对校本相关论文
校本教研是以中小学教师为研究主体、以学校实际教育教学问题为主要研究对象,探索解决教育教学问题的一种教学研究活动方式或制度......
校本教研,是一项立足本校教学实际的行动研究,具有针对性强、指导教学效果好的特质。但是综观今天学校的校本教研现状,普遍存在选......
洵阳路小学:将“每个人都有发展可能”变为现实洵阳路小学的教育发展轨迹全面诠释了教育转型要求下学校应有的自觉行动。学校关起......
教师是开展校本教研的主体,教师的科研素质对校本教研的顺利开展至关重要。在新一轮课程改革的情境中, 校本教研所依托的教师科研......
校本课程是学校有自主权的课程，它可以让我们充分开动脑筋，了解师生的需要，做到“缺什么补什么”。因此，对校本课程的开发，首先要考虑它......
校本教研是伴随着基础教育课程改革而提出的一种新型的学校教研形式,对于促进教师自身专业成长,提高教师知识水平、研究能力和教学......
根据教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》中,明确提出:实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适......
我国新一轮基础教育课程改革,将校本课程与国家课程、地方课程并列,作为课程的三大板块之一。这一新的变化,使校本课程的开发成为......
【摘 要】随着课程改革地不断深入，教师的教学观念、教学方式以及学生学习的方式都发生着翻天覆地的变化。教师的专业成长，关系到一......
我校正在积极推进校本课程“祥泰之州”的研究,要想深入对校本课程“祥泰之州”的研究,必须以“祥泰之州”课程内容深入研究为抓手......
2006年秋,浙江省开始进行普通高中新课程改革,校本课程从此大规模地走进了浙江省的普通高中学校。2012年,为深化普通高中课程改革,......
自新一轮课程改革实施以来,校本教研作为一种重要的教学制度已越来越受到教育理论工作者和实践工作者的关注和青睐。中小学校长作......
在教育改革的不断深入中日益显现其必要性,但学校在校本教研中,尚存在着诸多障碍。一、教育评价偏差阻碍教研深入开展升学率一把尺......
课程资源的开发和利用 ,是保证新课程实施的基本条件 ,新一轮基础教育课程改革明确提出推行国家课程、地方课程和学校课程“三级课......
【摘 要】随着课改的实施，校本教研的优势越来越突出，但在现实教研中还存在一些问题，本文探讨了一些具体解决方法。 【关键词】校......
网络的发展与广泛应用对校本课程资源建设起到很好的支持作用。网络校本课程资源建设在一定方面弥补传统校本资源建设的不足。Web......
校本教研是指以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以学校管理和教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的......
校本课程作为国家三级课程体系一个重要组成部分,其开发的意义和价值不仅在于借助丰富的课程资源,为学生的个性发展搭建一个重要的......
在课程改革实验中，文山州实验小学对校本课程的开发与利用做过有益的研究、尝试与探索，取得了一定的成果，并制定了长远的发展目标。作......
课程校本化是上海二期课改倡导的理念之一。然而,一些学校在全面开发和实施校本课程的过程中只是一味行动,使校本课程成了宣扬学校......
随着我国基础教育课程改革的不断深入和全面实施,校本课程开发的研究与实践越来越受到广泛的关注。不少地方、学校在新课程实施的......
语文校本课程的动态性评价,可以根据不同阶段的特点有所侧重地展开。在前期准备阶段,可以从需求评估、课程资源、课程开设价值和评......
记者:在校本教研制度建设的过程中,你们提出了“主题校本教研”这样的概念,请问,你们为什么要提出这样的概念呢?高启山:回答为什么......
当今教育改革呈现四个走向:走向生活、走向多元、走向文化、走向校本。我校在切实执行国家课程的同时,从2003年6月开始,确立了省级......
校本教研是当前课程改革的时髦话语,不少人就校本教研的价值、核心要素、方法、评价与保障作了大量的论证。但是,身处其中的广大......
基于对校本课程的理解和认识,广东省佛山市禅城区张槎中心小学用课程文化承载学校文化,整合优质资源,大胆自主开发,围绕课程内容凸......
一是校长推动。①组织领导。构建新型的教师教研文化,离不开健全、高效的学校组织运行机构,需要协调多方面的力量和资源,校长的组......
校本课程开发是一种与国家课程开发、地方课程开发相对应的,以学校、教师为决策主体的课程开发模式。校本课程是指学校在保证国家......
新一轮基础教育课程改革实施以来,校本教研作为一种融学习、工作和教研于一体的培训形式,被越来越多的学校和教师所接纳。所谓校本......
随着新课程改革的深入推进,尤其是河北省义务教育阶段教学评估方案的实施,学校的校本教研活动的开展,已经愈发显得重要。校本教研......
教育部2001年颁发的《基础教育课程改革纲要》明确指出:“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三......
有600多年历史的府学胡同小学和有100多年历史的方家胡同小学在东城区教委的牵线下于2008年初结为联盟校,之所以联盟不仅是因为两......
基础教育课程改革,将我国教师的专业化发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都重要。在诸多的教师......
李晓辉，北京市特级教师，北京师范大学附属实验中学副校长，北京师范大学“新世纪”版《生物学》实验工作指导委员会专家组成员，《生物学......
在新课程改革的背景下,校本课程的开设与研究已在全国各地如火如荼的进行。本文从物理校本课程入手,主要从课程实施前需做的准备工......
新一轮基础教育课程改革重要内容之一就是改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及......
目前,几乎每所学校都开设了不同数量的校本课程,其中涌现出许多富有特色的校本课程。但有几个问题困扰着我:校本课程是不是开发建......
上学期学生调查问卷问:在初中四年中你印象最深刻的是哪些事?全体同学100%的都提到校本课程的展示给我们留下了最深刻的印象,他们......
优质的教育资源是非常珍贵的,教育资源库的建设应该得到更多的重视。其建设是一个长期的过程,而且要更多地依靠学校的大力支持、学......
本专辑本着为中小学教师服务的原则,结合上海基础教育的实际,解读有关校本课程的诸多问题:什么是校本课程?为什么要进行校本课程的......
