驾驭教材相关论文
一、从师本走向生本 。 新课程理念下的师生关系应该是相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的关系，大家分享彼此的思考、经......
新课程面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径．课堂教学效率提高标准，最核心的一点是看学生是否愿意学、......
课堂教学过程中，一定要在熟练驾驭教材的基础上，灵活运用教材。每一节课，都要注意策略的运用。切不可照搬照套，盲目跟从。不能为了上好......
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。那么如何提高课堂教学效率，使......
摘要：很多初中物理教师都有这样的感受，八年级学生刚接触物理时，学生的学习兴趣非常浓厚，因为物理的实验非常有趣，和生活非常贴近，而且和......
兴趣是最好的老师，是培养课堂注意力的催化剂。教育家斯宾塞曾说：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”因此，教师要熟练地驾驭教材......
我们数学教师，在进行教学的过程中，在与学生交流对话的同时，还要不断地与教材交流，与教材进行“心灵”相约，“精神”交融。真正实现科学......
教材是教师组织教学最主要的资源,以至于人们常误认为教材内容就是唯一的课程资源,部分教师甚至把教材当作“圣书”,不敢越雷池半......
教学工作既是一门学问，又是一门艺术，政治课也不例外。教师在授课前要深挖教材，备好课，备透课，深刻领会教学大纲和教材编写意图，得心应手......
随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因为在语文教学......
数学是一门发展思维、创新思维的学科，逻辑性较强是它的一大特点。它既能拓展学生的思维，又能再现学生在数学方面的最大潜能。在数学......
兴趣是最好的老师，是学习的挚友，是集中学生注意力的催化剂。教育家斯宾塞曾说：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”理想的地理教......
在课堂教学中，结合实际，既要深刻挖掘德育内容，又要巧妙设计渗透方法。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗......
教材是课堂教学的依据，深研教材，深入领会课程标准和教材的精神实质，熟练地驾驭教材，才能科学合理的进行教学设计。 一、深研教材，把......
一、备课前要钻研教学大纲，通读、熟悉、钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系，根据教材内容制 定教学目的、教学要......
随着教育改革的逐步深入，素质教育实施的不断加强，各种版本的初中历史教材都作了相应的变化。从总体上看，新的初中历史教材与过去的人......
长期以来，对教师教学的要求强调领会课标、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知......
我是一名从教二十多年的中年教师,多年来我一直致力于探索如何把课上好,如何才能把课讲得精彩,成为一堂“优质课”.我认为要成为一......
新教材的理念就是期望把学生变为教材的主人,改变过去长期以来学生被动接受教材里面的知识成为教材的奴隶的局面。让学生驾驭教材,......
教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题.因此,努力提高小学语文教学质量,对小学语文教师来说,是义不容辞的职责.下面熊吉合我......
作文是一门综合性的课程，它涉及到写作者本身的思想认识、人文积淀、生活积累、写作状态、表达能力等许多方面。目前，我们虽然有一整......
九年义务教育初中英语教材自实施以来,我发现在备课中存在以下几个问题值得注意:rn一、备课前要钻研教学大纲,rn通读、熟悉、钻研......
时代呼唤人的主体性，课堂教学中落实主体性教育是当今教学改革的发展趋向，也是当前教育观念的一次重大转变。小学数学教学过程就是发......
透析近几年的小学数学课堂教学，在优化教学目标、内容、方法和手段上进行了卓有成效的探讨和研究，但还普遍存在着种种问题，主要表现为......
随着新课程的继续深入,说教材在促进教师深入研究、准确把握《课程标准》的要求,正确理解与驾驭教材,掌握教材教法,提升自身专业素......
我们的中学数学教学,长期以来,对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生思维......
创新，是人类的灵魂。教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的唯一......
教师要灵活驾驭教材，选取教材主题对学生实施德育 中学英语教材有其特殊化、独特化的一面，每篇英语课文的设计都体现了一个思想主......
语文教师想要教得好，创新意，能够游刃有余地驾驭教材及课堂教学，必须扩大知识视野，不断加强自身的文化修养。要让学生对课文深感兴趣，教......
参加工作31年，张志华老师始终工作在教学第一线，先后在芳草地国际学校国际部、中国部和初中部担任英语教学工作。她热爱学生，尊重学生......
钻研教材是教师的基本功之一。教师对教材理解得透彻，讲起课来就不会以概念解释概念，以词解词，停留在定义加例子，死板地解释课文上。如......
吕叔湘先生曾指出:语文教学“关键在于一个‘活’字。”又说:“成功的教师之所以成功,是因为他把课讲‘活’了。”语文教学要在中......
一、活教 教师要有熟练驾驭教材的能力，而不能让教材束缚教师。特别是新教材，为教师发挥才能提供了很大的空间和自由度，教师可以根......
一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件rn1.每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等都是创新.一个人对于某一......
从教以来,我一直在琢磨怎样让课堂成为学生掌握知识的一种认知过程;总是在思考怎样才能唤起学生更深层次的思考,怎样才能引导学生......
【摘要】目前大多数小学英语教学不同程度上存在着“教教材”的现状，提出应该创造性地协调好“教教材”与“用教材教”的关系的论题......
在高中生物新教材“细胞膜”一节的教学中，笔者采用学导式结构教学法，从教与学两个方面驾驭教材，有效地突破了微观结构教学的难点。一......
课堂是提高数学成绩的主阵地，课堂教学效果的优劣与教师紧密相连，它在于教师的教学态度、知识功底、人格魅力，在于教师驾驭教材、管控......
什么是拓展呢？大家都知道，所谓“拓展”，就是由课内向课外的适当延伸，就是培养学生对知识的迁移能力。拓展要以文本教材为载体，教师应把......
