知识再现相关论文
1 课本知识再现1.为了达到某种目的而必须做的功叫____,用____表示;并非我们需要但又不得不做的功叫____,用____表示;有用功与额......
复习不只是进行简单的知识浓缩一与单纯的知识再现,应通过对数学知识(技巧、方法、思想)作出更高层次的抽象与概括,产生认识上的飞......
摘 要：小学六年级数学是整个小学数学知识结构体系的综合，复习的目的是系统、全面地对整个知识结构体系进行梳理，按一定规则和编号存......
学科整合是教育技术的整合,又有学科知识的整合,就是用信息技术把不同的学科知识再现出来.rn信息素养就是人们在解决问题时利用信......
“温故而知新”这一脍炙人口的哲言来自教育先贤——孔子。他告诉我们温习旧知的同时,会相应地获得新的收获。小学数学复习课是帮......
历史学科的教学目的，就是让学生们在学习历史的过程中，通过知识再现，深入的回顾历史、了解历史，并从历史的经验中不断地进行思考与探索......
中图分类号：G633.91 生物学概念是中学生物学科知识的重要组成部分，它是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的本质......
数学记忆是学习者把在数学学习中获得的知识储存起来,以后能按照需要或在某种条件的激发下,把储存的知识再现出来,并能用来进一步......
主要从教师自身、教学方法和课堂主体几个方面阐述了教学改革后的物理课堂,无论是形式还是主体上都有所区别。
Mainly from the t......
作为高中数学复习阶段中的一个重点环节——试卷讲评,其作用不言而喻。传统的试卷讲评课,教师都是按部就班讲评试卷,经常出现类似......
传统的教学以知识传授为中心，以知识再现为终极目标，过分强调学习结果，忽视了学生的未来发展、目标和任务，导致教学组织形式僵化，缺乏开......
在传统的中学数学复习教学中,大多采取把知识再现一遍的教学方法.这种“再现法”复习模式仅仅单纯机械地重复所学的知识,既容易使......
（内江市第十一中学 四川 内江 641000） 【中图分类号】G424.1 学生解题不仅能加强知识的应用，培养解决问题的能力，还能培养其......
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”数学复习课中好的导入能启迪学生的智慧，唤醒他们的探究意识，从而提高课堂教学的有效性。很多教......
复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知......
随着高中新课程的推进,提出了贴近时代,贴近生活,贴近学生的“三贴近”原则,如何贯彻这一原则?面对高中学生困惑的哲学主观题,引导......
设计并实现了一种新型的ＩＣＡＩ系统．该系统以自动推理技术为基础，利用化学知识库，不仅实现了ＩＣＡＩ的知识集散功能，还成功地实现了知识揭示功能．不同......
由于学生在解题过程中发生思维障碍，常常表现在思维定向失误、知识再现失灵、解题评价失当等方面。本文在分析这几种解题思维障碍的......
一、复习阶段英语课堂现状分析复习,似乎是中学最后一个学期学习的代名词。那么,复习意味着什么呢?简单地说,复习就是知识再现和整......
通过调查发现目前我校学生在学习数学中面临的主要问题是学生不能充分进行知识再现，不能深入的思考和探究，更不可能开拓创新。同时，实......
课堂练习是在学生对知识由感性认识上升到理性认识以后，带着理论回到实践中解决问题的过程，是学生加强知识印象、信息反馈、知识再现......
在高三政治的复习中，知识再现巩固和整合融会的复习是重点，它如同建筑结构的钢筋框架，直接关系整座大厦的质量和成败。作为一线教师，必......
近几年高考中,学生考试过后感觉的状态与实际分数相差较大。主要原因是考试中解题出现问题,很大程度不是不会做,而是解决问题的能......
复习不仅是知识再现的过程，而且更重要的是教给学生自主复习的方法，培养语文复习能力。本文基于“生本教育”理念，通过分析小学中段语......
设计并实现了一种新型的ＩＣＡＩ系统。该系统以自动推理技术为基础，利用化学知识库，不仅实现了ＩＣＡＩ的知识集散功能，还成功地实现了知识揭示功能，不......
一、知识再现 题目：人站在电梯中，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升或加速下降时，人对地板的压力是多大？......
文言文教学中，如何引领学生感知、理解、体验、领悟、运用，培养文言文阅读能力，是中学语文教学面临的课题。当前，高中语文教学仍以知识......
数学是一门实用性较强的学科，与学生的生活联系密切，因此在初中数学教学中实施体验教学策略是一种有效的教学方式。数学教学中的体验......
历史科高考自1989年首次引入材料解析题,至今已历九届。纵观9年来的历史高考材料题,我们可以发现其设问的一些规律。下面以近年高......
复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。它是巩固学生已学知识、提高学生整合知识能力的关键，如何上好复习课，是每一位教师传授知......
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”．作为新一代的青年人,我们渴望用激情点燃梦想,我们渴望用汗水浇灌喜悦,我们更渴望用自己的才华......
初中数学毕业复习是初中数学教学中的重要环节,担负着查漏补缺、综合应用的重任.初中数学复习课上得好与不好,与教师如何组织学生......
小学生理解和掌握数学知识、形成技能不是一次可以完成的。因此，练习在小学数学教学中占有特殊的重要地位。那么，是否在练习中知识再......
任务驱动教学法是以学生解决问题、完成任务为目标的现代教学方法，它是把知识再现式学习转变为主动探索式学习，以学生现有能力为基础......
浅谈教学主体面向未来的自我塑造东北林业大学杨懿斐“教育的根本任务是提高整个中华民族的素质。”①任何教学活动都包含着“教学......
一、背景长期以来，中学地理教学以知识传授为中心，以知识再现为终极目标。这种以“灌注”为表征的教学模式往往使学生成为被动的课堂......
结合教学实例阐述新课改背景下进行单元复习的方法并进行反思,总结出单元复习课的基本流程：以话题为主线,通过热身活动再现知识,回......
小学科学作为一门兴趣类课程,在小学生的学习过程中,具有别样的意义。而实验教学作为一种收效良好的教学方式,在小学科学的教学中,......
教材是教师组织教学的蓝本。教师在使用教材教学时,不是简单地将知识再现,而要有机地融入智慧,并适当补充具有地方特色的学习资源,......
复习课既不同于新授课，更不同于练习课。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，关键要使学生在复习中把平时相对独立进行的教学知识......
