教学感受相关论文
牛津版的新教材将教学内容根据对学生的英语语言能力培养的要求进行板块化，在每个板块，按照教学内容和学生的学习需求安排了可以利用......
摘 要: 本文作者通过总结多年的教育教学感受,与同事和专家交谈,以及学生的反映,对新课程背景下的高中体育教学提出了一些见解:合......
如何在有限的四十分钟内,最大限度地发挥学生的主体性,快乐学数学;通过高效的课堂教学,让学生感受数学活动,充分体验成功的愉悦,提......
教学目标:了解传统工艺美术的制作和表现方法。加强对传统造型、审美的认识。技能训练:京剧脸谱的描绘有15道工序,由专门绘制京剧......
摘要：高中数学的教学活动是以学生为主体的师生双边活动，教师要积极培养学生主动参与数学学习的意识，把那种依赖或过分依赖教师的学习......
数学来源于生活，又服务于生活，学习数学的根本目的在于应用，数学教育关键是培养学生应用数学的意识，提高学生解决实际问题的能力，下面我......
【摘要】陕西省实行新课程改革已有两年了，各学科在转型的过程中取得了累累硕果，但在此过程中，教学方法的转变是伴随着阵痛的，因为传统......
孔子曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积......
摘要：笔者结合自己的教学感受，从五个维度阐述了影视与初中思想品德教材的再开发，其间列举了大量实际教学中的案例，分享了影视与教材再......
摘 要：本文以作者在民办学校教学的感受为分析的对象，反思了在民办学校教学与在公办学校教学的区别，并提出改进教学、提升自己素质的......
【问题背景】 今年暑期，我县物理教师参加教学研讨活动时谈到自己的教学感受，有一个共同认识：凡成绩好的学生都有一个共同特点——......
张民生,中国教育学会副会长、上海教育学会会长。近期,在杨浦举行的长三角地区第三届中小学小班化教育研讨会上,他就如何在小班教......
【内容摘要】体育意识，是指学生对于体育活动的一种倾向性，参与体育活动的一种意愿。对教师来说，应该从学生的角度出发，制定一些带有针......
一、背景 健美操是深受学生喜欢的运动之一，尤其是女学生。笔者为普通高中体育教师，擅长健美操教学，长期教授高中健美操选项课程。......
摘 要： 文章提出教师应准确理解课程标准，切实感受课程标准的理念及其设计思想，为具体实施课程标准提供可资借鉴的案例，从而尽可能地减......
摘要：为了适应我国新一轮的基础教育改革，我国英语教学大纲变成了新的课程标准。为了贯穿新课改的思路和理念、目标，国家组织编写了新......
摘要： 《义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
九年级数学《相似形》的第五节相似三角形的性质的教学,以笔者的经验,通过联系三角形全等的性质来类比教学,更能让学生接受.本文就......
英语是目前世界上使用最广泛的交际工具之一。英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力，因此英语教学的中心应着眼......
摘 要： 计算机辅助教学是一种新的教学手段，利用它图文声并茂的特点，能有效调动学生的学习兴趣，创设交流语境，突破时间限制和教学重......
尊重和发展学生的主体性,是教育教学改革的重点和依据.在工作中认真感受,不断反思和总结,是提高作文改革效果的关键.搞活课堂,提供......
以学生为本,以创新为本,是教改的重点和依据.在工作中认真感受,不断反思和总结,是提高作文改革效果的关键.搞活课堂,提供活动,解决......
诗歌是一种语言凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表现思想感情的文学体裁.在语文教学中,许多教师畏惧讲诗歌......
尊重和发展学生的主体性，是教育教学改革的重点和依据。在工作中认真感受，不断反思和总结，是提高作文改革效果的关键。搞活课堂，提供活......
尊重和发展学生的主体性,是教育教学改革的重点和依据.在工作中认真感受,不断反思和总结,是提高作文改革效果的关键.搞活课堂,提供......
搞活课堂，提供活动，解决学生“怎样写”“写什么”，是提高学生写作水平的重要环节。授人以“鱼”，不如授人以“渔”。尊重和发展学生的......
[摘要]尊重和发展学生的主体性，是教育教学改革的重点和依据。在工作中认真感受，不断反思和总结，是提高作文改革效果的关键。搞活课堂......
一道优秀的高考试题是命题者智慧的结晶，通过分析典型高考题的解题过程是促进学生学会解题的有效途径，在一次函数与导数复习课中笔者......
〔摘 要〕 尊重和发展学生的主体性，是教育教学改革的重点和依据。在工作中认真感受，不断反思和总结，是提高作文改革效果的关键。搞活......
教育主管部门以科学发展观为指导，以加强教学视导工作为突破口，强化教学研究，突出课堂创新，优化视导形式，狠抓常规落实，促进了教学视导工......
目的探讨临床护理带教老师教学感受。方法 2018年11～12月份采用便利抽样的方法对首都医科大学宣武医院内科系统43名护理带教老师进......
儿科护理带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续。对儿科护理带教教师现状及其教学感......
小组合作学习是徐州市2013年12月在全市中小学课堂教学中实施"学讲计划"中的重要环节,是贯穿课堂教学过程的教学组织形式,是在自学......
