文言文阅读能力相关论文
文言文是初中语文教学的重要组成部分。义务教育阶段语文教材及各阶段的考试大纲中都明确指出了文言文的重要地位，初中文言文学习是......
据了解，现在的中学文言文教学主要以老师讲解、学生听记为主。结果如何呢？新篇且不说，就是拿起学过的课文如《岳阳楼记》、《出师每窃......
如何提高初中生文言文的阅读能力?不仅应对学生进行学习文言文的目的教育,而且要认真串讲文言文课文,传授有关基础知识,加强基础训......
在高三教学中，我们通过反复调研，发现学生文言文阅读能力普遍较差。字词句积累严重偏少，文意理解不到位，词义考查题得分低，文中信息把握......
文言文阅读是语文教学中的重要一环,在教学过程中应该重视学生独立阅读文言文能力的提升.一直以来文言文阅读都是初中学生头痛的问......
本文通过文言实词词义推断的具体操作，帮助学生掌握词义推断的方法，提高文言文阅读的能力和水平。......
新课程改革背景下,历史教学中的文言文教学越来越重要。教师处理好历史教学中的文言文教学有利于丰富学生的背景知识,加深学生对教......
文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和同学们的书面表达能力。文言文翻译要求字字......
高中文言文教学是一个重点，也是一个难点。针对学生存在的强烈畏难情绪，我们进行了文言文教学改革综合实验：运用“翻转教学”策略，培养......
把文言文翻译成白话文，是培养文言文阅读能力的综合性学习，它既能考查学生对文言文基础知识的运用能力，又能提高文言文阅读和书面表达......
对于文言文，学生往往会有一个思想误区，认为文言文距现代时间久远，学习文言文没有什么现实意义。所以除了应付考试，平时很少主动学习文......
文言文是中小学语文教材中的重要组成部分，它蕴涵着我国优秀的文化传统，其中所选录的篇目大多内容丰富，感情真挚，形式多样，章法严谨。文......
作为中学生，具备阅读浅易文言文的能力，有助于提高现代汉语水平，提高语文修养。那么，如何提高学生的文言文阅读能力呢? 一、采......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0150-01 《语文新课程标准》明确指出：初中学生必须能阅读......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出，初中阶段（第四学段）文言文教学的目标是培养学生“能借助工具书阅读浅易文言文”的能力。......
如何切实有效地提高学生文言文阅读能力是摆在每个语文老师面前的重要课题。学生遇到文言文就头疼，这多半缘于对古人的行走坐卧、喜......
文言文是中国古代思想文化的重要载体，我们要了解和继承中国古代思想文化，主要是通过阅读文言文来实现，而文言文阅读能力的形成离不开......
教育部中心解读《中国高考评价体系》时,阐释了高考对文言文阅读能力的要求:熟练掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规......
在考场上或身边没有工具书时，解读文言文中的词义常常须要“猜读”。但“猜读”不是“瞎蒙”，而是有根据的推断。猜读也是平时训练学......
文言文教学一直是块硬骨头，说到“少、慢、差、费”，文言文教学恐怕是其中的代表。怎样才能切实有效地提高学生的文言文阅读能力呢？现......
与初中学习相比，高中生文言文阅读能力有所提高，但是，由于古汉语语法与现代汉语语法的差异、一些词语用法的不同、古汉语常识等方面的......
文言文是中华民族几千年大浪淘沙的文化精粹,是学生吸纳写作＂养料＂的理想途径。《新语文课程标准》中明确指出：＂在语文学习过程中,要让......
文言文是我国古代灿烂文化的代表，是古人智慧的结晶，同时又是现代汉语的源头，为此，作为学生掌握一定的文言文阅读能力对于继承和发扬中......
高中阶段是学生对文言文进行系统和深入学习的阶段。要提高文言文阅读能力，理解我国文学史上名章佳句的精妙，感受中华传统文化的魅力......
文言文教学是中学语文的重头戏，在课本中占有较大的比例，在高考中占有不轻的份量，是中学语文教学中的一个难点。从2009年开始，河北省高......
【摘 要】文言文教学是高中语文教学的重要组成部分。本文重在分析当前高中文言文教学中出现的问题，并提出一些文言文教学的参考意......
古人为文常用修辞来表情达意，以收到或华美藻饰，或简洁生动，或委婉含蓄，或悦耳动听的艺术效果，这在文言文阅读中经常遇到。准确识别、恰......
文言文作为古人交流的一种语言,经历时间变迁,朝代变更,流传至今,只能以书面语的形式存在于教材及古书之中。教材中选编的大量文言......
文言文阅读是高中语文教学难点之一。激发学生阅读兴趣、丰富教学手段、注重情感熏陶、提倡自主学习、营造语感环境、开展情境教学......
新课标要求文言文教学的基本任务是理解文本，培养学生的文言文阅读能力，应当是文言文教学的主要目的。那么到底该怎么教呢？笔者认为要......
文言文是中国传统文化的重要组成部分，大量古代历史文献都由文言文书写而成，文言文的教学，给高中学生提供了一个了解我国古代优秀文化......
文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，然而。当前的中学生文言文阅读能力并不尽如人意，这与语文教师的教学思想及教学方法不无关......
语文学习不同于其他学习，要学好语文。仅仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的，课内学习的时间是有限的，课内学到的知识要到课外去理......
长期以来，我们的文言文教学主要落实在对字词句的掌握上，课堂上主要是串讲文言字词，由此产生一个结果：学生学了一篇课文，往往不知所云，留......
使学生不再畏惧文言文，甚至喜欢上文言文，提高学生文言文的阅读能力是关键。如何提高学生文言文阅读能力，笔者作了如下探讨。 一、......
我国作为历史悠久的文明古国，其历史文化内涵值得后人学习和借鉴。对于初中生而言，通过对古代文化的学习，能够帮助学生真正体会历史传......
文言文是高中语文教学的重要内容，不论是过去的高中语文教学标准，亦或是新课程改革背景下的语文教学标准，对文言文学习都有极高的要求......
《高中语文课程标准》对高中生文言文阅读能力的要求是＂能够阅读理解浅易的文言文＂。首先,＂浅易＂体现在选材的篇幅一般较短。由于受到......
多媒体技术在中职文言文教学中的运用已势在必行,中职语文教师应该结合职业教育的特点,巧借多媒体技术,激活中职文言文教学,从而培......
初中文言语法知识序列化符合学习的认知规律,按照科学系统安排事先的顺序,有步骤地进行学习,包括系统知识的认知和能力的培养。鉴......
通过对农村初中学生学习文言文现状的调查,认为通过创设情境,激发学生学习兴趣;加强指导,放手学生自主学习:设疑启智,开发学生创新......
