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随着互联网技术的不断提升，国内电子商务发展迅速，极大地促进了传统经济销售模式转型。农村电商是电子商务在农村区域的延伸，也是农村......
自发布国四产品后,福田瑞沃积极进行售后服务的部署工作,从售后服务人员到维修人员,从公司员工到使用用户,福田瑞沃进行了一系列的......
本文分析了当前我国中小学教师教育技术培训中存在的问题,运用绩效技术的理论与方法构建出中小学教师教育技术培训模式,以期为中小......
北京教育学院职业教育学院是于2004年成立的二级学院。学院地处北京市中心地带,一万平方米的十层大楼矗立在“南观紫禁城、北眺奥......
现阶段民办高等教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,截止2013年底普通本专科在校生549.6万人,占全国普通本专科在校生总数比......
随着我国经济社会的快速发展,社会主义市场经济体制的日趋完善,先进的科学技术在教育教学中得到广泛应用,我国的教育信息化进一步......
自2004年底《中小学教师教育技术能力标准(试行)》正式颁布后,教育技术能力培训就一直是大家关注的焦点。本刊也在2005年11期对标......
2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称为《标准》),这是我国颁布的第一个中小学教师专业能......
信息技术能力是教师专业素质的必要组成部分,是中小学教师专业提升的重要标志之一。笔者重点总结影响中小学教师信息技术能力培训......
教师教育共同体是中小学(包括地方政府及有关部门)与大学合作建立的一种专业性团体,具有多种形式。教师教育共同体突破了教师教育......
在推进“全国中小学教师教育技术能力建设计划”过程中,各省(市)根据实际情况,因地制宜地摸索出许多富有特色的实施方法。在本专题......
2008年11月,福建省人民政府发出《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,这是我省加强教师队伍建设的纲领性文件,再次吹响海......
《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)已颁布5年多,全国上下都给予中小学教师教育技术能力培训足够的重视,广......
摘 要： 目前偏远地区的农村小学教师教育一个突出问题是高师与地方的合作关系弱化，高师专业教育与小学教育改革脱节，职前培养与职后培......
在教育技术对教育教学日显重要的今天,教师进修学校作为教育技术培训实施的基层工作单位,要做好教育技术培训工作,必须处理好培训......
引言教学是一个复杂的过程,教师如何学习教学,成为教育界学者研究的核心问题。近几年,教育叙事成为教师专业发展的一种有效形式。......
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在以信息化推动教师教育现代化的背景下,江苏省教育厅建设了服务本省教师专业发展的网络培训平台。本文从网络培训平台的系统架构......
一、中小学现代教育技术现状与培训中存在的问题1.硬件设施落后,利用率低在当前的农村中小学校里,现代教育技术并不能普及应用到日......
为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业化发展,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,教育部师范司于2005年启......
一、前言为了应对信息技术的迅猛发展和广泛应用给教育带来的挑战,世界各国不约而同地将教育信息化作为基础教育改革的一项重要内......
为了深入贯彻执行党的十六大加强教师队伍建设的精神,进一步推进我省教师教育工作,根据教育部《中小学教师继续教育规定》和《关于......
在提高教师的信息技术应用能力过程中,确定了开展校本培训的模式,只是工作的总体方向,当我们把需求分析了,培训内容确定了,相关的......
2004年12月15日，教育部正式印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》的颁布实施对我国中小学教师......
现代信息社会孕育了教育观念和教育方式的变革,而这种变革重要的是在技术的支持下,通过创设适当的教学情境,激发学生创造兴趣;设计......
云教电〔2005〕6号(2005年6月29日)教育部师范教育司:为贯彻实施《全国中小学教师教育技术能力建设计划》,配合我省基础教育课程改......
一、研究概述1.研究目的(1)了解吉林省小学语文教师教育技术能力现状及存在的问题。(2)为提高教师教育技术能力提供参考意见。2.研......
一、辽宁省农村教师教育技术能力培训现状通过问卷调查法和访谈法,我们了解到辽宁省农村教师教育技术能力的培训具有以下特点:(1)......
为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业化发展,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,教育部师范司于2005年启......
2004年12月25日,教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,该标准含《教学人员教育技术能力标准》、《技术人员教育技......
要深化教育改革、推进教育信息化进程、实现教育技术有效应用,信息技术与学科教学有效整合是关键,提高教师的教育技术能力是根本。......
随着《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的颁布,一系列的中小学教师教育技术能力培训活动在全国展开。在实践探索中,中小学教师......
目前对中小学教师进行教育技术能力的培训已经越来越受到教育部门的重视,而信息化技术是现代社会发展的重要因素,信息化技术在教育......
进入21世纪,人类步入信息化社会,教育改革与发展面临着许多重大挑战。在信息化的环境下,促进广大中小学教师不断提高现代教育技术......
心理学的研究表明,主体参与性是促进学习者积极学习的心理机制。建构主义也认为,个体是通过在与外界环境相互作用的过程中积极地建......
为加快推进基础教育信息化,适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求,教育部实施了全国中小学教师教育技术能力培训任务。笔......
本刊讯近日,大理市教育局在云南省2011~2012年度中小学教师教育技术能力远程培训工作中,因组织得当、成绩突出,被省教育厅表彰为县......
“用心做好每一件小事,不断为企业创造效益。”这是新疆唐成棉业有限公司一分厂细纱车间班组员工在工作中的真实体现。新疆唐成棉......
本文以甘肃省部分农村地区中小学为例,立足于新课改背景下信息技术课程的教学目标要求,通过教师访谈、抽样实地考察等研究手段,针......
中小学教师教学技术能力的高低直接关系到教师整体教育水平的高低,关系到现阶段教学改革成效。为进一步提升教师教学技术能力,基于......
