课文朗读相关论文
【摘要】德育是学校教育工作的重要方面，也是人才培养的必要环节。作为语文教师，在语文教学中应注重从多层面、多角度，不失时机地对学......
伴随科技的进步以及时代的发展,此时人们的教育理念也相较于之前而言有了飞跃的进步,现在中国相关的教育部门普遍倡导的就是素质教......
朗读是语文教学的艺术表达方式,它把学生的情感融入其中,让学生在朗读的过程中加深对文章的理解和认识.在小学语文教学中,朗读发挥......
新高中英语课程标准把核心素养作为英语教学的核心内容.然而,大多数一线教师对于如何切实养成学生的英语核心素养存在困惑.本文主......
朗读是小学语文课堂的教学环节之一,对帮助学生理解课文有重要作用.在朗读中,学生能够尝试理解文章的思路和作者的感情色彩,可以加......
摘 要： 朗读是小学语文学习过程中的一个主要学习方式，它不仅可以培养学生对语言文字的掌握能力，还可以让学生在朗读的过程中理解并......
摘 要： 在小学语文教学中如何通过加强朗读训练，切实有效地优化语文教学，是一个需要在理论上与实践上着力进行研究、探索的部分。作者......
新课改下的大背景下,教学理念需要更加注重学生综合素质的提升.在小学语文教学的过程中,以往单一的教学模式已经无法适应时代发展......
本文主要以依托课文朗读提高小学语文教学实效性为重点阐述, 结合当下课文朗读在小学语文教学中的有效价值和通过朗读提升语文教学......
所谓畅想,就是敞开思路,毫无拘束的想象.古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性.新课标提出倡导自主、合作、探究的学习方式,......
苏教版小学语文教材中的课文都是经过精心挑选的,蕴含着作者的情感意旨和编者的意图。因此,在语文课堂中,我们要让学生通过朗读,充......
随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高，教师在开展教学活动时，也更加尊重学生的主体地位，注重学生综合......
文章以《小麻雀》为例,强调小学语文课堂亟待解决语文老师一言堂,学生被动只当听客的教学弊端.以使小学语文阅读教学不读只讲,或读......
小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平。我们应从激趣、范......
阅读教学是语文教学的重要组成部分。它不仅承担着语文教学的一般任务，而且承担着自己的特殊任务。专家们将这一特殊任务归纳为四点......
在教学改革呼声日见高涨的今天，语文界竟出现了一种怪现象：形式重于内容，我之见，语文教学改革应返璞归真，回归到语文课本本身上来，以本为......
我对语言的兴趣源于小学语文课上的一次课文朗读。课文是一篇用拟人手法讲述牛、羊、鸡等在一起的寓言故事,老师要同学们举手,模仿......
有人说“朗读法是教语文的根本之法。”许多名家大师都强调了朗读的重要性，所以现在的语文阅读教学都很重视朗读，语文课上书声琅琅。......
语文新课标明确指出：“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作......
读过鲁迅《从百草园到三味书屋》一文的人，无不对寿镜吾老先生一边大声朗读“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊一；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬......
古人云:"读书百遍,其义自见",旨在强调品读文章的重要意义。初中语文教学中把增强学生的朗读能力作为教学目标,不仅有助于教学质量......
在语文教学中,"让课堂充满琅琅的读书声"已成为不少老师在阅读课教学中的追求,这表明课文朗读已引起了大家的重视。在具体的教学实......
在基础教育中，语文课最适合培养学生的思维能力，因为语文素养的核心就是语言能力和思维能力，语言和思维互为表里。语文课不同于数学、......
案例（一）：上《周总理，您在哪里？》老师：请你把课文朗读一遍。学生：读不来。老师：平时朗读不是很好吗？学生：今天读不来。……案例（二）：上《大铁锤......
面对中职的学生，语文的文言文教学一向是难题。很多学生在课堂一开始，听说上文言文，一种反感情绪就产生了。课文朗读时稀稀拉拉，课文讲......
语文教学中,课文朗读是一个重要的教学环节。有人认为没有朗读的语文课不是一堂真正意义上的语文课。朗读的形式又是多种多样的,而......
朗读，以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性，在阅读教学中占有一定的比重。以朗读为主线，进行语言文字训练，已经成为广大教......
由于中学生年龄特点的原因．许多学生对英语比较感兴趣．但是也有的学生对英语漠不关心．甚至有的学生对它很恐惧．一上英语课就如临大敌。......
对于大多数小学生来说，语文是最熟悉的科目，可是要学好语文却不是一件易事，要让语文成为学生欢迎的科目就更难。在一些语文常态课堂教......
在平时的语文朗读教学中，经常会看见这样的现象：上课伊始，老师就满怀激情地把课文朗读给学生听。试问老师在为自己声情并茂的朗读沾沾......
教学目标1.学习“借助表格”复述故事的方法,能借助关键词等支架,复述“第一天”的故事内容。2.结合课文朗读,在语境中正确认读“......
一、课文朗读质量差，感情乏味 朗读质量整体水平不高的原因与不重视有关，当然，归根结底还是考试制度没有对朗读的水平测试。其实，朗......
“指导学生正确、流利、有感情地朗读课文”是新课标对每个年级阅读教学的明确要求。那么怎样才能让孩子们进行有滋有味地感情朗读......
在经历了对“非语文”“泛语文”“伪语文”批判之后，语文教学逐步走向“语言文字运用”的本体性教学。按照吴忠豪教授的观点，语文教......
前不久，我们曾对不同学校初一学生的朗读水平进行抽测，让他们自选一篇学过的课文朗读，结果被抽的一百名学生中添字、漏字、错字、破字......
<山雨>这篇课文如诗般优美抒情的文字,为我们描绘了一幅多彩多姿的山林雨景图,是一篇对儿童进行语文综合训练十分难得的佳作.教学......
放下包袱，“弯下腰”，让我们和孩子们一起尽情享受陕乐语文吧!和孩子们一起早读这一天早读课上，为了准备第二天的公开课，我I临阵磨枪地......
所谓畅想，就是敞开思路，毫无拘束的想象。古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性。形容想象甚至到了“人类没有想象，如同乌儿失去......
针对学生早读情况不尽如人意的现状，可尝试通过朗读“串串烧”这一做法，将课文朗读、古诗诵读和经典诵读纳入早读范围，使内容丰富，形式......
