课本题相关论文
函数零点问题往往具有知识点多、覆盖面广、综合性强的特点,能有效考查学生的思维水平和解题能力.在近年来的高考或模考中,函数零......
数学课程标准将一元二次方程的根与系数的关系列入所学内容后,“根系”(根与系数的关系)的中考题像雨后春笋,层出不穷.虽然它们题......
对浙江省物理选考卷的解析和整理,摸索和归纳命题的规律及出题的意图.2017年4月的试卷,以“新”为主线,进行试卷的整合来考查学生.......
课本题是由教育专家们根据多年的教学经验，精心编制而成的，每一道题的选取，都有其潜在的学习功能.因此，我们在平时的教育教学中要充分......
本文现将人教版、北师大版、华师大版及苏科版等新课程初中数学教材中介绍的推论“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的多种......
高三一轮复习过程中，教师在帮助学生梳理知识点和基本方法、基本题型的同时，也会和学生一起去重温课本上的经典题．那么，老师应当如何来......
现行普通高中课程标准实验教科书数学《必修1》（人教社A版）的复习参考题中，有如下一道习题：......
题根证明:对于a、b、c、d∈R,恒有不等式(ac+bd)~2≤(a~2+b~2)(c~2+d~2).1这是人教A版“普通高中新课程标准实验教科书《数学》(必......
在课堂教学中,如何充分利用有限的课堂时间,切实培养学生的探究思维能力？本文着重从以下几个方面进行论述,以期与广大作者共同探讨.......
著名数学家和数学教育家乔治·波利亚在他的著作《数学的发现》的序言里提到，“中学数学教学首要的任务就是加强解题训练．”其实......
1.(课本原题)两个水平相当的选手在决赛中相遇,决赛采用五局三胜制,胜者获得全部的奖金,前三局打成2∶1时比赛因故终止.有人提出按......
课本题是经过编者精心设计的，具有范例作用，极具开采价值．高考命题始终体现“源于课本高于课本”、“题在书外根在书内”的原则．在平时......
经常听到学校老师说，高考命题就是立足基本，高考题皆来源于课本．学习新课时，还有点不以为然，课本题太过简单；到了高三，“回头看看”，才发现......
在平时教学中，经常发现脱离课本、舍本逐末、带着学生浸入题海不能自拔的现象，现以教学《两条直线的平行》时对一道课本例题的运用为......
法国著名数学家的卡尔说过：“我们所解决的每一个问题，将成为一种模式，用于解决其他问题.”本文通过解析北师大版九年级下册第77页第4......
新课标的基本理念中提出，数学课堂教学要采用有利于形成积极主动、勇于探索的学习方式，为学生形成积极主动的、多样的学习方式创造有......
1题目及其研究价值1．1 题目 已知圆C：x^2＋ y^2-2x＋4y-4=0，是否存在斜率为1的直线l，使以Z被圆C截得的弦AB为直径的圆过原点？若存在，求出直线......
在平时的教学中,常会将一道题以不同方式重复评讲,有时是觉得原先思路分析不够到位,有时是由于学生在某些环节还需加强,有时是因为......
<正>江苏高考自实施新课标以来,数学试题在考查形式上有了较大的改变.一方面,填空题的考查力度加大;另一方面,试题整体上设计新颖......
课本是同学们学习的根本，也是高考命题的源泉，近年全国和各省市高考数学试卷不少问题都来自课本，如2008年高考江苏卷第13题和2013年高......
在数学复习中，选好一道例题，通过一题多思，一题多解，一题多讲，多题一讲等形式可以巩固知识，训练思维，开拓视野．同学们在数学学习中，往往对课......
1．（选修1—1第71页第8题）设厂（5）=5，f’（5）=3，甙5）=4，g＇（5）=1，求h（5）及h’（5）．......
1．（人教A版必修5P74练习3（2））用不等号“〉”或“〈”填空：a〉b〉0，c〈d〈0→ac___bd.1-1．（改编）已知三个不等式：①ab〉0，②-c/a〈-d/b，③bc〉ad......
1．（苏教版必修5第三章3．1练习2）某商品进货单价为40元，若按50元一个销售，则能卖出50个；若销售单价每涨1元，则销售量就减少1个，为了获得最大......
第Ⅰ部分（苏教版教材） 1．（必修IP34例1）画出下列函数的图像，并写出单调区间．（1）y=x^2＋^;（2）y=1/2（x≠0）,1-1．（改编）求函数f（x）=-x^2＋2｜x｜＋3的单调区间.1-1.......
从课本中一道典型的不等式例题出发,结合高考试题,分析其内在联系,围绕基本不等式的结构特征,进行内容挖掘,并在不同层次和方向上......
1．（选修1—1P30练习第5题）已知椭圆100^-x^2＋36^-y^2=1上一点P到椭圆左焦点距离为7，求点P到右焦点的距离．......
第1部分（苏教版教材）张福俭 龙艳文1．（选修2—3第9页习题1．1第8题）乘积（n＋b＋c＋d）·（m＋n）（x＋y＋z）展开后共有多少项？......
