数学实验教材相关论文
《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。南昌市配合新课标使用的人教版数......
中图分类号:G632.0 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-017-01 在我班最近的问卷调查中,有4/5的学生认为数学学习是......
教学内容：义务教育课程标准苏教版小学数学实验教材P63～65。 教学目标： 1.(通过观察、交流等活动，使学生经历探索长方形和正方形......
我区使用北师大版数学实验教材，为了使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得现代公民必需的数学，不同人在数学上......
我市初一年级从2002年秋季开始使用人教版数学实验教材,一接触新教材,我们立即能感觉到扑面而来的一缕清新之风,新理念、新思想从......
以前,从小学到初中,学生都喊数学难学.难在哪里?难在内容抽象、概念难记、公式难背、运算易错.因此,从难学发展到不想学.现在,学生......
现行小学数学实验教材是用新的课程理念编写的，体现了素质教育精神，致力于学生全面、持续、和谐发展，是学生喜欢的教科书。要使该教材......
教材是重要的课程资源。它是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书。它是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的......
过去,从小学到初中,学生都喊数学难学。难在哪里?难在内容抽象、概念难记、公式难背、运算易错。因此,从难学发展到不想学。现在,......
《数学课程标准》提出：“让每个人喜欢学数学，人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人得到不同的发展。”一年级是义务教......
肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材即新教材终于在2002年走进了我校的课堂。在理念、体系、形式和内......
“学起于思，思源于疑”。新课程标准小学数学实验教材（人教版）以儿童的实现生活为学习背景，力求形式“问题情境——建立模型——解释与......
肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材(下文简称新教材)终于在2001年走进了中学课堂。在理念、体系、形......
苏教版课程标准数学实验教材从四年级起,每册都编排一个“解决问题的策略”单元。超越具体问题解法和结论,促使学生解决问题策略的......
人教版小学数学实验教材在拉萨市部分小学已试用近三年了。该套实验教材以“促进学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，充分遵循学......
平面向量是高中数学实验教材中新增的一章内容．加入向量，一些传统的中学数学内容和问题就有了新的内涵．在数学教学中引导学生积极探索......
王镇坤,作为一名数学教师,她兴趣广泛、多才多艺,弹吉他、打爵士鼓、跳朝鲜族舞蹈、唱校园歌曲,样样在行。年轻、漂亮、豁达、干练......
新课程改革从2002年就风风火火地展开了。直到2005年我服从学校的安排，教一年级数学，也是苏教版数学实验教材在青海省格尔木市学校全......
＂你知道吗＂是苏教版数学实验教材从三年级开始新增设的一个栏目。这些阅读材料内容涉及数学发展史、数学家的故事、数学趣闻、自然科......
我们说数学教材是数学课程的集中体现，是一种静态的文本。通过本人参与了我校《解压缩文本 还鲜活知识——对小学苏教版国标本数学......
近年来，小学的数学实验教材做了很大的调整，与以前的教材变化很大，在内容上，特别是几何内容，教材涉及的知识面更广、更深，与中学教材有了......
数学史对数学教育的意义已愈来愈得到重视．我国新颁布的《数学课程标准》，无论是在义务教育阶段还是在普通高中阶段，都有与数学史相关......
由于我国教育目前承担着培养未来社会建设所需要人才的重要责任．中学课堂引进了兼有图片和文字．且内容新颖的中学数学实验教材。这种......
“解决问题的策略”是苏教版义务教育课程标准小学数学实验教材中的一组崭新而富有个性特色的内容。对于它的教学颇有思考与研究的......
《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程理念下的作业是具有......
如何批改数学作业？如何通过批改数学作业指导学生的学习？如何使批改数学作业成为教学反思并改进教学的有效载体？本刊将分两期刊出樊亚......
课程改革以来,通过几年的实践,广大教师对新课程所提倡的新理念、新方法、新手段等逐步接受。老师们在教学实践中也逐步摸索出了一......
面对新课标新教材，教师应该怎样构建新的课堂教学过程，创造性地进行教学呢？在两年多的实践中，笔者以钻研教材为切入点，充分挖掘教材资源......
新编盲校义务教育课程标准数学实验教材以人民教育出版社编辑、出版的《义务教育课程实验教科书》为蓝本，结合盲生学习实际改编而成......
1问题的提出广州市使用北师大版数学实验教材（必修1～4）近3年．用新教材的学生数学学习兴趣、态度、习惯、感受等如何呢？为此，笔者对广州市......
江苏省从2005年秋季开始实施新一轮课程改革，苏教版高中数学实验教材（单螬主编）在充分遵循新课改精神，把握新课程理念的基础上，以新颖的......
2002年秋季,华东师大版初中数学实验教材在嵊州市全市范围内开始实验,2004年11月,从全市的38所初中学校中收集了2004学年第一学期......
《新课程标准》明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的机会让给学生，教师的任务之一就是创设教学情境，激......
一、 问题缘起 新编写的几套小学数学实验教材，与旧教材相比，从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。这些变化无疑为一线教......
提高课堂教学有效性，是近阶段议论得较多的一个话题。如何提高课堂教学的有效性，前提就是教师要能深度研读教材。下面以全日制聋校数......
<正>课程改革使我国的中小学教材悄然发生着深刻的变化,特别是义务教育阶段的小学数学教科书更是走在教材改革的前沿。作为教材核......
在使用人教版义务教育课程标准实验教科书（二年级数学上）中，感到教材新颖，采用丰富多彩的呈现方式，提供了有趣的与儿童生活背景有关的学......
试用北师大版数学实验教材(以下简称"新教材")已快一轮。新教材图文并茂、生动活泼、内容开放、形式多样,具有浓郁的时代与生活气......
人教版的数学实验教材以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育数学教......
<正> 教学实践证明,中、低年级的儿童在教师的引导下,也能跳起来摘“果子”。而且这样获得的知识印象深刻、记得牢,用得活,同时又......
