阅读感知相关论文
进行小学阅读教学的过程中，教师对着教材常常会出现难以下手、不知道怎样展开教学等窘况，而任务分析理论可以避免产生这种问题，可以为......
[摘要] 初中语文教学的中心任务是培养学生的语感,重视学生的情感体验和活动实践,其中语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语......
设计师JungHoon Lee 设计了一款以蒲公英为灵感的天气装置Dandelion，让人们可以用手来感受室外的风力与温度。它通过无线网络与智能......
[目的/意义]探究硬规则下移动社交媒体用户隐私政策阅读感知情况,并构建合理的用户隐私政策阅读感知测度分析模型,为隐私政策的制......
摘 要： 本文从学生的英语综合学习运用能力培养中探寻多元化教学策略方法运用，旨在以阅读理性认知、任务合作探究和情境活动引导增强......
学生作为英语教学的主体，理应享有更多的自由表达权和活动主动权，鼓励他们在自主学习和主动探究的过程中不断调整学习思维策略，培养学......
英语课程标准（2013年版）中指出，运用正确的学习策略指导学生在实践体验和主动认知的过程中发现和探究问题，不仅能培养他们的自主学习和......
阅读活动是审美主体对审美客体的审美感知过程,即读者对文本的阅读感知。诗歌鉴赏的实质就是语言感知、情感体验、想象联想、理解......
作为一名教育编辑，工作中常常有老师问到如何读书的问题。教师读书，本不是问题，过去教师也被称为教书先生，既是“教书先生”，读书当然是......
语文课程标准(2011年版)中强调,学生要用自己的情感体验去阅读文章,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。......
小学语文阅读教学引入问题引导模式，符合学生学习认知成长要求，体现主体教学意识。教师要深入教材展开深度解读，给出针对性引导，让学生......
从现代解释学与接受美学理论出发,试图探究一种新的平等对话型的阅读感知理念,由此阐述了对话型阅读感知活动的美学基础、平等的对......
语文到底该怎样教？不仅仅是教师需要思考的地方，更应该是教师认真践行的话题。围绕语言的交际性，多给学生相应的指点，引领他们在主动阅......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法......
《语文课程标准》指出了语文学科课程性质的基本特点是“工具性与人文性的统一”，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生......
创设初中语文学习的三重境界，即望文生义，整体感知；能说会道，理解贯通；深入浅出，举一反三。焕发初中语文课堂活力，激发学生学习的积极性、......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>阅读教学既是初中语文教学的重点内容,也是培养学生语文能力和素养的重要途径,但是如果仅限于课内阅读,则远远不能满足学生语......
<正> 阅读是阅读主体的各种心理能力交互作用而形成的一个渐进的意识过程。准确地把握这一过程的结构形态及其构成要素,对于提高语......
<正>《林教头风雪山神庙》一文是《水浒传》塑造林冲形象的关键回目。此回中,林冲的形象开始从"忍耐"向"反抗"转型。究其背里因缘,......
期刊
<正>小学生对故事有特殊情结,教师要抓住学生学习心理,对教学环节作出适当调整,适时插入故事内容,以激活学生主动探索热情。教材学......
<正>思维是依靠语言来进行的,它通过语言表现出来和固定下来。同时,思维是在各种各样的联系及关系中进行的,每种联系都需要一定的......
语文阅读教学的盲目性是众所周知的事情,怎么才能改变这种状况,使其科学化、高效化呢?首先要了解阅读及阅读教学的心理过程,这是阅......
在高中语文阅读教学中 ,运用“感知———理解———鉴赏”三步精读法 ,能够有效地提高阅读能力。阅读感知 ,是人对文章的直接的表......
<正>任务型原则运用于英语教学是课程的重要理念,能有效明确阅读理解的方向和具体要求,帮助学生在自我主动尝试和实践运用中更加积......
<正>绿色教育的显著特征是按教育规律来办教育,"引导""发展"则是其中两大不可缺少的元素,就是创设一个"引导"与"发展"相适宜的"绿"......
《中国大百科全书·教育卷》对“阅读心理”作了这样的说明:“阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理过程,阅读也是一种......
目前学术界关于经典误读的研究资料较多,但专门研究中学生经典误读问题的却很少,而且在研究中存在某些混乱甚至错误的认识。对这些......
