教材二次开发相关论文
英语学科核心素养的发展和渗透是现今英语教育改革的方向。关键能力（语言能力和学习能力）和必备品格（文化意识和思维品质）的培育和人教......
文本教学需要找到一个恰当的、能够牵一发而动全身的"入口",比如某一表述、版本、助读材料等。以此为发力点细读文本、建构课堂,......
教材是承载知识、传承和创新文化的重要载体。从古至今,教材一直在教学中占据着不可或缺的重要地位。作为教师传授知识和学生学习......
教材在课程的实施中有着非常重要的地位和作用,它是教师实施教学活动和组织学生学习活动的关键内容。然而,在以往的教学观念中,教......
核心素养为宗旨成为《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理念之一,意味着普通高中生物学课程将致力于发展每一位......
教师在教学中要用心备课,根据学情适当对教材进行二次开发。从深入教材,合理调整教学思路;善于发掘,合理利用教材资源;立足学生,重......
对教材进行“二次开发”能使教学内容更好地符合学生认知水平,更好地实现教学目标.结合学情,以“飞机为什么能上天”为例,对教材进......
期刊
虽然新课标教材早在2002年9月就开始在苏南实验区使用，但是笔者所在的苏北地区直到2005年9月才开始全面启用苏科版新教材.记得新课......
摘 要：新课程理念强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。教师需要不断地更新教学理......
教材是重要的课程资源,也是教学的重要依据。教师对教材进行合理的二次开发,是新一轮课改对教师专业发展的要求。目前,很多地区还......
2019年9月全国中小学全年级统一使用“部编本”语文教材。教材以“立德树人”为根本任务,把加强传统文化学习作为一大亮点,其中特......
本文简要介绍阅读RADA教学模式的内涵及理论依据.并结合英语戏剧课堂实例全面分析RADA教学模式的操作流程,即Read-Analyze-Discuss......
随着新课改的进行,教材逐渐多样化,新时代的教学已不再拘泥于传统的教教材的方式。其中语文教学作为小学课程的主要部分,其教学行......
化学(通用类)教材是中等职业学校学生选修的公共基础课教材,培养学生低碳理念的良好素材。通过基于低碳理念的中职化学教材二次开......
摘 要 教材是教学中最主要的依据，也是教学的重要内容。但是因为受到空间的限制，教学呈现出的知识仅仅停留在某个环节，并没有能够直观......
教材“二次开发”是教师的一种课程创新行为,符合新课程改革的要求和培养学生史料实证素养的教学需要.中学历史教学活动都离不开教......
教材的“二次开发”,主要是指教师在实施课程过程中依据课程标准对教材内容进行适度的增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材......
要提高课堂教学的效果，首先就要解决教学资源的问题，即给学生提供怎样的学习素材和资源，也就是当下较为流行的教材二次开发.笔者认为，......
高中数学教材知识点内容多,涉及范围广,其中有不少内容具有紧密的联系性,如何才能将这些分散在各章各节中的知识联系起来,更好地对......
1问题提出 什么是教材？传统意义上的教材指的就是“教科书”，现代教学论对“教材”概念从三个要素出发做了界定：“其一，教材是为了......
美术创意教学是针对当前美术教育中以培养学生创新思维与创造力为教学目标的一种课堂教学模式。本文主要以“瓶子变个样”为例,阐......
随着教学理念的不断改革,传统“教材”的观念正在为“用教材教”的观念所取代.医学院校的医学专业英语教材由于多种原因的制约,教......
《职业道德》教材是职业道德课程内容的主要载体，但现行教材存在材料滞后、内容繁冗、顺序僵化、指向泛化、容量不足等瑕疵，无法满足......
摘要 课外文本是相对教材文本而言的作者原作、不同版本（译本）、其他作者的同类型作品等各类文本。“教材二次开发”有利于学生深入......
教材是英语课程实施的重要组成部分，合理选用教材是实现英语教学目标的重要前提。本文在对河北省内五所医学院校英语教师进行问卷调......
【摘 要】 自2013年加入群文阅读课题以来，个人一直在探究如何构建群文阅读理念下的有效教学，结合我一直致力于语文教材内外联系......
从《中国学生发展核心素养》和"物理学科核心素养"的视角审视初中物理教学,明确了初中物理教学的方向,并在实践中总结出了基于核心......
2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,新课程改革由此揭开序幕。新课改要求树立“以学生为本”的教学理念,实现教师角......
本文例谈了教师在教学过程中,如何根据实际情况对高中生物学教材和教育资源进行灵活性、创造性选择、整合和优化。主要通过调整教......
针对现有教材内容和深度的局限性,作者把握学情,关注学生核心素养的协调发展,对教材进行二次开发。作者旨在引用原汁原味的儿童故......
【正】截至2009年底,全国中等职业学校招生873.6万人,在校生达到2178.7万人,占整个高中阶段在校生的50%左右。我国中等职业教育主......
科学探究是 《义务教育化学课程标准 （2011年版）》 中单列的学习主题, 又是贯穿于其它学习主题的重要内容.如何促进初中学生对科学探......
<正>人教版高中生物教材选修3现代生物科技专题中"重组DNA分子的模拟操作",比较具体直观,有助于学生理解其原理和过程。但是笔者认......
教师作为教学设计的主要引导者,需要立足于课程标准、教材研发、认知诉求等教学实况,根据"教材多适性"原则对现行教材进行多维度调......
部编语文教材自2017年投入使用以来,引起了人们广泛的关注。本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和数据分析法,分别从教师对......
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教材,作为知识的载体,是课程资源的核心部分。随着“一纲多本”取代“一纲一本”,各种版本的教材随即出现。与此同时,在教材观变革......
在新课程改革的背景下,“教教材”的理念要求被转变为“用教材教”。新课程改革倡导教师对教材进行二次开发,创造性使用教材进行教......
学位
教材是教师进行教学的重要资源,但并非唯一的资源。《义务教育英语课程标准》(2011版)倡导教师创造性地使用教材,为顺应课程标准的......
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以《历史与社会》七年级上册的教学实践为例,阐述了在教材"二次开发"中应该研读课标,整体化梳理教材架构,拓展其跨度;应该研读教材......
教材是实现课程目标的主要载体,是学校教育的重要内容。作为教材使用的主体之一,教师能否合理有效地使用教材,不仅影响着教材功能......
教材的二度开发是教师对教材的再加工和再创造的过程。既是教材本身的需要,也是教学效果的需要,更是学生学习的需要。如何在小学竖......
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在课程改革的背景下，要求教师从“教教材”转变到“用教材教”，赋予教师二次开发教材的权力以及要求教师用教材进行创造性教学。本文......
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众所周知,数学课标课程设置的特点是面宽而纵浅,加量但不加时,这就在客观上使得如何追求课堂教学的有效性成了每个一线老师都必须......
