阅读感知相关论文
[目的 /意义]探究我国移动阅读应用个人信息保护政策合规性用户感知情况,构建移动阅读应用软件个人信息保护政策合规性评价指标体......
进行小学阅读教学的过程中，教师对着教材常常会出现难以下手、不知道怎样展开教学等窘况，而任务分析理论可以避免产生这种问题，可以为......
阅读理解能力是人类进行交流、学习知识、传承文明的基本途径和重要手段，甚至已经成为在激烈的社会竞争中取胜的必备能力。人们......
[摘要] 初中语文教学的中心任务是培养学生的语感,重视学生的情感体验和活动实践,其中语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语......
想象力具有神奇的魔力,它对于人的学习发展具有举足轻重的作用,它还会让体现生命活力的语文课堂变得魅力无穷,让学生快乐地徜徉在......
阅读是语文学习过程中非常重要的能力，阅读能够加深读者对文章的理解和认识，深度感受文章当中表达的思想感情。在语文教学过程中，加强......
[目的/意义]探究硬规则下移动社交媒体用户隐私政策阅读感知情况,并构建合理的用户隐私政策阅读感知测度分析模型,为隐私政策的制......
学生一旦养成良好的语文学习习惯,会受益终身.阅读教学,应当重点培养学生的五个好习惯.rn1.重感知.笔者执教《济南的冬天》,范读课......
摘 要： 本文从学生的英语综合学习运用能力培养中探寻多元化教学策略方法运用，旨在以阅读理性认知、任务合作探究和情境活动引导增强......
学生作为英语教学的主体，理应享有更多的自由表达权和活动主动权，鼓励他们在自主学习和主动探究的过程中不断调整学习思维策略，培养学......
英语课程标准（2013年版）中指出，运用正确的学习策略指导学生在实践体验和主动认知的过程中发现和探究问题，不仅能培养他们的自主学习和......
阅读活动是审美主体对审美客体的审美感知过程,即读者对文本的阅读感知。诗歌鉴赏的实质就是语言感知、情感体验、想象联想、理解......
1.任务型阅读教学要突出层次性阅读目标指导。阅读目标是学生学习的指导和方向，具有一定的导向作用。传统阅读教学更多注重学生的自......
语文课程标准(2011年版)中强调,学生要用自己的情感体验去阅读文章,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。......
语文新教材为学生提供了能导致阐释多样性的开放性文本。同时为了让学生能在阅读活动中充分展示自身的丰富性,并激活学生个体的审......
群文阅读作为“碎片化阅读”之后的积极回应,有着“单篇教学”无法比拟的绝对优势。有学者将“群文阅读”定义为:根据议题甄选一组......
小学语文阅读教学引入问题引导模式，符合学生学习认知成长要求，体现主体教学意识。教师要深入教材展开深度解读，给出针对性引导，让学生......
阅读思维能力指的是在阅读的过程中,以感性为基础、加入理性分析的持续深入的心理状态。阅读思维能力包括了阅读感知、理解、记忆......
从现代解释学与接受美学理论出发,试图探究一种新的平等对话型的阅读感知理念,由此阐述了对话型阅读感知活动的美学基础、平等的对......
《英语课程标准》(2011年版)中提到'听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。他们在语言学习和交际中相辅相成相互促进。'......
语言交流与对话沟通是语文课堂教学的重要形式，也是学生丰富自身认知、思维、情感的重要基础。围绕教学语言的艺术性，突出多元化、开......
英语阅读教学有多重切入视角。在教学实践中,教师根据自身认知、学生阅读基础、文本内容特点等因素展开教法筛选,给学生提供更多阅......
朗读是培养学生语感的重要手段和途径,小学语文教学中,教师要注意优化朗读教学设计,让学生自然进行文意梳理朗读、语境发掘朗读、......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法......
《语文课程标准》指出了语文学科课程性质的基本特点是“工具性与人文性的统一”，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生......
创设初中语文学习的三重境界，即望文生义，整体感知；能说会道，理解贯通；深入浅出，举一反三。焕发初中语文课堂活力，激发学生学习的积极性、......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>阅读教学既是初中语文教学的重点内容,也是培养学生语文能力和素养的重要途径,但是如果仅限于课内阅读,则远远不能满足学生语......
<正> 阅读是阅读主体的各种心理能力交互作用而形成的一个渐进的意识过程。准确地把握这一过程的结构形态及其构成要素,对于提高语......
<正>Skeleton教学法,意为骨架文本教学法,是在建构主义学习理论"支架教学"下的一个新拓展。近年来,东莞市教育局教研员张凝根据学......
<正>《林教头风雪山神庙》一文是《水浒传》塑造林冲形象的关键回目。此回中,林冲的形象开始从"忍耐"向"反抗"转型。究其背里因缘,......
期刊
<正>小学生对故事有特殊情结,教师要抓住学生学习心理,对教学环节作出适当调整,适时插入故事内容,以激活学生主动探索热情。教材学......
<正>思维是依靠语言来进行的,它通过语言表现出来和固定下来。同时,思维是在各种各样的联系及关系中进行的,每种联系都需要一定的......
语文阅读教学的盲目性是众所周知的事情,怎么才能改变这种状况,使其科学化、高效化呢?首先要了解阅读及阅读教学的心理过程,这是阅......
在高中语文阅读教学中 ,运用“感知———理解———鉴赏”三步精读法 ,能够有效地提高阅读能力。阅读感知 ,是人对文章的直接的表......
<正>任务型原则运用于英语教学是课程的重要理念,能有效明确阅读理解的方向和具体要求,帮助学生在自我主动尝试和实践运用中更加积......
<正>绿色教育的显著特征是按教育规律来办教育,"引导""发展"则是其中两大不可缺少的元素,就是创设一个"引导"与"发展"相适宜的"绿"......
《中国大百科全书·教育卷》对“阅读心理”作了这样的说明:“阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理过程,阅读也是一种......
目前学术界关于经典误读的研究资料较多,但专门研究中学生经典误读问题的却很少,而且在研究中存在某些混乱甚至错误的认识。对这些......
