生活化课程相关论文
"活教育"思想是陈鹤琴先生教育思想的核心,在我国具有深远的教育意义。陈鹤琴先生的"活教育"理念强调教育工作者在进行教育工......
科学、技术、工程、艺术等领域都要用到数学。数学来源于生活,应用于生活。幼儿数学"生活化"课程的建构应在符合幼儿的年龄特点......
随着幼儿教育被大家越来越重视,深入研究幼儿相关的课程也逐渐成为一种趋势,回归儿童生活已经成为一种课程发展的良好形势。幼儿的......
幼儿学习特点决定了幼儿园课程的生活化，目前幼儿园生活化课程管理存在许多问题:教育目标简单化、缺乏深度，内容随意性强、缺乏课程......
生活化是幼儿园课程的根本特性。面对课程生活化的诉求，儿童哲学呈现出一条在幼儿园课程建设中在意儿童的道路，通过唤醒教师对于生活......
生活中的常见事物、个人行为等都能够成为幼儿学习知识的来源，开展生活化教育更合乎幼儿的年龄特征，有益于激起幼儿学习和探寻的兴趣......
课程是幼儿园教育质量的核心。立足北京市实际情况和发展需要，在继承和创新我国学前教育和幼儿园课程理论基础上，结合国际经验，形成北......
生活化课程旨在将学前教育与生活结合，尽管现代幼儿园试图使幼儿园课程更贴近生活，但在实践中，缺少理论指导，实践中的一些误区阻碍了儿......
班本课程在幼儿园教育中具有重要的作用.要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成......
生活化教学是幼儿园最重要的教育理念之一,它倡导的是让课程回归幼儿生活,借助幼儿熟悉的生活场景开展教学,引导幼儿回归自然和生......
教育在幼儿园阶段的时候更多的还是偏向于生活化的教育,毕竟对幼儿进行教育也只是想引导孩子们如何生活,像是在生活中学习,又或者......
作为一种图文并茂,兼具教育性与趣味性为一体的读物,绘本适用于思维稚嫩的幼儿.通过绘本阅读,幼儿可以进行自我思考,感受绘本故事......
《3～6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中共同进行的.要珍惜游戏与......
在户外自然环境中开展种植活动,可以为幼儿提供亲近自然的机会,让幼儿在动手种植的过程中感知游戏的乐趣,实现学习与发展。文章探......
父母是幼儿的第一任老师,家庭是幼儿生活、接受教育的第一场所.在家庭中实施社会性教育,是培养幼儿良好社会性品质的重要途径.我国......
学习评价在幼儿园生活化课程的研究和探索中有效促进了课程的形成和开展,也给了教师们相互交流、相互学习的机会.它将个体反思与集......
幼儿园综合主题活动的引入是学前教育新课程改革的重要举措,这既符合十三五时期教育事业发展规划的主要精神,又是培养幼儿综合能力......
学前教育是终身学习的开端，关系到亿万儿童的健康成长。当前，越来越多的学前教育工作者把目光聚焦在游戏与教学环节，并将之视为幼儿园......
泥——身边随处可得的资源,取材简便、玩法多变。在生活化课程实施过程中,认清“泥”中所隐含的教育价值,结合陶行知先生“教育只......
生活化课程是学前教育课程探索的里程碑式发展,也是新课改后幼儿综合素质教育的重要载体。在新的教育背景下,针对我国幼儿的发展需......
童年永远令人难忘，而幼儿园是开启美好童年的地方，生活中美好的点滴将伴随孩子们长大，成为他们独特的记忆。什么样的课程才能吸引幼儿......
伴随着课程改革的不断深入,以兴趣为主打造生活化课堂逐渐成为各阶段教师教学改革的研究重点.对幼儿园教育来讲,教师为了打造生活......
回归自然、回归传统、回归生活、回归儿童是生活化课程的本质.以“儿童发展”为核心的生活化课程“重视自然对儿童的积极影响”,鼓......
班本课程在幼儿园教育中具有重要的作用.要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成......
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特......
生活化教学是幼儿园最重要的教育理念之一,它倡导的是让课程回归幼儿生活,借助幼儿熟悉的生活场景开展教学,引导幼儿回归自然和生......
基础教育课程改革不断深入,使人们更加重视课程与生活的联系,生活化课程在选取内容时应更加关注学生的兴趣、社区居民关注的焦点、......
目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的学前教学工作发生了新的变化。面对新时代幼儿教学发展趋势,积极开展幼儿园生......
我园面积不大，但我们充分利用墙根、楼顶平台、阳台、窗台等空间开展种植活动。种植活动不仅带给了教师们惊喜。也助推了孩子们的成......
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关规定与要求,幼儿园应当为幼儿营造丰富、健康的活动环境、生活环境,尽可能满足幼儿全面发......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,家长是幼儿园教师的重要合作伙伴.应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教......
设计意图根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间”的指导精神,在参与我......
儿童的学习不仅仅是大脑的学习,还应该包括身体的学习和心灵的学习.因此,在文化背景下构建生活情境、培养幼儿形成正确的价值观成......
随着我国经济的不断发展,教育改革的不断深化,生活化课程在教育教学中也受到教育工作者越来越多的重视.我国也越来越重视素质教育,......
寻找家长在课程资源中的作用和定位,努力吸引家长参与到课程中,知道生活化课程对孩子的重要性,从家长是课程信息的提供者,课程资源......
一、思品课实践活动校本化基本认识的构建1．对思品课实践活动的基本认识思品课实践活动：基础教育课程结构的重要的组成部分(必修课)-......
综合实践活动是一门开放性、体验性、综合性融为一体的生活化课程,是促进学生综合素质提升的有效载体。综合实践活动课程与生活密......
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿的生活与游戏具有独特价值,符合幼儿的学习方式,能够支撑并满足幼儿身心和谐发展的需要......
幼儿园作为学前教育的主要阵地,承担着为孩子们启蒙和激发其学习兴趣的重要作用。然而孩子们在这个年龄段很难 做到专心学习,农村......
幼儿教育是引导幼儿在生活中学习、在学习中生活、一日生活皆教育的过程;幼儿园是为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多......
教育家陶行知先生指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应......
幼儿教育是引导幼儿在生活中学习、在学习中生活、一日生活皆教育的过程;幼儿园是为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多......
语文综合性学习是一门全新的课程,是一种综合性课程、生活化课程,又是一种经验性课程、个性化课程,是语文课改的一个亮点,它是语文......
随着社会不断发展,社区资源的种类亦日益丰富,渗透在幼儿园课程活动的价值逐渐凸显。幼儿园应多方面争取社区的支持,深入挖掘社区......
生活化课程追求的是回归幼儿的全面发展,回归幼儿的生活。幼儿的精神世界比我们宽广,他们具备"万物皆备于我"的大情怀。这个情怀就......
摘 要：在语文教学中，除了充分利用好教材外，更应广泛开发生活化的课程资源。关键词：生活化课程； 资源特点； 开发形态； 实践意义中图分类号......
我们从建设校园环境、改革课堂教学、开展课外活动、实施科学评价四个方面进行了生活化课程的开发与实施。......
《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出,识字教学应符合儿童心理发展的规律,注意加强与儿童生活的联系。通过识字激发他们对汉......
幼儿园应该坚持构建生活化的课程,让学习与生活结合在一起,这样可以让幼儿学会应用知识,将知识内化为能力, 使得幼儿园的学习成为......
