经验教师相关论文
教学策略知识作为教师学科教学知识（PCK）的重要组成对课堂教学效果产生最为直接的影响,为验证运用和补充完善中学物理教师教学策略知......
经验教师是教师队伍的主力军,把握经验教师的PCK特征对整体性提升教师专业化水平具有现实意义。基于NVivo 12对访谈材料进行质性分......
PCK,即学科教学知识,是教师将学科知识转化为学生能够理解的知识的一种专业知识和能力,是教师教学素养的重要体现。本研究借鉴国外......
本研究基于杜威的反思性理论和教师专业发展理论,旨在探讨桂林市新手英语教师和经验英语教师的反思有何差异,和如何帮助新手教师更......
教科书在教师的教学和学生的日常学习中都有重要的作用,教科书中所代表的课程价值需要教师进行挖掘和诠释。目前我国大多数学者将......
高一学习内容对于学生是新的挑战,对高一物理新手教师也提出更高的要求,如何让高一物理新手教师快速成长为经验教师迫在眉睫。对于......
随着新课程改革的推进,提高课堂教学的有效性已成为当前重要的课题.教师必须要树立有效教学的理念,由“经验教学”转向“反思教学......
自学辅导的创始人卢仲衡先生把“知”列入自学辅导课堂模式的重要组成部分,即要求依靠教学信息的频繁反馈和及时矫正来实现教和学......
我在多年的教学中积累了一些弯道速滑教学经验，也和其他的有经验教师探讨过，但是，收效不大。因为，各个教师在弯道速度滑冰教学中，都有自......
我们学校这一年来开始实施课程改革。我从最初的懵懵懂懂不知所措，到聆听有经验教师的公开课开始有所醒悟，再到自己动手改革课程手忙......
《课程标准（2011年版）》特别强调：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目......
师范院校处于实习阶段的学生和大学毕业从事教师职业一至三年的教师均处于教师职业适应阶段。我们常常称他们为“新手教师”、“生......
【摘要】 促进经验教师突破自身专业发展瓶颈，有多种途径和方法。本文结合信息技术经验教师专业发展的现状，提出以区域化研修活动为......
课堂学习管理是学校教育管理的重要组成部分。它贯穿于整个课堂教学过程中，然而良好的课堂学习管理是实现预设教学目标和提高教学质......
新的数学课程标准明确指出,数学教学活动必须要建立在学生已有的知识经验和认知发展水平基础之上.教师应调动学生的学习积极性与主......
声乐艺术的教学是一门实践的艺术。这门艺术可以自学成才,但需要丰富的教学经验教师,在长期课堂教学中的进行指导学生才能得到提高......
摘要：无锡市江南中学自20世纪90年代起实行“青蓝工程——师徒制”的教师培养模式。2018年，体育组在“师徒制”模式的基础上，试推行新......
《新课程标准》提出:有效的数学学习活动应该是让学生带着已有的知识背景、活动经验,通过学生主动的活动,包括观察、描述、操作、......
在一次学校组织的"教师如何转变‘后进生’"的教育论坛上,笔者听到了几位有经验教师介绍他们"转变‘后进生’"的经验,很受启发,现......
经验教师不应仅从教龄方面来衡量,而应从教师素质上来界定,应从课堂执行力和课堂心理调适两方面对经验教师做进一步探讨.数学课程......
摘要：新课程标准下，高校英语教学需要朝着听、说、读、写等几个方向进行，在传统的英语作文评改模式下，教师很难客观、准确的为学生反馈......
人类社会文化科学的发展应归功于教育,而承担教育这一光荣任务的主要是教师。教师在伟大神圣的岗位上,为造就一代新人作出了卓越的......
漫谈教书和教学北京大学王义遒学生上学叫读书，教师上课自然就叫教书了。教师由此得了“教书匠”的美名。何以谓“美”？可以与木匠，铁......
本文采用课堂观察和会话分析等研究方法,对30位经验教师和新手教师针对学生语言错误的纠正反馈语类型分布及其有效性进行了系统分......
问题:目前,幼儿园开展教科研工作已蔚然成风。那么,什么是真正有水平有价值的研究呢? 处方:对以上问题,我是这样看的: 第一,应正确......
素质教育的首要标志是面向全体，促进学生全面发展。因此教师不仅要青睐优秀生，更要厚待学困生。像苏霍姆林斯基那样，“让每一个学生在......
在课堂教学中,没有任何一种教学设计能够完全按照预想的一样顺利进行,也没有任何一种教学方案能够符合所有学生的需求。在教师与学......
随着新一轮基础教育课程改革在全国范围的开展,以学生为本的新课程要求和探究式教学越来越受到人们的关注,教师作为课改的重要参与......
教师的MPCK是指数学学科教学知识,可以理解为数学教师关于某一特定的数学教学内容如何进行表述、呈现和解释,以使学生更容易接受和......
“翻转课堂”融入中学物理课堂给教师的教与学生的学带来新思考,并使原有的课堂生态失衡而进入一种新的物理课堂生态。如若重新协......
教育部在2001年公布实施的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指明教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授与培......
物理教师的PCK是一种能够将物理学科内容知识以学生最能够接受的形式进行教学的物理教学知识。它是物理知识与教学知识有机整合的......
对于数学教师而言,不仅要具备良好的数学专业知识,而且还需要知道对特定数学内容“如何教?”的知识,即学科教学知识。刚入职的数学......
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本文通过问卷调查,分析初中经验教师和实习教师关于初中“数与代数”的MPCK,发现经验教师MPCK水平明显优于实习教师,主要体现在PK......
论述教师的专业成长是一个不断深化的阶段性发展过程,经验教师处于教师专业成长的中间阶段,指出从其专业成长的教学成熟、教学机智......
本文以修正现象为切入点,对比分析有经验的初中英语教师和新手教师在课堂中使用修正的情况。对比分析主要从以下三个方面展开：一是......
学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）即PCK，是教学实践中学科内容知识与教育理论知识的整合。它是教师专业知识的核心,是最......
