校本培训模式相关论文
教师队伍的综合素质提升对于学校教学质量提升,起到决定性作用.目前各地新建学校有一大批新教师走上教师工作岗位,新教师的培训及......
职初教师的教学研修是学校人才建设的重要课题。如何从职初教师特点出发，使培训工作更具有针对性、实效性，是当前学校迫切需要解决的......
校本教育是新世纪学校教育改革与发展的新教育理念。随着我国不断深入改革的新课程理念,教师的专业有着更高的要求。在新的形势下,......
摘要：新形势下老牌小学如何做到办学高质量，有特色？笔者结合我校教学管理实践，认为要实施精细管理，促进内涵提升，并取得了良好的效果。 ......
体育教师的评价体系应重新构建 程方平，中国人民大学教育学院教授、博士生导师，兼什刹海书院副院长。从事教育史、比较教育、教师......
民族振兴,教育是根本;教育发展,教师是关键。建设一支高素质的教师队伍,是中国教育发展战略和宏观政策的重点,而教师专业化发展是......
摘 要 以全面提升小学教师信息技术应用能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通......
新课程改革背景下,教师不再只是教育教学活动或思想的执行者,而要以一种主人翁的方式来应对教育教学活动。因此,如何促进教师主动......
当前，校本培训作为中小学、幼儿园教师全员培训的主要方式已达成普遍共识，同时也成为教师专业发展和专业成长的重要方式。我校紧密结......
宝安实验学校建校三年来,做了积极的探索,学校在学习中反思,在实践中探索,希望通过“建立需求、反思和参与者需求驱使”的校本培训......
在学校发展和教师的成长过程中，校本培训作为一个崭新的亮点，越来越显示其巨大的作用，成为学校有特色发展的一个恰当的突破点。我校十......
校本培训是在教育行政部门和教师业务培训部门、有关专家指导下，为了提高教师教育、教学和科研能力以及促进学校的发展，以学校为中心......
摘 要：近几年，我国信息技术的发展速度非常迅猛，人们已经正式进入“互联网+”时代，农村小学校本培训模式也成为教育领域的研究热点。以......
教师继续教育模式的发展趋势是校本培训模式.文章分析了校本培训模式的特点、开展形式及实施条件,并从理论上对校本培训模式进行了......
随着教育改革的不断深入，班主任工作出现了许多新的情况和问题，如何解决班主任专业化发展的困惑和难题，让他们更好地从事班主任工作？学......
校长主任文苑
Headmaster Wenyuan...
近年来，我校充分发挥教师的团队智慧，结合教育信息化创新校本培训模式，推进学校教育工作信息化，努力形成一种崇尚学习信息技术、崇尚研......
校本培训作为教师培训的基础工程,在教师专业发展过程中起着举足轻重的作用,如何发挥校本培训的作用,唤起教师培训的内在需要,使校......
基础教育课程改革已经驶入了我国教育的快车道，它给我们带来的最大挑战莫过于教师专业化的滞后，即对“教师专业化”的挑战，而开展校本......
近年来，我校立足学校发展现状和教师队伍的水平，大胆创新校本培训模式，初步探索出适合我校实际情况的六种基本模式，使我校的校本培训工......
加强辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育工作的需要，高校辅导员校本培训是立足学校、服务学校的一种培训，是辅导员队伍培......
教师发展是学校发展的基础和根本，是学校发展动力和活力的源泉。成都外国语学校结合学校自身的特点和发展需要，积极探索符合新入职教......
一、概念的引入 “真人图书秀”一词念源于“真人图书馆”。 “真人图书馆（Living Library）”，就是通过把不同人生经历的人邀请到......
10月31日,由首都师范大学附属小学、海淀区教师进修学校联合举办的“内外共培、师徒共进、童心共育”校本培圳展示交流会在该校通......
校本培训是20世纪80年代西方国家针对大学、进修院校的培训脱离中小学教育教学的实际而提出的,具有鲜明的特点和突出的优势,探索校......
校本培训是以教师任职学校为主阵地，以教师互教互学、在岗业余自学为主要方式的一种继续教育模式，或理解为以教师任职学校为基本培训......
近年来,为了发挥中学名师的引领、示范与辐射作用,加强对中青年教师的培养,加快他们的成长,全国各地评选认定了省级、地级、县级中......
1999年，我国《面向21世纪教育振兴行动计划》出台，提出“实施‘跨世纪园丁工程＇”，要求“三年内，对现有中小学校长和专任教师进行全员培......
沙滘中学作为一所典型的农村中学，要实现学校的可持续发展，必须要促进教师的专业发展，提高专业化能力，这样才能在教育教学工作中，针对学......
我校于1996年9月～2000年12月开展的优化农村村小教师素质探索研究,经过五年来的不断求索和勤奋努力,构建了农村村小教师区、校、村......
本文记叙了青岛第四十一中学教学管理及校本研训过程中的实际做法,即依托大学教育资源成立教师发展学校,依托专家,进行以“一课多......
高等职业教育对于教师及其教育教学行为有其特殊的规定,这在教师专业化这一有效促进教师发展的活动上也有着明显的体现.本文侧重讨......
农村中小学由于受经费的制约和教师任务繁重的影响，对于很多校外培训活动是敢想而不敢为、心有余而力不足的。整合学校自身人力资源......
教师专业化是知识经济时代对教师职业提出的必然要求，教师要实现专业发展和专业素养的提升，接受规范的专业化培训是最直接有效的方式......
【正】学校精神是学校的灵魄,它决定着学校的发展方向、发展策略、发展前途,也影响着学校人才培养目标的实现。"厚德达礼,持学以恒......
高素质的教师队伍是提高办学质量和效益的根本保证.对于教师的职后培训工作,要根据学校和教师的发展需要,立足于校本培训.这是促进......
〔关键词〕 教师培训；校本培训模式；探索 〔中图分类号〕 G451.2〔文献标识码〕 Ｃ 〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0006—０1 ......
校本培训作为一种新的促进教师专业成长的重要方式,已经伴随着新课程改革的春风,走进了的校园,融进了教师的生活,成为了学校的一项......
《农村教师县级立体化校本培训模式研究与实践》，是湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题。我们在借鉴原有教师培训模式研......
2008年．湖南省邵东县教师进修学校（以下简称“我校”）分别在湖南省教育科学规划办和湖南省中小学教师继续教育指导中心申请立项了两个......
我校承担的《农村教师校本培训模式与实效性的调查研究》，是2008年度湖南省中小学教师继续教育专项研究重点课题，本课题的选题、设计......
《农村教师县级立体化校本培训模式研究与实践》，是湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题。本课题在全面调研的基础上选题......
