数学形象思维相关论文
数学是一门思维的学科,前苏联教育家加里宁说过,“数学是训练思维的体操。”怎样进行有效的数学思维训练,是每个数学教师都需要认......
本文针对教学实践中发现的问题,以小学数学学科特点及小学生数学学习的特点为基础,从数学形象思维的基本形式出发,提出了培养小学......
初中时期的学生具有较强的形象思维,而数学知识往往都需要学生具备较强的抽象思维,学生需要能够在形象思维与抽象思维之间灵活转换......
数学是一门思维的学科,怎样进行有效的数学思维训练,是每位数学教育工作者都需要认真研究的问题.小学生数学思维的主要特点是以形......
摘 要 数学是推动科学技术发展的重要工具，它是一门以形象思维为基础的思维科学。小学是学校教育最基础也是最重要的阶段，小学阶段是......
摘 要：把数学教学当成是思维活动的教学的现代教育观，已广泛深入地受到数学教育界的认同。作为数学思维的一个形式的数学形象思维，其......
摘 要：从小学生的思维特点来说，形象思维是抽象思维的基础，没有形象思维便不会有其他思维的发展。学生具有良好的形象思维能力，不仅是......
所谓的形象思维，即为借助于形象对客体间的密切联系与相互作用进行思考活动的一种思维形式。数学形象思维在解题中可分为直观形象思......
数学形象思维在问题解决中可分为直观形象思维、经验形象思维、数觉形象思维、观念形象思维4类,数学形象思维的意义体现在有利于开......
1.丰富学生的表象积累。一方面在教学中提供多种多样的教具学具,另一方面注意培养学生的形象记忆,培养他们的空间观念。 2.注意把......
数学思维能力是数学思维品质在解决数学问题实践中的具体化。小学数学教学阶段,需要着重培养和训练的思维能力主要有数学形象思维......
兴趣是一种直接有利于学习的行为动机。孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”捷克教育家夸美纽斯在他的传世名作《大......
运用直观性教学,手段开展可以丰富学生头脑中的表象系统,并提高他们的联想和想象的思维能力,从而提高学生数学形象思维力。在直观......
本文论述了在初中数学教学中可通过直观性教学促进培养学生的数学形象思维的观点,从而进一步培养学生的数学创新思维能力。为保证......
对于初中阶段的学生而言，他们的形象思维意识较强，对数学知识的理解往往是从形象思维慢慢过渡到抽象思维。因此，重视数学形象思维的培......
从思维的问题性出发，可以把依靠形象理会并且推理过程不具有必然性的思维归为形象思维数学形象思维的基本形式有类推和合情推理有利......
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0227-01......
【正】 今年元月17日,我们来到河北省涿州师范新落成的教学楼里,饶有兴致地参观了一个教具展览室。这里展示的32件教具,都是二三年......
数学活动,除了运用逻辑思维外,还要依赖数学形象来进行形象思维。而数学形象思维的基本元素是数学表象。 一、对数学表象及其思维......
[摘 要：初中时期的学生具有较强的形象思维，而数学知识往往都需要学生具备较强的抽象思维，学生需要能够在形象思维与抽象思维之间灵活......
数学是小学教育基础学科之一,更是一门抽象性和逻辑性较强的学科。部分学生认为学习数学有一定难度,多与学科特点以及教师教学方式......
数学是一门思维科学,数学思维越来越多地成为数学教育的一项重要研究内容。在人们的观念中数学是抽象的,数学活动是一种抽象的逻辑......
提到数学，人们往往立刻会联想到一些抽象的公式、定理、结论以及一大堆枯燥的数字、计算式，“抽象几乎是数学的同义词”．的确，数学是一......
一、问题背景 自1994年至1997年问,广东省教科所华侨城实验学校在初中进行了为期三年的“初中生整体素质发展实验研究”课题,并且......
一、问题背景 近10年来,教育界一直在探索如何进行“素质教育”的问题。为此,我们从1993年起在广东省教科所华侨城实验学校开展了......
数学形象思维在小学生这个阶段是有着非常重要的作用的,数学本身就是属于一门思维的学科,那么怎样让孩子们在小学的这个阶段就养成......
教育心理学指出:形象思维向抽象思维转化是一个循环往复、螺旋上升的漫长过程。小学生的思维方式以具体形象思维为主,并逐步向抽象......
数学具有高度的抽象性,因此学习数学需要有较强的抽象思维能力。长期以来,人们对数学抽象思维的研究关注较多,而对于数学形象思维......
数学是一门关于思维的学科,如何对学生们进行有效地思维训练,是每位从事数学教育的人应当认真研究的问题。本文从数学形象思维的基......
一说起“数学”,人们往往将它同“抽象”等量齐观。实际上,在数学活动中,我们除了运用逻辑演绎的思维方式之外,还要依赖“数学形......
随着科技的进步，飞速发展的信息技术已成为一种辅助数学教学重要而有效的工具，超级画板便是其中已被广大数学教师接受并使用的工具之......
<正> (一)数学形象思维的客观性 人类在探索未知的过程中,从前提(已知条件)过渡到结论,其思维活动方式,很可能是极不相同的。例如:......
数学形象思维是人们在认识数学对象的过程中，采取典型化概括的思维方式获取对象固有的或可能的形象。如图形作为思维材料，并对其进行......
数学形象思维可分为直观形象思维、经验形象思维、数觉形象思维、观念形象思维四类，它的意义体现在有利于开发右脑、有助于记忆、有......
直观性教学法由来已久,当今,伴随着信息时代的到来,直观教学手段更具有多样性、丰富性。本文在回顾直观性教学法发展历史的基础上,......
数学是一门思维的学科,怎样进行有效的数学思维训练,是每位数学教育工作者都需要认真研究的问题。小学生数学思维的主要特点是以形......
随着思维科学研究的深入,以及数学教育的发展,培养学生形象思维能力必将成为本世纪教育研究的热点。小学阶段是儿童形象思维发展的......
计算机辅助教学作为现代化的技术,具有其较传统教学所无法比拟的优越性.一般认为,计算机辅助教学能提供丰富的形象素材,构筑表象......
数学学习的全过程是充满思维的过程,思维是数学认知结构的核心,它决定着数学学习的活动。现代数学教学把发展学生的思维提到了相当......
数学想象是数学形象思维最重要的表现形式。数学想象主要表现在再造想象和创造想象。数学想象是数学创造的重要因素。在数学教学中......
试论数学形象思维蔡道法（合肥教育学院）人类的一般思维“是指大脑对客观事物的间接的、概括的反映及其过程，思维这个概念，一般是在两种......
