道德心理相关论文
查尔斯·密尔斯等人提出了一种关于种族偏见的“意愿无知”理论。该理论在认识论层面上重点考察了优势族群对弱势族群产生认知偏差......
在道德生活中,我们不可避免的被“规范性”概念赋予一种思考和行动的好坏价值标准,规范伦理的主要目标就在于规范和指导人们合理的......
在社会主义市场经济的转型期.伴随着价值观念的变化和道德意识的多元化,对于处在特殊身心结构、道德意识正由他律向自律转换的青少......
个体道德自觉是构成道德图景的实质和基点.个体道德自觉是一种包含个体自主识善的道德认知、自发亲善的道德情感、自愿向善的道德......
在网络交往活动中,青年群体网络道德心理存在背离网络道德准则和规范的现实问题,表现在技术和资本的双重逻辑催生道德危机、理性的......
目的 了解、分析“95后”高职医学生道德心理现状,探讨其道德心理的培育环境、培育内容、培育路径,以期为医学生道德心理的良好培......
社会伦理心态脱胎于道德心理.从静态的道德心理到动态的社会伦理心态,两者之间有着千丝万缕的联系.日常的直觉性道德考虑,为社会伦......
道德认知作为道德的重要组成部分,会影响个体的道德行为。研究基于理论发展的脉络,对道德认知理论的现状和最新进展进行了回顾和梳......
报复公正与社会道德情绪和司法制度认知密切相关,是人们关于罪与罚的主观认知与估量,具有功能主义与道德主义两种心理逻辑。功能主......
在长期革命、建设和改革实践中,中国共产党人形成了"政德、大德、公德和私德"的完整道德体系,养成了立政德、明大德、守公德和严私......
三、品德培养与年龄特点儿童的品德是逐渐形成和发展起来的,是与儿童的认识能力的发展相适应的,所以也有年龄阶段的特点。进行品......
教学是一门科学,也是一门艺术,是培养人的高超的艺术。教学与艺术的同构关系,尤如一股潜在的引导力量,影响着师生的行为,追踪着高......
大凡领导者实施对领导对象的影响不外乎权力性影响和非权力性影响两方面。权力性影响,是指社会组织或团体赋予领导者的职位和权力......
活跃人的因素、挖掘它的所有潜力和可能性,在今天有着特别重要的意义。这个问题已经成为经济学家、哲学家、心理学家、法学家和其......
当前，“减负”之后应如何管好学生，成了学校教师和家长倍感忧虑的焦点。许多学生没有了课外作业的包袱，悠闲地在电子游戏室或网巴中鏖......
我作为中央党校县委书记研修班第一期的学员,强烈地感受到党中央对县委书记队伍建设的高度重视和殷切期待,特别是习近平总书记就如......
行为科学是一种研究人的行为是怎样产生的理论,它更多地借助于对人类道德心理的分析。行为科学向会计领域的渗透产生了管理会计。......
中等职业技术学校的学生是一个特殊的群体,要做好他们的德育教育工作,必须先从当前社会道德状况和职校生道德心理因素对其道德品质......
人类文明进程发展到今天,城市既是一个物质上的组织,也是一个文化道德心理上的秩序体。从地理学的角度来考察城市,一般是指具有一......
在网络行为情境下,个体内在监督和调节能力减弱、道德情感体验趋于弱化、对网络道德规则和规范产生的敬畏感降低、个体内在道德建......
作为企业管理人员,在工作中最希望看到的事情就是下属承认自己的地位,乐于接受自己的指令,并遵照执行。在这样的过程中,所体现出来......
“诚信”既是传统道德思想的精华,也是社会主义荣辱观的重要内容之一。开展诚信教育,是新时代的必然要求,也是学校师生员工践行“......
“秘密”对于儿童身心发展具有特殊的意义。儿童的秘密植根于儿童自我认同感的获得、追求独立的愿望、建立人际关系的需要以及与成......
我为什么要选“责任感培养”这个老道的话题来撰文呢?先请看发生在我们现在的孩子身上的见怪不怪的现象:一、一个暑假将近两个月的......
新形势下思想品德教学对教师提出了新的要求,作为思想品德教师应主动变通。本文对思想品德教学对教师提出的新要求,有针对性地提出......
大家都希望孩子们成长为善良、诚实和公正的人,希望他们谁也不欺负谁,可是不知道应该怎样做才好。一般说来,有两种已广泛流行的意......
改革开放以来,我国的道德教育有了长足进展,它已从教导人们无条件遵从某种固定的外在准则,发展到引导人们面对现实生活的道德挑战......
少先队教育是小学教育的重要环节,21世纪需求人的主体性能进一步弘扬,那么少先队德育教育的主要任务就是要培养学生更具有自尊自......
培养学生良好的行为习惯 ,是教书育人的重要内容。要搞好这项工作 ,就必须紧紧围绕“小学生养成教育研究”这个中心课题 ,把培养学......
企业泥潭文化在长达几百年的商业竞争之中,学会了相互宽容,相互尊重,诚实守信。
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道德心理学认为:人的心理活动具有整体性。道德认识过程与道德情感过程,自始至终相互影响,相互交融,相辅相成。据此,思品课教师应......
一、注重小学阶段价值观的教育价值观是一切观念的核心,它为人们提供理想目标和行为规范,也为人们的一切价值判断提供标准和尺度......
研究德育过程中如何发展学生的主体性,是德育面临的新课题。所谓主体性,简单地说,就是人在所从事的物质活动或精神活动中所构筑、......
教学伦理是指教师在教学过程中处理师生关系所必须遵循的准则、原则和规定。当前我国正处于经济、政治与文化的转型变革时期,随着......
“我们不是不关心升学率,但首先要提升的是一流的校园精神”当记者就中学优质化工程采访教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授时,......
苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的......
责任感是一个人对自己、国家、社会、集体、家庭和他人主动施以积极有益作用的精神，属于社会道德心理的范畴，它的形成受社会文化环境......
小学教育是面向未来的大业,现在的小学生再过几年、几十年将成为21世纪社会主义现代化建设的主力军。21世纪将要求的主体性能进一......
审视课改后的学校德育工作,缺乏切实可行的德育目标,德育工作经常陷入抽象、空洞的说教,缺乏对道德认知规律的研究,德育实践过于注......
《公民道德建设实施纲要》明确提出,要大力开展以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德教......
一、处理好班级管理与教师情感的现实迫切性自踏入工作岗位以来,我常想:如何在提供优质教育服务过程中提高班级管理的效益呢?多年......
