黄海大战相关论文
小学历史教材(五年制统编课本)内容多,包括古代史、近代史和中共党史以及外国史的一些重大史实。然而教学时数却很有限,规定在一学......
多年的教学实践,我体会到,要想提高小学历史教学效果,必须注意小学历史课本的特点,灵活掌握教材内容,注意激发学生学习历史的兴趣,......
课堂教学是教师和学生的双边活动,光有教师教的积极性不行,还必须把学生学的积极性充分地调动起来,才能达到理想的教学效果。如何......
利用百部优秀影片强化历史课程教学郑开钊（福建周宁县实验小学）去年以来，中宣部，国家教委，广电部，文化部等单位组织了１００部爱国主义优秀影视......
[重点指津]本专题主要包括地主阶级抵抗派、洋务派、农民阶级、资产阶级的抗争和探索活动.洋务派、农民阶级和资产阶级的思想主张......
学习历史,如何通过历史现象,抓住问题的本质,认识人类社会的发展规律?这主要依靠思维能力。同样,通过历史现象,要做到以占为镜、......
新课改已实施多年,作为历史老师要在教学中不断进行反思,才能推动历史课程教学改革。结合教学实践,对历史教学进行了思考。
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校园文化是一个学校的活力与灵魂,一个学校若缺乏校园文化,就如鲜花缺少水分的滋润,枯槁苍白,精神溃散,没有发展的潜力。几年来,我......
喜欢柳荫翠影里的什刹海，那种幽深静雅的氛围就足够让人心动与神迷。喜欢那在路上一声声吆喝的拉车人，北京的胡同、什刹海的柳烟、北......
新的教学理念认为,课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种共建,而这样的教学所蕴含的课堂......
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第一单元侵略与反抗哭泣的河流如果把历史比作一条河,那么从1840年到1900年的60年间,中国历史的这段河流流淌的便是中华民族的屈辱......
小学历史的课堂教学亟待改革,教师滔滔不绝地讲,学生亦步亦趋地记,这种教法仍然很有市场。为了改变这种陈旧的教学方法,充分发挥......
社会课是一门新型学科,不仅具有丰富的知识性,而且具有较强的思想教育性。在教学中教师必须根据儿童认知的规律和特点,深挖教材的......
自1883年丁汝昌实授北洋水师统领后,他多次督率北洋水师舰队巡视朝鲜釜山、元山、永兴湾及俄罗斯海参崴、日本长崎等地域的军事行......
在小学历史课本中,外国史共有十二课。因为编者以世界的观点编写,所以叫它世界史。这部分教材占全部历史教材的24%。是贯彻“三个......
7月14日晴我每次翻阅历史书时见到邓世昌的照片总是会注目沉默半晌。那是一张一寸的照片,黑白的,照片上的邓世昌大约30岁左右,他头......
现行小学历史教材中有各种插图120幅。在教学中,充分利用这些插图,进行直观教学,对于提高教学的效果,培养和提高学生的能力,有着显......
历史地图可以帮助学生形成历史慨念中的地理空间概念,使教材内容具体化,使学生获得较为清晰的印象,促进历史知识的识记。因此,教师......
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小学历史课本上册有插图113幅,加上课前的彩图17幅,总共是130幅。其中有人物肖像图44幅,实物图13幅,场面图26幅,地形图30幅。这些......
中学历史是极富德育功能的。它对学生能起到以下作用:(1)了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国与文化的认同......
需要在历史教学中渗透的情感,大致有以下几种:1.爱国之情爱国主义是千百年来形成的对祖国的深厚的感情。这种情感蕴藏在对我国历史......
通过导课、调讲、听课、评课,我们总结出颇为得力的历史课堂教学八法,赘述如下: 一、情景教学法 历史距现实生活很遥远,儿童感觉......
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新课程改革强调“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合”。因此,将多媒体技术与课堂教学的整合......
长期以来,中学历史教学一直处于尴尬的状况。在实际教学中,学生普遍不重视历史,从教学本身看,传统的历史教学方法过时,手段单一,教......
当今的时代是竞争的时代,而竞争的实质是科技和人才的竞争。在新课程理念下如何搞好历史常规教学,是摆在我们教师面前的艰巨任务。......
学习历史是弘扬和继承民族传统美德的重要途径,对于培养德才兼备的社会主义新人有着极其重要的作用。我们要充分利用三尺讲坛,将历......
又逢甲午，19世纪末中日两国在甲午年爆发的那场战争，已经过去120年了，然而那场战争带给人们的巨创深痛，并没有湮没于历史的烟尘之中。......
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《初中历史课程标准》在“情感态度与价值观”目标中明确规定:使学生“初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感”“形成健......
从教二十五个春秋,越来越感到:启发式教学是各种教学方法的灵魂,它渗透在教学活动的各个方面,并贯彻教学过程的始终。教师在典型示......
现代教学理论认为,课堂教学的实质是教师与学生、学生与学生、学生与媒体之间进行的信息交换与传递过程。是上述诸方面共同组成的......
《基础教育课程改革纲要(试行》》指出:“要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学......
历史教学要培养学生对历史的理解能力,历史理解能力的一个重要方面是重演历史情景的能力。当历史的面孔不再干瘪,而变得生动鲜活起......
构建社会主义和谐社会是我国的一项重要战略决策。和谐社会离不开和谐教育,和谐教育离不开和谐课堂。和谐课堂的要求必定是乐教乐......
历史课堂教学必须坚持科学的、系统的、全面的、以自古到今的时间顺序介绍中外五千年的历史。许多有经验的历史教师的教学实践中,......
初中历史课程经过几次改革,有了很大的进步,其内容充实,更贴近学生实际,但是由于种种原因所致,初中历史教学却存在一些不足。本文......
苏霍姆林斯基说:“学校里的学习,不是毫无热情地把知识从一个脑袋装到另一个脑袋里,而是师生每时每刻都在进行的心灵接触。”在历......
