问题提出能力相关论文
学生问题提出能力的培养在教育改革与发展中的地位日益提升．为探究小学生数学问题提出能力、态度与学业水平的关系，对191名三年级小......
科学问题提出是学生在探究、分享、思考、重构科学问题并呈现表达的连续动态的思维过程。小学生提出科学问题呈现出开放性、多样性......
问题提出能力是学生创造性的重要体现,在我国创造性人才战略的指引下,培养学生的问题提出能力已写入了中学物理课标中。教师是影响......
为了探究小学高年级学生数学问题提出能力表现的现状，本研究编制了《小学生数学问题提出能力表现测试卷》，在深圳市某小学进行调研。......
教育的目的是使学生在继承的基础上学会创新,数学教育的基本任务是培养学生创新意识。而问题提出能力的培养有助于学生创新能力的......
在中国教育与学习文化中,有“学”必有“问”。在时代变迁中“问”逐渐成为“问”与“学”中的重点,学生在“问”中发展对“学”的......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数学课程标准（2017年版）》都把问题提出写入课程总目标,但是现行的小学数学教材中没......
随着问题提出研究的不断深入,研究者开始将关注点转向实证研究,尤其是课堂教学层面,这是培养学生的问题提出能力的有效途径。教师......
正方形轴对称问题是初中数学中有关图形性质及关系的重要内容,学生在解决与图形性质相关的单一问题时不会有太大问题,但在解决与图......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》中将数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析明确为六大数学学科核心素......
【摘要】 化学问题提出能力的提高，可以促进学生化学其它知识的获得；也可以提高学生的化学成绩，不管是成绩优、中、差学生都有效果，而......
通过对高中毕业生的问题提出能力的调查发现,高中生在结构化问题情境下的提问更加流畅,但是所提问题更多处于记忆和操作水平,在自......
近些年来,小学数学教育中,如何高效地培养学生关于提出数学问题的能力,是教育工作者都比较关注的一个课题.小学数学问题提出能力的......
没有问题就没有创新.对于学生的数学问题提出，以往的研究方向大多是从学生提出问题现状、影响学生问题提出能力的因素分析等角度加......
在初中生学习数学的过程中，培养学生数学问题提出能力是非常重要的。学生数学问题提出能力有助于学生终身发展，有利于落实新课程改革......
问题提出指从一个数学情境中创造新问题或在解决问题过程中对问题的再阐述。培养学生的数学问题提出能力是《义务教育数学课程标准......
开放教育数学本科生的问题提出能力较为薄弱。为提高其数学问题提出能力,应该转变数学教育教学观念和评价方式,加强对数学问题提出......
波利亚指出,在解决问题的过程中,我们常常需要引进辅助问题:"如果你不能解决所提出的问题,可先解决一个与此有关的问题.你能不能想......
在数学活动中，问题提出是指通过对情境的探索产生新问题，或在解决问题的过程中对问题的再阐述。问题提出作为一种学习方式或能力，有利......
采用测试法,以深圳市S小学六年级学生为研究对象,对情境与学生数学问题提出的能力表现之间的关系问题进行探究。聚焦于“学生在不......
对鹅塘镇中心小学306名四、五年级学生进行一次数学问题提出能力测试,用SPSS统计软件为测试成绩进行定量分析并结合访谈可知,土瑶......
调查研究发现山区少数民族学生的居住环境、家庭环境、传统教育环境、学校环境、教师素质、学生的兴趣、语言以及个性心理等因素直......
近几年来,数学问题提出日益受到学者们的重视,然而中国小学生数学问题提出能力与观念之间关系的研究不是很深入,特别是数学问题提......
近几年来，数学问题提出日益受到学者们的重视，它被视为数学课程的重要组成部分，甚至是数学教学活动的中心。如，我国2013年数学课程标准......
目前,越来越多的研究者开始关注问题提出教学对学生的影响作用。因此在当下和未来的数学教学和教育研究中,有必要把问题提出融入数......
小学阶段是学生人生成长的关键阶段,也是学生各项能力培养的黄金时期.而小学数学是小学课程教学过程中的核心课程,也是培养学生思......
党的十九大报告坚持以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任,加快发展更加公平、更高质量的教育。并着重提出要围绕全面提高教育......
问题是数学的“心脏”。问题提出是数学教学实践重要的组成部分,是促进问题解决的一种有效手段。《义务教育数学课程标准(2011年版......
随着课程改革的推进和深入,学生的问题提出能力越来越受到人们的关注。在当今的教育背景下,学生问题提出能力的重要性愈发凸显出来......
我国明确提出在义务教育阶段要将培养学生数学核心素养作为数学课堂的重要内容,改进目前数学课堂中的匮乏和欠缺,不断提升课堂效果......
随着年级的增长,学生基于问题角度的个数,以及提出的问题个数无显著性的差异.已有数据表明:在金字塔情境中,流畅性分数不具有年级......
对问题提出研究的现状进行了综述,并为今后的研究提供了若干问题和方向.将讨论问题提出研究热点的10个问题：（1）问题提出在学校数学中......
1问题提出广西贺州市八步区各小学，从2002年秋季学期开始进行基础教育课程改革的实验．实验结果表明，城、乡学校学生的素质存在显著差......
以问题为教学的主线,发展学生的问题意识;给予学生提问的机会,让学生能提问;积极鼓励学生,让学生敢提问;加强指导,让学生"会"提问;......
农村学校学生数学问题提出能力的现状是：学生提出数学问题能力的整体水平较低：学生对数学问题的概念不清楚，表述能力差；学生对数学问题......
“问题提出”是在数学学习经验的基础上，学生对特殊情境建构个人诠释，并将其刻画为有意义的结构良好的数学问题的过程．110越来越多的......
当前,随着新一轮基础教育课程改革的实施,[0]提出问题已成为我国数学课程的重要组成部分。如何使提出问题实现由课程理念向教学现......
如何有效的培养学生的问题意识,提高学生的问题提出能力是近年来教育界和数学界共同关注和研究的一个重要课题.提高学生的问题提出......
对问题提出研究的现状进行了综述,并为今后的研究提供了若干问题和方向.将讨论问题提出研究热点的10个问题:(1)问题提出在学校数学......
"发现和提出问题能力"为国家课程标准所强调,但在教学实践中却缺少鼓励学生发现和提出问题的探索。通过测试2~6年级学生在系列学习......
当下,社会需要的是具有创新思维的人才,问题的提出是创新行为的起点,因此培养学生的问题提出能力也逐渐被教育界所重视。目前在国......
逻辑推理能力作为核心素养之一,一直备受数学教育界的重视,而初中生处于逻辑推理发展的关键期,因此研究初中生的逻辑推理能力对教......
近几年来,数学问题提出日益受到学者们的重视,然而中国小学生数学问题提出能力与观念之间关系的研究不是很深入,特别是数学问题提......
