文言字词相关论文
《铁杵成针》的教学,可通过文本细读,实现深层理解.具体路径是:抓住“磨针溪”,读懂教化的价值;关注“读书”,理解文言字词的古今......
文章结合文言文字词教学特点,提出了文言字词五步探究法。文言字词五步探究法主要包括五步:集体探究——个人探究——小组探究——......
【教学目标】1.积累文言字词,疏通文意,掌握概述文言故事的方法。2.理解人物形象,领悟他们的精神品质及现实启示意义。3.引导学生......
【摘 要】今年高考江苏卷文言文阅读材料选自苏辙《伯父墓表》。本文对这道试题涉及的文化的背景和重点字词进行了介绍和辨析。 ......
上古无桌椅，先秦两汉时代的人都坐在“筵席”上，即地上先铺一张大席，称“筵”，“筵”上再加一张比筵略小的席，称“席”，人就坐在席上。古......
由于古今语言存在着巨大差异，我们常把文言文教学的重点定位在疏通文言字词上，文言文课堂教学成了识字课，成了古汉语知识的教学课，而优......
谈起语文语法教学，无论从现行教材内容的设置，平时的语文教学安排，还是试卷考查的比重，都不断地淡化。在许多人看来，语法学习是枯燥的、......
文言文字词的学习占用了课堂上大量的时间,学生学习兴趣不高,学习效果甚微。初中阶段需要掌握的文言字词可以分类处理、分散学习,......
在中学语文课本中，有些文言字词貌似普通，其实意义相当特殊，如果不加思考按常理解释，往往容易弄错。从训诂的角度来说，就是犯了以古律今......
文言文教学是中学语文教学中的重要组成部分，写作训练是贯穿于语文教学全过程的核心。对于语文教师来说，写作教学与文言文教学一直是......
文言文学习，学生头痛，不愿意主动预习，依赖教师课堂讲解，这样学习就会被动。如果教会学生解读文言文字词的方法，学生有了阅读的成就感，就......
[教学目标]1.识记“颐、蕃、淤、濯、亵、鲜”等文言字词;理解文意;吟诵并背诵课文。2.了解“说”这种文体,学习托物言志及类比、......
有人将文言文比作半门外语。称之为“外语”的一半．是因为我们对它相对比较陌生，许多文言字词表面看上去似乎很熟悉，而意思却已大相径......
《诗经·氓》是高中语文人教版的经典篇目,根据单元的学习要点和课后研讨与练习,我们教学通常就是疏通文言字词后介绍赋比兴的......
在中国历史上，有着许许多多这样的“草根”百姓，他们虽然地位低下，但却“临患不忘国”，表现出可贵的爱国精神，曹刿就是其中的一位。学习......
<正> 徐中玉、齐森华先生主编的《大学语文》在文道结合与编排体例等方面都颇有特色,但个别文言字词的注释欠妥。兹举四例—— 1、......
《初中语文教学大纲》这样表述初中文言文教学的目标与任务：诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇,......
本单元是几篇短小易懂的文言文，其故事性、趣味性、哲理性很适合初一学生阅读。各篇选文记事、记人、状物各有侧重，既与本册教材的现......
或许是我们生活的语言环境让我们理所当然地认为语文没必要下那么多的工夫,也可能是僵化的语文教学模式让我们丧失了学习的热情。......
何谓文言文教学的有效性，除了要有利于会考和高考外，很重要的一点是要以“人”育人，有利于学生一生的发展。站在这样的高度，我们设计文......
无论是《普通高中语文课程标准》（实验），还是《2013年语文考试大纲》对文言文阅读的要求都体现了准确理解文言字词句含义的重要性。文......
文言文是相对于白话来说的文体,它在高中语文教学中占据相当一部分权重。目前,不少高中语文教师对文言文教学的价值定位比较单一,......
《酬乐天扬州处逢席上见赠》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲五首》中的一首律诗，也是诗人结束二十多年被贬外放经历之后在扬州......
长期以来，我们的文言文教学主要落实在对字词句的掌握上，课堂上主要是串讲文言字词，由此产生一个结果：学生学了一篇课文，往往不知所云，留......
在初中语文教学中，学生往往怕学习文言文。因为文言文不仅需要积累大量的文言字词，还需要体会古人的思想境界。如果是传统的“串讲加......
学习目标:1.理解文言字词,品味简洁形象的语言。2.深入进行探究,学习设事明理的写法。学习重难点:设事明理的写法学习方法:诵读法......
文言文教学方法长期僵化,“字字落实,句句过关”等教学理念和方法已深入人心。新课标要求学生具备的不是“死”的文言字词知识,而......
一直以来,在文言文教学活动中,因文言表达离学生的生活时代久远,所以,很多教师,尤其是面对文言文基础薄弱学生的教师,很多时候把串......
一、诗歌学习的现状:支离破碎的解读抛出生硬的文学常识,硬塞上大段的背景资料,在背景中直接推出作者的情感,支离破碎的理解“文言......
初中语文学习有"三怕":一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。文言文荣登榜首,主要缘于文言字词的生涩难懂,与学生的生活鲜有交集;就......
初中语文的学习对学生的语文核心素养提出了更全面更深刻的要求，例如把语言、思维、审美、文化等方面都归为语文核心素养的重要环节......
当前文言文教学正走向"重言轻文"或"文言相离"的错误道路。文言字词的积累是学习文言文的基础,但孤立识记字词容易导致文言知识碎......
高中语文分为两个大的板块：基础知识和写作。基础知识里面，文言文算一个难点：学生自己不会翻译；听老师翻译又没兴趣。初中的文言文学习......
在现如今的教学中,语文的一个重要目标就是培养学生具有读懂文言文的能力。而在文言文的阅读中,最重要也是最难分析透彻的就是对文......
《澄衷蒙学堂字课图说》出版于晚清时期,该书不仅是本汉字教材,更是本文言字典。其中不仅蕴含大量的中国传统文化知识,而且大胆引......
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