对话课相关论文
当前小学英语对话课存在“迁移低层，缺少与真实生活中的连接”“思维浅层，缺少大概念的高阶思维”“评价单层，缺失学生的表现性评价”......
一、单元整体分析笔者在人教新版《小学英语》一年级上册第三单元的教学中,立足于本单元的话题Body,从整合教学内容、文本再构入手......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0106-02 一、英语对话课 上这类课，一般不急于向学生......
小学生思维能力比较差，所以在面对复杂知识的时候，通常会出现思维意识混乱等问题，导致学习效率降低，如果这个时候能够运用思维导图的方......
摘 要：小学英语阶段是学生学习英语的初始阶段，这个阶段的主要教学任务就是培养和提高学生的英语交际能力，而培养学生英语的交际能力......
摘 要：笔者在技校英语对话课堂教学中发现以下问题：1. 教师讲解多于学生操练；2. 英语课堂教学中，使用英语的比例较低；3. 教学侧重点是语......
一、引言 教材是最重要的课程资源，但任何教材都存在它的缺陷性。我们正在使用的小学英语PEP教材则存在着诸多问题，如单元间衔接......
小学英语对话课面临着场景创设不够真实自然、学生语言综合运用能力不强等困难,而微课具有实现动态教学、提高视觉观看效果和创设......
随着英语改革浪潮的不断深入，对于英语作为一门语言，一种交流工具的功能要求越来越强。那么，有效而富有情趣地呈现出教材中的语言项目......
本文主要分析了对话可以增强学生的主体意识,也能让学生在理解语言的意义和功能的基础上,正确灵活地运用英语开展交际性练习,从而......
初中英语对话课教学是提高学生英语语言运用能力,培养学生交际能力的重要途径,本文就提升初中英语对话课教学效果的途径展开探讨.......
摘 要：积极、善于运用发展性理答，容易建构深入思考、对话的有效课堂。这一过程中，学生获得语言积累、提高语文能力，学生的精神得以释......
对话教学是师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过对话式的相互作用实现学生自主和自由发展的教学方式.在对话教学中,教师通过......
【摘要】周四下午的第一节课，本是极易使人昏昏欲睡的一节课，但对于我们班的孩子来说，这是一节放松自我的课。当我宣布下节课是《对话......
中图分类号:G632.4文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)23-127-01 目前的课堂教学,较多的还是在教师引导下开展,通过教......
对话课堂教学是实现课程理念的主要途径之一,是实现师生平等一种形式。英语对话课堂教学更是如此。英语教学旨在培养学生初步运用......
英语学科作为一门语言性学科,其教学的目的是为了让学生能运用英语进行交际。在新课程标准下的高中英语教材里有很多对话部分,教师......
对话文本主要培养学生的语言交际能力,听和说的能力。对话课要上成对话课,一切活动为着对话服务;注重提高学生的语言运用能力,引导......
任务型教学可以提高英语教学质量，培养学生运用英语做事的能力。首先阐述了任务型教学及背景；然后以中职英语一节对话课为例，结合任务......
教学对话是指发生在教学过程和教学情境中的对话。对话课在现行小学英语教材(例如PEP人教版教材,江苏版牛津小学英语教材)中占有较......
随着中学英语培养目标的不断深入,听说的要求已从"为交际初步运用英语的能力"上升到"初步运用英语进行交际的能力"。也就是说,初中......
目前，大多数英语教师已比较熟悉对话课的教学，但对课文的教学仍感到十分困惑。那么应该怎样处理课文教学呢？在教学实践中，我体会到“课......
四年级是小学英语的过渡期,本年级的教材比三年级的难,不再是大量的图片,少量的对话,同时也比五年级的难,词汇课,单词较多,要求识......
《国家英语课程标准》对小学生语言技能二级目标要求是:学生能用简单的英语互相问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据......
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略。合作学习要求创设一个主动参与、全员参与、差异参与的氛围，实行集体教学、小组教......
本文根据自己的教学实践,在如何改革小学英语课堂教学, 采用科学、 有效的教学方法, 培养学生学习英语的兴趣, 激发学生学习的主动......
小学英语对话课教学的主要途径是围绕文本中的人物活动展开语言交际和运用。教材中的人物信息是对话教学的有效资源。以PEP教材Let......
小学阶段作为小学生英语语言能力的启蒙阶段,应以提高学生的对话能力为目标,对对话课进行积极改革,创新教学模式、教学方法,让学生......
农村初中现在使用的英语教材是外研版教材,书中每一模块第一单元的课文全都是以对话的形式编写的。可见,初中阶段的英语课教学是以......
[摘要]长期以来，中小学英语教师的最大困惑，就是学生越学越不会，越学越厌学，恶性循环，苦不堪言，以至师生之间相互抱怨，不思其解。本文从个......
开展对话课是培养学生语言运用能力的重要途径,应得到教师的重视。要培养学生对于对话课的学习兴趣,提高对话课的课堂教学效率,教......
《义务教育教科书英语(PEP)(三年级起点)》教材体现了情景交际的教学思想,注重学生语言应用能力的培养.此教材中对话课是其核心部......
单元教学是以语文单元化教材为依据，将一个单元的课文作为一个教学单位，进行整体教学的一种教学方法。这种教学方法从国外传入我国后......
学生在学习英语的过程中出现错误是不可避免的，特别是三年级的学生，由于他们的语言积累还很少。而这些错误是课堂教学中自然生成的，具......
