《江雪》相关论文
柳宗元思想深邃，气骨迟重，性格尽敛却情感强烈；而苏轼思想通达，执着于人生而又超然物外。不同心性和生命态度构成不同生命范式和文化人......
本文选取柳宗元《江雪》诗歌的三种英译本为研究对象,以阐释学中视域融合理论为指导,从标题、韵律、形式、内容和意境五个维度对三......
一、 启发感悟应当切中儿童本位 读书感悟是学习语文的传统经验之一，当学生披文入境，求悟而不得时，正是教师启发的最佳时机。比如，......
《江雪》是唐朝诗人柳宗元经典的诗作.目前已有十余位中外著名学者对《江雪》进行了翻译.本文通过三位英语世界学者的《江雪》译作......
在语文教学中,最令老师兴奋的莫过于学生对学习的内容有浓厚的兴趣。兴趣是一种强大的力量,当一个人对某一事物或活动喜爱时,就回......
“语言有温度，字词知冷暖。”作为教师，不应是理性而枯燥地分析词义，照本宣科地读词语解释，而是要引导学生在具体语境中，体味词语的语境......
本刊“读写月谈”栏目里的“走进课文作者的世界”专题开办近一年来,受到广大师生的欢迎和喜爱。为此,从本期起,这一专题将独立成......
有一天，小迷糊垂头丧气地来找周老师：“周老师，快要考试了，可我每次阅读文章总是丈二和尚——摸不着头脑。闹了不少笑话不说，还被大家奉......
一、阅读下面两首元诗，完成1～3题。 夏五月武昌舟中触目 揭傒斯 两髯背立鸣双橹，短蓑开合沧江雨。 青山如龙入云去，白发何......
作文题： 阅读下面的文字，按提示写一篇文章。 早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话。我们能......
问题一：你会背古诗吗？会背几首？ 调查了幼儿园大班幼儿。85%以上的孩子都会背几首，多的甚至达近10首。可见，诵背古诗几乎是中国家长......
诗歌赏析在语文教学中占有重要的位置，因此，语文教师应注重诗歌赏析的要领，提高诗歌赏析效率。 一、诗歌赏析应注重诗歌中所描绘的......
寒入骨髓 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角......
孩子遇事总爱问个为什么，对玩具也总有着“破坏重组”的欲望，可是随着年龄的增长，尤其进入学校后， 却渐渐形成了循规蹈矩、整齐划一的......
摘 要：所谓“生成性”是指学习是一个人主动的过程，学习者积极参与其中并非被动地接受信息，而是主动地构建自己对信息的理解，并从中做......
<正>一、拾级而上读背古诗师:孩子们,我们今天要学的是一首古诗,(指一生)请你读课题和作者。生:江雪,唐,柳宗元。(ppt出示全诗。)......
小学、初中、高中,三个不同学段的语文教师教同一篇课文,会是一道怎样的风景?同一篇课文,他们会选择哪些内容来教,用什么方式来完......
次韵和贺方回[2]金陵怀古，鄱阳席上作 长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪华......
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”进入夏日,时常雷雨交加,古人是怎么防雨的呢?蓑衣和斗笠蓑衣和斗笠,一般合称蓑笠。说起蓑笠,......
五言绝句《江雪》是柳宗元被贬永州司马时所作.诗中白雪覆盖的荒寒之境是诗人所遇残酷现实政治环境的写照,寒江垂纶的渔翁则被投射......
宋代含“荒寒”一词的诗作有119首,陆游占16首,可知陆游是热衷描摹荒寒之景的.读陆游荒寒诗,发现其“且谋蓑笠钓荒寒”句化用了柳......
孙立权是语文教育界的名师,他执教的《江雪》是东北师大附中同课异构活动中高中学段的一课.面对已经学过这首诗的高二学生,孙立权......
《江雪》是我国诗人柳宗元一篇流传已久的经典诗歌,曾被多个译者翻译成英文,其中较为出名的有Witter Bynner和许渊冲的译本.本文将......
翻译的原则对于翻译实践有重要的影响.本文提倡诗歌翻译中,译文应该尽可能与原文的主位推进模式相同,这样才能更好地表达原文的意......
中国是诗词的国度，诗、词、歌、赋代代相传，诗人辈出，世代相传。诗歌是语言最凝练、最精粹、内涵最丰富的一种文学体裁，尤其是在古代，由......
翻译研究离不开对意义的研究，因为翻译的过程即是对意义的理解和传播的过程，不同的意义观会直接影响翻译观、翻译策略。古往今来的翻......
内容摘要：在语文新课标的五个语文教学环节当中，综合性学习就是其中一环。其中就包括三个主要课程目标：能提出学习和生活中的问题，有目......
摘要：唐顺宗永贞元年（805），因参与王叔文革新失败，柳宗元被贬为永州司马。司马为一低微“闲职”，且遭人排挤。初到永州，无官舍可住，柳宗元......
以海德格尔关于玄想之思和算计之思的二分思维模式为理论框架，通过对《江雪》诗解读，提出诗文本激发读者诗意的玄思决定其作为诗的存......
本文以《江雪》的两个英译文本为例,从“信、达、雅”的翻译理论入手,研究中文诗歌的英语译文的不可译因素。发现译者的文化取向、......
一位年轻的女老师教苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》,她在解说＂一蓑烟雨任平生＂中的＂蓑＂字上,花了不少时间。她说,＂蓑＂是指蓑衣,什......
和谐的语文课堂是教师引导对话与学生自主探究相得益彰的课堂。在对话过程中，教师的引导作用不可忽视。在课堂上如何培养学生“个性......
柳宗元是中唐著名思想家之一，兼通三教而统合儒释，诗文创作影响深远，故在中国思想史、文学史占有较重要的地位，尤其在文学史上，千百年来......
教材简析 《江雪》是一篇精读课文，是唐代柳宗元所作。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句描写雪景，......
王维《竹里馆》大家再熟悉不过了，诗中，幽深的竹子阻绝了尘嚣，深深的森林隔离了人迹，琴声悠悠，长啸声声。谁知幽人意？唯有天上月。明亮洁......
紫砂艺术作品受到收藏界的青睐,其实刚刚盛行于二十年间,与其他门类的古董收藏不同,紫砂收藏市场上并非是越古老价值越高,这一方面......
一、一次随堂观课透射的问题一次常态观课，教师执教的内容是《小石潭记》。下面是教学片段：师远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻......
古诗英译中存在时空错位，具体体现在语言的内在性和外在性两个方面。为了使译作成功达到跨文化交际的目的．翻译过程中必须对此进行补......
