国培计划"语文学科专家曹一鸣:北京师范大学教授,教育部"国培计划"数学学科专家王光......
对国内外学科教学知识理论研究的梳理表明,中外学科教学知识理论研究表面"繁荣"的背后出现了"高原现象"。基于动态研究的观点和历......
地方高师院校如何在推动自身综合化建设进程的同时,推进教师教育专业化,以保持和弘扬教师教育之特色,乃其当务之急。近年来,我国部......
我国教师教育历史上延续至今的"学术性"与"师范性"之争不仅引发了理论上的纷争,而且导致了实践上的低效,其根本原因在于"教学学术"......
<正>浙江省高校重点研究基地浙江师范大学"高等教育学"研究基地,于2005年12月经浙江省教育厅批准,被列为浙江省高校人文社会科学重......
<正>浙江师范大学教师教育学院是为了强化教师教育特色、打造教师教育品牌,在原浙江师范大学教育学院的基础上新组建的一个新型的......
<正>印度教师教育学院担负着综合学校教师的职前及职后培训工作,并组织和发展示范学校,开展教学研讨会等教学实践活动。根据1986年......
"教师教育学院"模式是当前高师院校进行教师教育模式改革的重要举措之一。教师教育学院的角色应定位于专门的教师培养机构、教师教......
<正>宁波大学教师教育学院孙玉丽教授著,高等教育出版社2011年1月出版。现代社会,人在权力网络和制度规训中丧失着自我,凸现了人的......
<正>所谓"核心素养"是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更......
<正>写下这个标题,是因为师范院校开设语文教学论这门课程的效果并不十分令人满意。这个感受与判断,笔者可能比一直在高校从事语文......
国内名称相同的教师教育学院在设立的直接起因、机构性质和功能定位等方面存在差异。中央教育政策、地方政府推动、院校自身行为是......
21世纪随着社会的不断进步,科技成为推动社会经济发展的第一生产力,知识和人才也越来越重要。教育是培养人才的基础,而教师又是整......
<正>1996年4月13日,国务院学位委员会第十四次会议审议通过《关于设置和试办教育硕士专业学位的报告》。教育硕士专业学位的设置为......
<正>浙江师范大学教师教育学院徐长江博士等著的《教师职业生涯发展》一书,于2012年11月由吉林人民出版社正式出版,全书共23万字。......
当前我国教师教育主要以师范类院校以及综合性大学开设的师范类专业为主,二者普遍实行盲面普通招生办法和按学科或专业分布于不同......
<正>学院概况玉溪师范学院教师教育学院创办于2001年,设有小学教育、学前教育、教育技术学3个本科专业,现有在校生1065人。学院现......
