教师教学反思相关论文
教师教学反思是教师对教育教学实践的再思考、再认知，以此来总结经验、吸取教训，提高教育教学能力。人工智能与教育的融合开创了新的......
摘 要目前职校数学教学中，虽然普遍存在着教学反思，但由于受多种因素的影响，职校数学教师教学反思意识非常淡薄，教学反思的能力较弱的......
职校数学课程改革对数学教师的能力和素质都提出了新的要求，因而教师专业化的蓬勃发展势在必行，而教学反思是教师自我提高与教师专业......
摘要：教学反思对于提高课堂教学效率具有重要作用。教学活动是教师和学生的有机统一体，我们不能一味地强调学生的学，更应该强调教师的......
摘要：教师不仅仅是教育教学活动的实践组织者，更是教学过程中具体教学行动的研究者，所以教师应当不仅仅具备课堂教育教学的能力，更应具......
【中图分类号】G633【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0022-02 把初中生心理需求作为教师的教学行为的一个基点，打......
摘 要: 教学反思对新手型教师专业发展有促进作用,而教学反思能力的培养途径包括以教师自身教学技能的反思为切入点,培养新手型教......
新的理念，是社会变革的产物，它的真正来源不是“文本”，而是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟，是教师教学反思后的新变化。 ......
【摘要】本文就通过对教师教学反思的认识和现状，对其影响教师教学反思的因素进行逐一分析，进而得出我国教师教学反思应实现发展性、......
新课程改革已进行了10年，但是，课程改革中出现的一系列问题却越来越突出。一线教师穿新鞋走老路的现象普遍存在。如何提升教师新课程......
教师的专业发展是事关教育持续、稳定、健康、优质发展的重要问题，具有很强的主体性色彩。在专家引领的同时，还需要激发教师教学反思......
随着计算机网络技术不断发展，信息技术也走进了高中教学课堂。经过一段时间实施，高中信息技术的教学效果并没有达到预期目标，还需要结......
叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的......
由于小学生的认知能力不强,小学生做错数学题应属于正常现象。教师应思考如何利用好学生的错题资源来归类追因,找出问题产生的根源......
【正】曾经有人谈到,一个人或许工作20年,如果没有反思,也只是一年经验的20次重复,除非善于从经验教训中吸取教益,否则就不可能有......
教学反思是教师为了实现一定的教育目的,对教学技术、教学情境背景以及教学行为背后的更广泛的社会、历史、伦理、道德意义上的思......
<正> 教师专业发展的心理机制的实质在于教学反思。广大一线教师的教学反思现状是培养教师反思能力工作的前提。国外对职前教师的......
在传统的教学模式下,教师主导课堂,学生成为配角,使小学音乐课堂缺乏生机。有效的教学模式是一种理念,也是我们追求的教学实践模式......
教师的专业成长是有年龄和阶段f生规律的。面对全校240名老、中、青三个不同群体的教师，我们秉持一个理念，借助两个平台，启动三项工程......
<正>一、反思及教学反思的缘起自省是中国传统教育思想之一,伟大先贤孔子和孟子都对自省有过论述。《论语·里仁》中论述:"见贤思......
<正>新课程倡导教师从单纯的知识传递者向研究者、反思者转变。教师教育理念的提升、教学行为的完善也在深层次地呼唤着教学反思。......
<正>随着高中新课程改革的深入,要进一步促进教师积极开展教学改革,提升教师专业素养是主要办法。而目前提升教师专业素养最有效的......
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<正>和中小学的一线老师相处,有时让我想起张炎当年评价吴文英的那句话:"吴梦窗词如七宝楼台,炫人眼目,碎拆下来,不成片段。"现时......
<正>火热的七月,我有幸成为厦门市学科带头人的培养对象,怀着一颗火热的心来到南京师范大学参加培训。这几天,聆听了几位专家的讲......
培养反思型教师已经成为当前教师教育及培训的重要目标之一。教师的专业成长与发展离不开教学反思，教学反思能力在教师的专业成长过......
<正>一、问题的提出随着教师教育终身化和职前职后一体化研究的深入,职前教师教育开始受到广泛关注,教育实习作为职前实践课程的重......
构建职业学校名师工作室,意义颇多,可以为教师发展提供学习资源、为教师经验交流创造机会、为教师教学反思搭建平台、为教师科研能......
“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学......
教师是教育改革取得成功的关键,教师信息化教学能力提升是教育信息化的重中之重。教育管理者日益希望教师能在教学中熟练使用技术......
知识经济时代是崇尚反思的时代。我国中小学教师教学自我反思能力却存在着许多不尽如人意的地方。离开了教师教学中的反思及其在反......
教学反思是教师对自己教学生活的抽身反省与自我观察。它一方面是把教学活动中的一个特殊事件或独立现象与该对象所属的整体联系起......
作为教师自我完善、自主发展的一种方式,教学反思是促进其专业成长的重要而有效的途径,已经成为当前教师教育改革的一个重要方向。......
本人在各乡镇听课及多次的教研交流中发现了一些具体问题：为什么同样是农村中学，教学设备和条件都相差无几，教学质量却悬殊很大？笔者认......
