审美注意相关论文
建构游戏是一种深受幼儿喜欢的游戏活动。幼儿建构游戏是幼儿世界中的建筑艺术，其中渗透着幼儿的审美想象和创造情感。审美是幼儿进......
“美是处处存在的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这句话给我很深的启示。确实，美存在于鲜花绿叶中，存在于蓝天白云中；存......
审美体验是一种对美的观赏与享受,对自由的觉察相伴随的特殊的瞬间性人生经历,审美体验在其结构中,有机地包含着三个基本层次:一是......
目前,中职学生作文教学唯规范法度是依,急功近利,事倍功半,笔者认为“任性而发”的“性灵作文”体现了“以人为本”、“以学生为主......
在古诗文的教学中,教师怎样引导学生充分地感受和领悟诗文中的意境,精美的诗文需要动情的诵读,在古诗文教学中,往往由于条件的限制......
如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,是一个有待解决的实际问题.审美教学认为,美的实质是情感教育,因此,普通......
1.利用信息技术 1.1信息技术符合音乐欣赏的直观性、情感体验性的特点。音乐首先是听觉艺术，欣赏过程必须诉诸听觉形式完成。马......
一、音乐教学的导入：激发音乐审美注意与审美愿望 导，指的是引、引导之意。第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励......
审美活动的心理过程包括三个阶段:审美注意,审美感知和审美愉悦.审美注意在审美主体的需要与审美客体的知觉特征双重作用下产生,将......
诗人 (文人 )以个人的审美理想、审美情趣塑造出新的山水。正所谓“美不自美 ,因人而彰”,因为历代文人的不断投入 ,才使得山水有......
审美注意是审美主体对审美对象产生美感的过程，是艺术欣赏的开始阶段。激发学生审美注意，是上好美术欣赏课的关键。因此，认真研究审美......
从音乐审美心理学的角度来看,作为审美心理活动中的一种常见的情绪态度,审美心境是人在审美前后所形成的比较微弱、平和、稳定、持......
舞蹈是一门动态的、瞬息即逝的表演性艺术，欣赏舞蹈，需要提醒的是“审美注意”。尤其需要聚精会神地注意观看。同时，观赏者要运用自己......
蒋群英：导人激趣，创设审美情境美的事物往往能引起主体强烈的审美愉悦的心理期待，这种审美的心理期待正是我们语文教师实施美育的最佳......
博物馆陈列艺术的独特审美属性博物馆陈列艺术不能被理解为应用性学科,它具有区别其它艺术部类的特殊性。这个特殊性就是表现媒介......
休闲审美是一种具有解脱性、自由性的审美活动。审美休闲活动中审美的心理过程可以大致分为休闲审美心理准备、休闲审美心理观照和......
<正> 对于茅盾来说,能否在有些时候被有些专 家划入某一艺术门类(或文学体裁)的大师行列,能不能在这些大师行列中排上一个座次,其......
名词意象叠加是一种颇具审美效应的召唤结构,它的审美认知机制是凸显意象,引起审美注意,借助词语缺席,召唤解读欲望,启动“完形感......
本文主要研究的课题是审美经验的过程描述,从传统工艺"花丝镶嵌"的工艺品中浅谈自我的审美过程,这个完整的过程分为三个阶段:准备......
在传统的英语诗歌分析中,读者大多关注诗歌的韵律、措词、修辞等文体特征和表达效果。而认知诗学的兴起和发展很好地架起了语言学......
语文审美活动化教学,倡导唤醒生命体验,重视情感积淀和艺术熏陶,重视生命的非理性感知、想象、情感、直觉乃至无意识的培养,让学生......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
文章认为美的艺术品将熟悉感和陌生感相统一,不断满足,又不断打破观众的期待水平。文章以戏剧和绘画艺术作品为例,阐述了陌生感与......
自由心态与审美心理机制的关系问题,是艺术理论中长期被讨论的话题。自由心态在艺术创作和鉴赏两个心理过程中都扮演着重要角色,可......
本文以审美认识的心理过程为线索,分析了中华民族与西方诸民族在审美心理上存在着差异:在审美动机上,偏重于道德自律的悦神悦志与......
声画一体与“耳”“目”并用钱松樵自从电视问世以来，人们总足习惯于把“视听兼备”、“声画并茂”当成其主要审美特点与优点。与此......
中国画欣赏是一个由注意、直觉、联想、情感等心理因素构成的整体系统.在这个系统中,审美注意是一切心理活动的初步阶段.研究审美......
近年来,电视综艺"泛剧情化"趋势渐生,并逐渐形成了故事衍生式、背景设定式、任务完成式、人物展开式四种剧情范式。电视综艺的"泛......
20世纪50年代之后,人们开始怀疑功能主义对人性的湮灭,建筑史上展开了一场对美、情感与文化的"复兴",在众多建筑师对所谓"情感本位......
从视焦点与审美注意、通光量与情感色调、视觉影像与艺术符号三个方面，阐述了视知觉与绘画创作的密切关系。研究这个问题，对于正确把......
<正>戏剧理论的研究,离不开对观众审美体验的考察。戏剧作品被创作出来,就是要被观众欣赏,经受审美与批评。这是戏剧艺术的使命,也......
【正】 最广义的美感即审美意识或审美心理。它可分为几个阶段。开始是准备阶段,在这阶段中最初是审美态度,也可称审美立场。这个......
【正】 一艺术发现的知觉性与作家知觉活动的指向性对于一个具有比较完整的智能结构的作家来说,他在观察和体验生活的过程中,总是......
一、“审美化教学”概念的界定及其特质 审美,在《现代汉语词典》中意为“领会事物或艺术品的美”。领会,既是智慧的参与,更需要......
<正> 对于以审美为第一要义的文学艺术来说,对于以审美为第一需要的广大群众来说(按:指在阅读、欣赏文艺作品这一指定领域而言),文......
【正】 少数民族审美意识是一种复杂的精神现象,这种发生在审美领域里的独特的精神现象,既是杂多的、模糊的、偶然的,又是单一的,......
西方有些戏剧理论家认为,戏剧仿佛一条“双行线”街道:一方面是戏剧的创造者——剧作家、导演、演员,另一方面是戏剧的欣赏者——......
在艺术作品内部有许多表现元素,而这些元素是如何有效地组织在一起,来共同表达艺术主旨的,它们之间存在何种关系,有何规律可循?文......
