概念转变相关论文
物理概念是物理学科的基石，学生形成正确的物理概念是物理教学的基本要求.本文通过对概念转变理论及模型的梳理，构建了以任务为驱动，......
概念是学生认识事物的“基元”，也是学生学习科学知识的媒介。学生在开始构建科学概念之前受诸多已有因素影响，这些因素可能会导致他......
将结构化交流网格、概念图、概念转变文本和预测-观察-解释等概念转变策略应用于生物学教学过程中，并列举相应的实例以期帮助学生实......
学生学习前,脑中存在着正确或错误的前概念,将错误的前概念转变为正确的科学概念是十分困难的。在小学科学教学中,教师要充分挖掘......
概念转变是科学教育的核心问题。文章通过文献研究，梳理概念转变代表模型及其特点，探索概念转变研究的创新视角，以高中物理概念转变研......
在化学概念的学习过程中,虽然教师努力进行教学,但是反馈得到的教学效果却不理想。对学生而言却产生了大量的迷思概念,这样严重阻......
新课改要求教师在教学过程中培养学生的生命观念、理性思维、科学探究、社会责任,然而学生在学习生物新知识前或者学习后都可能产......
《义务教育生物学课程标准（2011）》以及《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件都关注了概念教学和学生的已有经验,前科学概念的转变是......
以渗透作用的探究实验为依托，让学生在课堂情境中去发现问题并解决问题，在解决问题中不断构建生物学概念，并逐步发展生物学学科核心素......
地理概念不仅是构成地理学科的基本要素,也是学生建构知识体系,培养科学素养的重要因素之一。因此在教学实践中加强地理概念的教学......
地理概念是地理知识的基本组成单元,地理概念学习是学生学习地理知识的基础。高中生在学习新的地理概念之前具有一定的前概念,其中......
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》的颁布,使教学目标明确指向学生核心素养的发展,其中“内容聚焦大概念”的基本理念,证实了开......
受到建构主义学习理论影响,20世纪70年代至今,各国研究者对学生头脑中的认知投入了巨大关注,关于前概念和概念转变的研究成果层出......
化学概念教学是化学教学中非常重要的一环,高中电化学内容中的概念都比较抽象,现有文献表明,学生在电化学学习中存在较多迷思概念,......
我国颁布的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中明确提出关注重要概念的学习,美国在2013年发布的《新一代科学教育标准》中指出......
新一轮基础教育课程改革提出,教学过程要加强对学生科学素养的培养,且落实、应用到中小学课程当中,经大量教学实践证明,熟练掌握一......
学生由初中升入高中,初中学习的物理概念在高中学习过程会得到丰富和提升,为了更好帮助学生将初中物理概念和高中物理概念之间建立......
积极学习评价意指以正面的、促进发展的方式对学生的学习进行公平的言说.积极学习评价的特征包括多元协同交叉共融的评价主体、标......
学习的目的不在于获取零散的知识,而是要进行更广泛、更有用的科学概念的建构.对于每一个学习者而言,从最初的基于先前经验而形成......
随着信息技术的快速发展,世界各国争相开展新技术战略布局。作为计算思维能力培养的重要手段,编程教育逐渐被国际教育界重视并成为......
与概念的习得有关的理论有各种流派。从行为主义到认知主义再到建构主义,以及科学教育领域的概念转变理论,对概念习得过程的认识不......
《普通高中生物学课程标准（2017版）》指出:学生只有在领悟生物学的本质特征,对生物学概念达到深层次领会和综合分析的基础上,才能运......
生物学概念是生物学知识的基本组成单位,生物学教学必须关注学生对概念的理解与掌握。生物学概念教学中,教师不仅要明确学生在概念......
在高中化学教学改革过程中,转变化学概念教学的思维及方法是教学改革的主要内容。化学概念是化学体系中的重要内容,体现“学科本原......
物理概念是物理学科学习的重要组成部分,也是培养学生物理核心素养的基础。笔者在实习期间发现学生对物理概念掌握不清晰的情况十......
前概念会影响学生形成连贯科学的生物学概念.教师教学中应充分考虑学生的已有知识,并支持学生重构已有概念.本文以“细胞的结构”......
美国和中国出台了一系列纲领性文件,说明了培养公民科学素养的必要性。但在实际教学过程中,学生存在的迷思概念会影响科学概念的形......
本文以概念转变理论为指导,介绍了构成CKCM模型的四个阶段(探索和分类、建构和协商、翻译和拓展、反思和评估).以入教版初中化学“......
典型前概念有悖于正确的科学知识概念,为了进一步提高物理教学效率,消除前概念来带来的负面影响,本文基于建构主义教学思路,探讨了......
概念转变是认知发展与教育领域的热点话题之一，但关于小学生热概念的转变研究仍处于萌芽阶段。本研究抽取了某小学一、三、六年级学......
概念转变是对学生前概念进行改造,重构科学概念的过程.采用概念转变的教学不仅可以改变学生错误的前概念,同时也可以极大地提升教......
生物学科概念是学生理解生物学的基础。初中生物教学需要学生掌握生物知识体系,对生物的学习有一个更深的了解。但是初中学生由于......
1引言5 E教学模式是1989年美国生物学研究会(BSCS)在Atkin-Karplus学习环教学模式的三个环节“初步探究(exploration)”“概念引入......
本文以《我们的食物安全吗》教学为例,论述科学课概念转变教学的三步曲:精准探测认知结构,了解已有概念;引发有意义的认知冲突,解......
氧化还原反应是氧化还原理论的核心,以此为中心,拓展出一系列基本概念。作为高中化学必修的基础知识,该内容的理解和掌握对学生未......
力臂概念的建立一直是中学物理教学的难点之一,基于概念转变理论,利用自制教具帮助学生实现力臂概念的转变,并通过实践应用来强化......
概念转变的教学策略是科学课堂进行概念教学较常见的策略。本文在简述概念转变教学策略的基础上,结合当下概念转变教学策略的实施......
EnableX是Norplex-Micarta公司的一种技术系统,允许连续纤维预浸料在多种材料的成型系统中实现共固化,以生产出近净形状的部件。建......
抓住学生错误的前概念进行分析,实施有效对策,使学生能清晰、正确地理解所学概念,从而为找到有效课堂教学的途径、方法、策略而发......
物理概念的理解和掌握直接关系学生对物理问题的解决和应用,本文以学生在学习密度时存在的迷思概念为例,简要分析形成这些迷思概念......
借助一个类比活动在高三和大一年级进行化学平衡概念的教学,并通过问卷测试探查学生在教学活动前后对化学平衡相关概念的理解情况......
学习科学是关于“学习”的跨学科研究领域,概念转变是学习科学中的主要范畴之一。目前,学习科学在促进职业教育教学上已有不少探索......
关于量子力学的教学在各个水平上都是很难的,我国高中物理量子理论部分的教学形式过于单一,教学效果不佳.为了使学生更好地理解抽......
