口算乘法相关论文
小学数学中有许多学生疑惑的知识,例如"乘法口诀为什么只编到9""笔算除法为何要从高位算起""为什么是四舍五入而不是三舍七入......
【课前思考】在一次研讨课上,听了人教版教材三年级上册"口算乘法"一课。课堂上教师创设情境、解决问题,学生列出算式20×3,立......
教学内容北师大版教材三年级上册第四单元“乘与除”第二课时“需要多少钱”。课前思考本节课主要学习一位数乘两位数、乘积在百以......
学习《笔算乘法》(人教版课标实验教材三年级下册第四单元)以前,学生已经学过《多位数乘一位数》和《两位数整十数的口算乘法》,对......
数学课堂需要关注学生的学习起点,才能提高课堂实效。熟读教材,有助于教师把握学习的逻辑起点;前测分析,有助于了解学生的实际情况......
[摘 要]计数器在教学数的认识、组成、读数和写数时有着许多得天独厚的优势。教师可以利用计数器展开教学，帮助学生感受数的累加过......
在一次参加三年级集体备课活动中．组长分发了第二单元“口算乘法”教案进行研讨．其中对主题情景图的教学设计如下：1．2008年的奥运会马......
【教学片断】师：今天我们教学两位数乘两位数的估算。复习了两位数乘一位数的估算及口算乘法并进行小结后,我们进入新课的学习——......
<正>人教版小学数学第五册第57页例2"两位数乘一位数乘法口算",是修订后教材新增加的内容。它是在学习了一位数乘一位数和整十整百......
<正>【教学内容】北师大版三年级上册《需要多少钱》第32~33页。【教学过程】一、谈话导入,提出问题师:同学们喜欢游泳吗?谁能说说......
在一次学校教研活动中,有老师执教了三年级的口算乘法一课。老师们在交流时提出一个计算教学的困惑：为什么口算乘法一般从高位算起,......
教学内容:人教版小学数学三年级上册第六单元“口算乘法”例1、例2。教材分析:“口算乘法”是《多位数乘一位数》起始课,是后续学......
新授课结束后,部分学生对新知识处于似懂非懂的阶段。此时,开展整理和复习教学,能够起到理清思路、明晓算理、巩固内化的作用。如......
森林小学二年级一班的同学正在学“整十、整百、整千乘一位数的口算乘法”。在计算“30×5=？”时，大象老师问：“它们的积是多少？请......
<正>【案例概述】《笔算多位数乘一位数(不进位)》是人教版三上册的教学内容,是在理解算理的基础上掌握竖式的写法。教材以三个小......
时间:2005年10月18日下午地点:泉江小学四年级数学教师合作备课室主持人:郭春华(合作备课组组长)主备课人:李冬梅人员:四年级全体......
<正>教材对于教学的重要性,毋庸置疑。《数学课程标准》(2011年版)指出:"数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索......
<正>一、教者说课徐冰(山东省东营市实验学校):本节课是学生第一次接触乘法的竖式计算。在导入环节,创设情境激发学生的学习兴趣,......
<正>口算乘法是人教版三年级小学上册的教学内容。教材通过创设"游玩儿童乐园"的情境,引导学生从不同角度观察主题图,让学生提出有......
<正>"口算乘法"在整个小学阶段占有举足轻重的地位。口算能力直接影响着学生的计算能力以及计算正确率。笔者以人教版小学《数学》......
<正>教学内容义务教育课程标准实验教科书数学人教版三年级上册第68～69页的例1和做一做,练习十五的第1～3题。教学目标1.使学生理解和......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45～47页"口算乘法"。教学目标:1.让学生在理解的基础上掌握......
<正>"口算乘法"教材分析:口算(乘法)也叫"心算",是四年级的数学内容,是在口算加减法的基础上学习的.口算不仅在日常生活、工作中有......
<正>一、问题现行人教版教材四年级上册第三单元"三位数乘两位数"的口算乘法中,介绍了最基本的行程问题数量关系式:速度×时间=路......
<正>教学内容:人教版三年级下册第五单元《两位数乘两位数》整理和复习。教学目标:1.通过对两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法......
<正>三年级下册的教学内容主要包括:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向(一),面积,年、月、日,复式统......
