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从医疗名词“靶向”的涵义出发，反观教学的笼统、粗放和针对性差以及带来的师生教学课业负担重等问题，分析了智慧课堂“靶向”功能的......
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”（陶行知）作为教师，需要把教人求真作为神圣的使命。所谓“真人”，指的是表里一致、毫无包装的......
拓展阅读：从应然需求走向应然追求 我们常常反思我们的语文教学是事倍功半。我们很多的老师语文教学仍然停留在教薄薄的那册书，仍......
经历2020年高考之后,2020年9月江苏省将正式启用高中历史统编新教材.文章主要探讨以下三大问题:一是目前高中历史课堂存在哪些实然......
回顾中小学的师本研究,不难发现,教师在进行师本研究过程中,虽然取得了一些成果,但是也存在着研究方法不科学、效果不明显,乃至是......
学生是学习的主体,数学教学承担着多元的教学目标。在数学教学中,我们要树立科学的价值观,有更高层次的追求,引导学生去寻根溯源,......
在新课改的背景下,小学科学课标强调学生是学习和发展的主体,课堂是学生学习的主阵地,因此,学生深度参与科学课堂,既是奠定学生主......
手机网络传播是继电脑网络传播后又一种新兴的网络传播方式，它快捷、方便、随时随地，而这种传播在给人们带来方便的同时，也给人们带来......
以甘肃省体育健康产业为研究对象,运用文献资料法、调查法、对比分析法等研究方法,从"健康中国"的视角,探寻甘肃省体育健康产业的......
拓展大学生就业素质，提升就业成功率是当下社会关注的焦点、热点问题，也是高等教育研究迫在眉睫的重要课题。创新意识、逻辑分析能力......
语文教学的理想境界是享受教育,而实际的教学中却遭遇了诸多无奈。语文教师应该坚持自己的教学目标,以课程标准为追求基点,把教师......
课堂教学应该做到：实现学生个性的合理化张扬和内在潜能的有效发挥；重视学生学习的主体感受和自主学习品质的提升；倡导知识教学的多元......
当下,“数学是自然的”这一教学理念已然成为广大数学教师所认同的重要理念,而如何在教学实践中有效落实“知识的生成是自然的”是......
考试文化在我国具有久远历史,是当代社会发展的重要组成部分。然而,考试文化的实然现状与其应然本质和功能之间发生分离。本文在论......
课堂是'人'的课堂,是学生生命成长、能力发展的地方,不管怎样的教学方式,教师都要先考虑教学内容是否适合学生。适合的,才......
高校辅导员的心理和谐在个体人—事心理和谐和人—人心理和谐,以及个体内心的自我心理和谐三方面有着一定的应然追求。然而,高强度......
证据推理是一种“有根有据”的推理。培养学生证据推理能力是小学数学课堂教学的应然追求。证据推理既需要结构化的概念,也需要逻......
如果说素质教育是面向全体学生、全面提高学生综合素质的教育，那么，德育则是素质教育的核心．又是开发非智力因素的重要途径。但由于各......
批判性思维是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向，被普遍确立为教育的目标之一。在现代社会对自己或别人的观点能够提出......
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高职改革行动纲领“双高计划”,其目的在于集中优势力量建设一批能够引领高职教学改革、支撑经济产业发展、具有中国特色又达到国......
数与形是数学学科最基本的研究对象,它们之间不是孤立存在的,而是彼此影响、相互促进的关系.数形结合不仅是一种教学方法,更是一种......
教师道德意识是根植于教师内在的一种教师习惯意识,它是不以外在世界的变化而改变的一种职业信仰。在经济飞速发展的今天,教师的这......
最后要通过把握戏剧形象,理解戏剧主题。正如前文所言,我们可以通过对戏剧语言的解读,重点抓住人物语言来分析人物。如通过周冲对......
戏剧文学具有丰富的课程资源和多重教学价值,然而目前的高中语文课堂对其重视不够,教学策略与手段运用不够恰当,存在"教学边缘化""......
近年来大学生思想政治教育工作取得显著成就,但也面临新形势新挑战.加强和改进大学生思想政治教育是一项系统工程,更是一项“精致......
一、幼儿美术教育的理念转向:面向儿童生活著名教育家陶行知先生说"生活即教育"。随着新课程改革的逐步推进,幼儿教师逐渐认识到生......
在古诗词欣赏中，我们不仅能够看到古代人的思想与智慧，更能够品味其中独特的美学价值。在初中阶段，审美教育是学生核心素养培养的重要......
管理伦理是管理学与伦理学交叉研究的一个崭新课题.20世纪八九十年代以来,管理与伦理结合的趋势日益凸现,管理学家几乎把伦理提高......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>教学内容:人教版小学《数学》五年级下册第104~105页。教学目标:⒈认识折线统计图,会看折线统计图,明白点和线的内涵,了解折线......
<正>郭元祥教授在文献[1]中认为,深度教学强调为理解而教,为思想而教,为意义而教,为发展而教,使教学过程切实由知识为中心转向以学......
<正>'语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。'诚然,语文教学的立足点在语言文字运用上。语言文字运用的主体......
2011版品德与社会课程标准指出,良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。以儿童生活为基础,让儿童不断构建新的道德认知和道......
大学英语语音教学对于提高大学生英语综合运用能力具有至关重要的作用，然而在当前大学英语教学过程中，英语语音教学环节相对薄弱，教学......
学科建设是成人教育学实现独立发展的必然路径。历经三十余年的发展,我国成人教育基本理论研究取得新突破、学科研究领域拓展新视......
<正>随文识字是小学语文教学中一种重要的识字教学形式。然而,目前低段随文识字教学的现状却不能令人满意,目标模糊、方法单一、运......
语文学科教学中,教师运用文本载体,为学生创设学习情境,让学生从阅读、讨论、内化中建立语文知识体系和能力体系,构筑情感态度和审......
学徒制作为一种从古代延续至今的职业训练制度，经历了早期的师徒代际相传和现场模仿到新中国成立以来的以企业行业为主体的半工半读......
<正>只要留心观察日常的课堂,就会发现:语文课上很少能看到学生在数学、英语课上那种小手直举、小脸通红、急于回答、积极踊跃甚至......
马克思主义哲学观点揭示,认识的主体是有目的、有意识地认识事物和从事社会实践的人.科学传播是帮助人们认识事物的行为,而科学教......
生活即教育,教育来源于生活,生活的内容与性质决定了教育的内容与性质。在小学语文习作教学过程中,学生因缺乏生活素材的积累,其关......
<正>自十八大之后,教育部正式启动了中国学生发展核心素养体系的研制工作。这一核心素养体系从"培养全面发展的人"出发,反映为"自......
关于中小学教师要不要进行课题研究一直存有争议,中小学课题研究不同于大学,"适合"是其存在的根本。中小学教师课题研究应追求返璞......
品质课堂应是有特色、有品位、立体化、发展的课堂。我主要通过“品”和“质”求课堂品质：以品味浸润学科美，以品析强化探究，以品评培......
学校的发展，需要团队的力量才能获胜。而团队智能的释放，需要上下一体，沟通畅达。作为一名学校的管理者，应该将沟通提升到管理策略的高......
