意义接受学习相关论文
随着新课程改革的深入推进，小学英语教学在教学理念、教学模式、教学方法和教学评价等方面都有了较大的改进。如今，构建高效课堂已成......
《品德与社会》课是一门综合性很强的学科,比较枯燥,如果单独依靠课文内容授课,学生听起来就会枯燥无味,没精打彩,昏昏欲睡。逐渐......
多年来,我们从有意义接受学习的理论和建构主义学习理论中吸取营养,在常规的教学实际中努力实践,在素质教育里寻觅有效的课堂教学......
美国当代著名认知派教育心理学家奥苏贝尔倡导有意义的接受学习,肯定了讲授教学法并提出了“先行组织者”的教学策略。本文通过阐......
有意义接受学习和探究学习，两种学习方式的整合是必要的.探究性学习与接受式学习整合是指教师采用恰当的教学策略，在教师组织引导下，......
“有效教学”是20世纪具有代表性的一种教学理论,从广泛的意义上讲,凡是能够有效促进学生发展,有效实现预期教学效果的教学活动,......
一、关于有意义学习和探究性学习的界定(一)有意义学习的含义美国著名教育心理学家奥苏贝尔提出了有意义接受学习,其实质是指“符......
探究学习是新课程所倡导的学习方式,它的优点正如数学教育思想家波利亚所述:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现。因为这种发......
课程改革提出了“以人为本,促进学生可持续发展”的理念。国家基础教育课程改革核心组副组长叶澜教授概括出了新基础教育的核心:把......
在新课改推行的背景下,初中科学为广大中学生提供了与他们的发展相适宜的内容,不仅包括了理、化、生等自然科学,同时还适当地扩展......
“要给学生一碗水,教师须有一桶水”,此话有错,但亦无大错。如果把教学看作是从“一桶水”中倒出“一碗水”给学生,无疑是错的,但......
要让学生在语文课堂上感受到“语文”是充满强烈主观情感的,让他们去体验人类丰富复杂的情感,本文从四方面来论述:知识积累——激......
本文针对在新课程背景下如何看待传统学习方式的问题，笔者提出接受学习中的意义接受学习同样体现了新课程所提倡的强调学习者的主体......
高职酒店专业理论课开设有利于学生思想上、知识上、技能上的提高,但如何建构理论课具有特色的教学模式,目前学界研究的并不多,所......
由于设计理念的欠缺和应用知识能力的不足，学生在基础工程的学习中普遍存在着对工程概念和计算方法理解困难并直接影响着学习效果。......
在讲授教学倍受指责的今天,讲授教学法是否过时?美国著名认知心理学家奥苏贝尔意义接受学习理论对中学讲授教学的有一定启示。......
在本课题的研究中,笔者作了关于形成性课堂评定模式的探索研究和实验研究。一.通过对认知学习理论和课堂评定理论的学习,凭借几年......
新课程与教学改革强调学生学习方式的转变，发现学习、探究学习、研究性学习成为教学改革的一个重要特征。美国教育心理学家奥苏泊尔......
<正>一、意义学习理论的要义1.意义学习的定义意义学习也称意义接受学习或接受学习,因此,意义学习理论也称有意义学习理论或意义接......
"中国近现代史纲要"的教学可借助多媒体课件,运用"语言不断地产生意义"的方法,把规范的、理论性的文本语言转换成符合学生认知结构......
奥苏贝尔意义接受学习的基本观点认为,接受学习并不等于机械学习,通过合适的方法,接受学习可以朝着意义学习转化,在这个转化过程中......
接受学习作为一种在教育历史上长期存在的学习方式，由于广大教育者在特定的时代背景下在理解和实践过程中的偏差，成为了机械、被动学......
<正> 从班级授课制产生以来,课堂教学中的言语讲授、练习、复习等就成为人们长期沿用的教学方法。由于过去的心理学对这些方法的认......
意义接受学习是现代重要的教学方法，笔者阐明了意义接受学习的定义、作用，并指出了在小学美术教学中实施意义接受学习的三方面策略，旨......
《中国近现代史纲要》作为一门新的思想政治理论课，教学中存在许多有待解决的难题。由于该课程的特点，奥苏贝尔的“意义接受学习”理......
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