诗的意境相关论文
<正> (一) 巴·布林贝赫是一位具有自己独特的艺术风格的诗人,他的诗有很鲜明的民族生活色采和浪漫情调。诗人以魅人的笔触勾勒出......
牧歌是一个有悠久传统的文学品种,牧歌的写实,是在与复杂、败坏的城市生活对比中表现淳朴、自然的乡村生活。沈从文先生的《边城》......
感知·悟性·品味──如何引导学生读懂古诗和林县第一小学李军民在小学语文古诗教学中，如何引导学生读懂古诗呢？王国维在《......
一、讲清词句,扫除障碍 随着时光流逝,大量的汉语词义变迁,加上古诗受字数、韵律限制,词序改变较大,意义跳跃较大,这些都为学生理......
强化表象的建立 感知过的事物不在面前而在脑中再现出来的形象,叫记忆表象,或叫表象。表象既不是知觉,也不思维,而是介乎知觉和思......
《所见》是一篇诗配画课文。如何通过诗和画让学生进入情境,理解诗意,激发他们对大自然为热爱之情?根据课文特点,我采取了以下做法......
【正】 杨朔的散文不仅表现为“诗的哲理”的内容,而且通过诗的艺术美来表现作品内容的诗意,使之成为“哲理的诗”.在论述这个问题......
善于在极其平凡的事物中提炼动人的诗意,在一片奇景中寄寓深邃的情思,是被公认的杨朔散文艺术的一个重要特色。而借海市奇景,展现......
【正】 甲::往往一首非常感人的诗,特别是新诗短诗和民歌,被我一讲,学生不仅不感动,反而兴味索然。 乙::您是怎样分析和讲解的呢? ......
从儿童心理特点出发,通过朗读、想象、说话三个步骤,激发美感,发展思维,提高学生理解诗歌的能力——......
解放束缚,学生敢问。敢问是学生创造性学习的一种表现,敢于产生疑问,表明学生已投入到学习的状态中去了。一位教师教学古诗《登鹳......
<正>苏金伞的艺术道路是两头高,中间洼。他二十年代开始写诗,三十年代日臻成熟,四十年代出现第一个高峰。五十、六十、七十年代的......
古诗反映生活有极强的概括性和表现力。它用高度凝炼的语言,表现极为丰富的内容,词句间必然要留下一些跳跃性空间。我们欣赏时,如......
读《人生唱着走》漫笔杨纪美邝厚勤同志的歌词集有个很好的书名：《人生唱着走》。说这书名好，不仅因为它极富韵味，更主要的是它道出了......
花之魂○赵延龄张怀曾老师送来《李莉，一枝鲜艳的花朵》，并留作业说：“读完后写一篇读后感”。这本书并没有离奇的故事情节，又没有激动......
以为女儿是天才,是在女儿还不满两岁的时候,当时她学语之快,口齿之清,面部稚情之丰富,确有超凡之处。于是,我突发奇想,决意着力培......
一、诵读断句是教学古诗的基础词是构成诗的最基本要素，词的表象又组合构成了诗的意境。要领会诗的意境，必须在诵读的基础上，通过断句......
中国文化传播中的唐诗翻译问题李恒春中国是一个具有悠久历史文化传统的文明古国，其深厚博大的文化遗产显示出无与伦比的独特的审美......
久在商海中弄潮的商人,有的时候也不得不玩儿一把幽默,有位商圈的朋友曾对我讲:有一天晚上商人梦见古希腊哲学家亚历士多德,正在他......
小学语文课堂教学耗时低效,其原因很多,但从课堂教学来看,普遍的、大量存在的现象就是“满堂问”。提问零碎、简单、空泛、重复,从......
论《聊斋志异》的意境创造周先慎（一）当提到意境创造的时候，人们总是首先想到诗歌。这是不错的。意境创造确实是诗歌尤其是中国古典诗......
意境是一首诗最美妙的部分，它包含“意”和“境”两方面，“意”是诗人的思想情感，“境”是诗中事物的意象。只有进入诗的意境，才能真正......
【正】 我喜爱杨朔同志的散文。 杨朔同志的散文,结构精巧,语言洗炼,感情真挚,寓意深刻,并着力于诗的意境的创造。 杨朔同志就曾说......
身居闹市好读书文天幽雅、静谧的环境是人们捧卷读书的良好场所。有人问某作家：苏州美的特征是什么？作家回答说：＂静！＂静，是大自然赐予人类......
诗歌教学中语感的培养与训练●邓玲语感是读、写的一种基本修养，也是衡量一个人读写能力高低的一个标准。一个人要有较强的语感能力......
在中国古代关于诗的意境类型的论述中,有“含蓄”、“空灵”、“混沌”的提法,在近代才有“朦胧”的提法,都是讲的文学作品要有含......
【正】 阅读古典诗歌有三忌:一忌离开诗歌的表现方法去谈意境,二忌离开诗歌的意境而拘泥一般常识,三忌离开文学史的史实去进行考证......
唐诗英译与语言逻辑张庆路诗歌是一种比较特殊的文学形式。我们一般很难笼统地下结论说诗歌必须符合语言逻辑或诗歌不必符合语言逻......
小语教材中所选古诗文质兼美,言简意赅。怎样教会学生学古诗,使他们能举一反三,触类旁通呢?我们在实践中摸索出“感知·玩味&#......
<正> 张鸿飞是吉林省画院年轻的专业画家.他的作品多次参加国内外的美术展览并获奖.前不久他被选为吉林省美术家协会副主席.张鸿......
晁楣是山东人,1931年出生于菏泽市。1949年参加革命,在部队从事文艺工作,1958年转业,参加“北大荒’农垦,同时开始版画创作。1962......
本文认为:第一,诗的典型不能归结为诗人自我的典型形象,因为并非所有诗都有诗人自我形象,看不到诗人自我形象的诗,未必不具典型意......
