随机观念相关论文
概率是一门研究随机现象的学科，贯穿小学、初中、高中三个学段，且各学段的教学内容、学习目标等均有所不同，整体呈现螺旋上升的态势，并......
本章是在认识概率的基础上进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，发展随机观念，要求能够运用列举法（包括列......
在自然界和人类社会中,不确定性现象(又称随机现象)大量存在,而概率正是随机现泉的数学描述,它可以理论地或实验地确定.概率教学......
概率问题的探究旨在让同学们在学习中培养和发展随机观念，初步形成用随机观念观察和分析问题的意识.“等可能条件下的概率”是初中......
重点难点易混易错点剖析rn复习重点:随机事件的定义,概率的定义,计算简单事件概率的方法,主要是列举法(包括列表法和画树状图法),......
一、统计与概率教学的核心目标--“统计观念”“随机观念”的形成与发展rn首先,说一说“随机观念”.要想建立并发展“随机观念”,......
“可能性”是新世纪教材三年级上册第84页的内容，其主要教学目标是让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生则是不确定......
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（九年级上册）》的最后一章，安排了概率的初步知识，它在前两个学段接触了一些可能性大小......
数学家阿蒂亚说：“代数是有序的逻辑，几何是看得见的逻辑，概率是无序的逻辑。”在小学进行“可能性”的教学，可以帮助学生积累随机活动......
本文以人教版小学数学教材五年级上册“可能性”单元为例,论述数学步道活动的设计,从初步感受随机现象中数据的随机性的数学步道设......
摘要：概率论是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法。因此，概率论的基本知识已成为每......
“统计与概率”是苏教版教材新增加的内容，它的核心目标是发展学生的统计观念和随机观念。“统计与概率”是一个需要经历的过程，只有......
经典是数学历史的浓缩、文化的精髓．历史文化的沉淀铸就了数学经典，展现出数学历史上的璀璨明珠，抛硬币、掷骰子的游戏，赌金分配、蒙摩......
等可能事件的概率是概率中的重要内容，概率的基本思想方法在这部分内容中体现得最具体，并且为概率的后续学习提供坚实的基础．在学习等......
摘 要：数据分析模块教学中主要遇到两处难点：一是准确选择描述集中趋势或离散趋势的统计量;二是随机观念的培养和概率意义的理解。“......
概率素养是数学素养中一项重要的内容.本文通过由11道题组成的一组测试题,来测查初中生的概率素养.测试结果表明:学生在概率计算方......
<正>2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》将原来的"统计初步知识"拓展为"统计与概率",成为小学数学课程内容的四......
在小学进行“可能性”教学，可以帮助学生积累随机活动经验，增强随机活动体验，初步建立随机观念，改善思维方式。在听课过程中，笔者发现：教......
<正>1 试题呈现(2019年新课标Ⅰ卷·理21)为了治疗某种疾病,研制了甲、乙两种新药,希望知道哪种新药更有效,为此进行动物试验.试验......
<正>2015年11月,江苏省教研室成功举办了初中数学青年教师优秀课评比活动.比赛课题之一是苏科版义务教育数学教科书九年级"4.1等可......
概率素养是数学素养中重要的一项内容,本文通过一组由11道题组成的测试题,来测查北京市8年级学生的概率素养。测试结果表明,学生在......
<正>概率论同其他数学分支一样,是在一定条件下,通过人类的社会实践和生产活动发展起来的一种智力积累。随着社会的发展,概率的思......
2003年4月出版的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中设置了统计与概率的内容。这次设置的统计与概率的内容与以......
概率统计部分是高中数学的重要部分,每年全国各地的考卷中都会命制一道概率统计的解答题和一道选择题,对各种概率模型的理解与应用......
新课标中“统计与概率”的教学目标是培养学生的随机观念和数据分析的观念。随机观念就是在自然界与人类的社会活动中有一些现象是......
学位
<正>概率是高中数学的重要内容,高考(新课程卷)每年命制一道概率解答题,对各种概率模型的理解与应用是考查的重点.由于学生对处理......
"统计与概率"出现在基础数学教育教学中属于首次。对如何培养小学数学教师的概率统计的教学能力,本文结合自己的教学实践,提出四方......
1教材分析本课选自新课标数学教科书北师大版九年级下册第4章第2节．在学生学过加权平均数和利用加权平均数解决与统计有关的问题之......
